染雾幼儿园大班健康教案一物多玩 篇一
随着社会的发展和科技的进步，现代社会的孩子们越来越多地依赖于电子产品和玩具来娱乐和消遣。然而，这些电子产品和玩具往往对孩子们的健康不利。因此，幼儿园大班教师需要引导孩子们学会一物多玩，通过一些简单的物品来丰富他们的娱乐活动，并培养他们的想象力和创造力。
首先，教师可以利用一些常见的日常用品来进行游戏和活动。比如，利用纸巾盒制作简易的乐器，孩子们可以用纸巾盒和橡皮筋制作出小吉他，通过拉动橡皮筋发出不同的声音，让孩子们感受到音乐的魅力。另外，还可以利用纸杯制作简易的投篮游戏，让孩子们通过投掷纸球来锻炼手眼协调能力。这些简单的游戏和活动不仅可以让孩子们在玩耍中学习，还可以提高他们的动手能力和创造力。
其次，教师可以引导孩子们通过自然材料进行创作和游戏。比如，在户外活动中，教师可以带领孩子们去采集树叶、花朵等自然材料，然后利用这些材料制作一些手工作品。孩子们可以用树叶制作动物形状，用花朵制作花环等，这不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以增强他们对自然的认知和欣赏能力。此外，教师还可以利用自然材料进行一些简单的科学实验，比如利用水杯、纸张和水进行简易的水电池实验，让孩子们学习到科学的乐趣。
最后，教师可以组织孩子们参与一些户外活动，比如集体游戏、运动会等。这些活动可以让孩子们在户外大自然中尽情奔跑和玩耍，锻炼他们的身体素质，并且增强他们的团队合作意识。同时，教师还可以引导孩子们通过一些简单的物品进行游戏，比如利用绳子进行跳绳比赛，利用小球进行接力赛等，这些游戏不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。
总之，幼儿园大班教师在教育中应该注重培养孩子们的创造力和想象力，而不是依赖于电子产品和玩具。通过引导孩子们学会一物多玩，利用简单的物品来丰富他们的娱乐活动，可以让他们在玩耍中学习，培养他们的动手能力和创造力，同时也有助于他们的健康成长。
幼儿园大班健康教案一物多玩 篇二
在幼儿园大班的教育中，一物多玩是一种非常重要且有效的教学方法。通过引导孩子们利用一些简单的物品进行创造性的游戏和活动，可以培养他们的想象力和创造力，促进他们的健康成长。
首先，一物多玩可以帮助孩子们培养动手能力和创造力。在课堂上，教师可以引导孩子们利用一些常见的日常用品进行手工制作，比如利用纸杯制作简易的手工作品，利用纸巾盒制作简易的乐器等。这些简单的手工制作活动不仅可以让孩子们动手实践，还可以锻炼他们的创造力和想象力。通过一物多玩，孩子们可以发挥自己的想象力，将简单的物品变成自己喜欢的形状和样式，从而提高他们的动手能力和创造力。
其次，一物多玩可以激发孩子们对学习的兴趣和热爱。通过引导孩子们利用一些简单的物品进行游戏和活动，可以让他们在玩耍中学习，从而激发他们对学习的兴趣和热爱。比如，教师可以利用纸杯进行简易的数学游戏，让孩子们通过将纸杯按照一定的规则进行排列和组合，来学习和认识数字和形状。这样的学习方式既能够使孩子们感到轻松和愉快，又能够提高他们的学习效果。
最后，一物多玩可以促进孩子们的健康成长。在现代社会，孩子们往往过多地依赖电子产品和玩具来娱乐和消遣，这对他们的健康不利。而通过引导孩子们利用一些简单的物品进行游戏和活动，可以让他们在玩耍中锻炼身体，促进健康成长。比如，教师可以组织孩子们进行一些户外活动，比如集体游戏、运动会等，让他们在户外大自然中尽情奔跑和玩耍。同时，教师还可以引导孩子们通过一些简单的物品进行游戏，比如利用绳子进行跳绳比赛，利用小球进行接力赛等，这些游戏不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。
总之，幼儿园大班教师在教育中应该注重培养孩子们的动手能力和创造力，通过引导他们学会一物多玩，利用简单的物品来丰富他们的娱乐活动，可以促进他们的健康成长，并激发他们对学习的兴趣和热爱。一物多玩不仅可以让孩子们在玩耍中学习，还可以提高他们的动手能力和创造力，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
幼儿园大班健康教案一物多玩 篇三
幼儿园大班健康教案一物多玩
【活动要求】
1．通过玩大积木，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作，发展幼儿平衡协调能力。
2．培养幼儿遵守集体规则的良好品质。
3．培养幼儿爱劳动的品质。
【活动准备】
每人两块大积木（形状各一）、音乐磁带、录音机、花若干盆放于场地一边，小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。
【活动过程】
一、开始部分
幼儿边听音乐边分散玩积木。
师：我们每人都有两块大积木，大积木有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多、最安全。（幼儿尝试练习）
二、基本部分
1．集中演示。
师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法？你是怎么玩的'？（单脚站立在积木上，间隔跳，几个小朋友合作将积木拼起来走、跳等）
2．再次分散练习。
师：请小朋友试一试你没有玩过的方法。
3．传送大积木。
幼儿把大积木放在场地中间，并排成“十”字形四路纵队。
听老师口令“开始”，排头幼儿将大积木传给身后的幼儿，一个传一个，看哪个小组传得快。
4．游戏“给花浇水”。
场地布置：
师：（1）前面有一条河，小朋友想想我们怎样才能过河？
（幼：用大积木搭座桥）
（2）请四组幼儿搭四座小桥，比一比哪一组的桥搭得好。
（幼：积木间隔着摆放）
（3）请小朋友试着过小桥。
（幼儿尝试练习）
（4）小朋友过桥的时候身体向前不要摇晃，脚踩稳在积木上走，也可以手臂伸向两侧保持身体平衡。
（5）交待玩法：今天我们要给河对岸的小花浇水，第一个幼儿用空桶在盆里舀水，然后一手拎一个桶过小桥，跑到花面前给花浇水，再拎空桶回来，把桶传给第二个幼儿，再以此类推。
三、结束部分
1．小结游戏情况，表扬动作正确、拎着水桶顺利过河的幼儿。
2．放松活动：放“划船歌”的录音，幼儿把大积木当成小船，坐在“船”上边唱边表演划船动作，活动结束。
【设计意图】
1．大积木是幼儿最喜欢的建筑玩具之一，在课的开始部分，由幼儿拿着两块积木，听着音乐自由地玩，也可以几个人合作一起利用大积木来进行游戏，达到锻炼的目的。集中演示后再由幼儿尝试着进行自己没有玩过的方法。
2．游戏“给花浇水”，老师通过提问的方式先让幼儿动脑筋，如何才能过河，幼儿想到用积木搭，如果把积木拼成一条，那么就出现桥太短的现象，因此，幼儿只有试一试才能知道，必须把积木隔着放，才能搭成一座桥。桥搭好之后由幼儿尝试着走过桥，再走回来，教师可以对幼儿过桥动作的要领进行讲解，帮助幼儿纠正动作。
