染雾初中音乐《在那遥远的地方》教案 篇一
标题：初中音乐《在那遥远的地方》教案
介绍：
《在那遥远的地方》是一首经典的中文歌曲，旋律优美，歌词深情。本教案旨在通过学习这首歌曲，培养学生的音乐欣赏能力、歌唱表现力和文化意识。
一、教学目标：
1. 了解《在那遥远的地方》这首歌曲的背景和意义；
2. 学习歌曲的旋律和歌词；
3. 发展学生的歌唱能力和表演技巧；
4. 培养学生的音乐欣赏能力。
二、教学重点和难点：
1. 歌曲的旋律和歌词的学习；
2. 歌曲的表演和演唱。
三、教学准备：
1. 课本和讲义；
2. CD或音频设备；
3. 音乐教室或多媒体教室。
四、教学过程：
1. 导入：
教师向学生介绍《在那遥远的地方》这首歌曲的背景和意义，引发学生对歌曲的兴趣和好奇心。
2. 学习歌曲的旋律和歌词：
教师播放歌曲的原版录音或CD，让学生跟随歌曲的旋律和节奏感受并学唱一段。
3. 分析歌词的意义：
教师与学生一起分析歌词的意义，讨论歌曲中表达的情感和主题。
4. 学唱全曲：
教师逐句教唱全曲，学生跟随学唱。
5. 分组合唱：
将学生分成小组，每个小组轮流演唱歌曲的一部分，其他小组员可以伴奏或合唱。
6. 表演展示：
每个小组准备一段时间，展示他们的合唱表演。教师评价并给予指导。
7. 音乐欣赏：
教师播放一些其他版本的《在那遥远的地方》或相关的音乐作品，引导学生欣赏和分析。
五、教学延伸：
1. 学生可以尝试编写自己的歌词，表达自己对遥远的地方的向往和思念；
2. 学生可以尝试创作自己的音乐作品，配合歌词演唱。
六、教学评价：
1. 学生的参与度和表现；
2. 学生对歌曲的理解和欣赏能力。
初中音乐《在那遥远的地方》教案 篇二
标题：初中音乐《在那遥远的地方》教案
介绍：
《在那遥远的地方》是一首经典的中文歌曲，旋律优美，歌词深情。本教案旨在通过学习这首歌曲，培养学生的音乐欣赏能力、歌唱表现力和文化意识。
一、教学目标：
1. 了解《在那遥远的地方》这首歌曲的背景和意义；
2. 学习歌曲的旋律和歌词；
3. 发展学生的歌唱能力和表演技巧；
4. 培养学生的音乐欣赏能力。
二、教学重点和难点：
1. 歌曲的旋律和歌词的学习；
2. 歌曲的表演和演唱。
三、教学准备：
1. 课本和讲义；
2. CD或音频设备；
3. 音乐教室或多媒体教室。
四、教学过程：
1. 导入：
教师向学生介绍《在那遥远的地方》这首歌曲的背景和意义，引发学生对歌曲的兴趣和好奇心。
2. 学习歌曲的旋律和歌词：
教师播放歌曲的原版录音或CD，让学生跟随歌曲的旋律和节奏感受并学唱一段。
3. 分析歌词的意义：
教师与学生一起分析歌词的意义，讨论歌曲中表达的情感和主题。
4. 学唱全曲：
教师逐句教唱全曲，学生跟随学唱。
5. 分组合唱：
将学生分成小组，每个小组轮流演唱歌曲的一部分，其他小组员可以伴奏或合唱。
6. 表演展示：
每个小组准备一段时间，展示他们的合唱表演。教师评价并给予指导。
7. 音乐欣赏：
教师播放一些其他版本的《在那遥远的地方》或相关的音乐作品，引导学生欣赏和分析。
五、教学延伸：
1. 学生可以尝试编写自己的歌词，表达自己对遥远的地方的向往和思念；
2. 学生可以尝试创作自己的音乐作品，配合歌词演唱。
六、教学评价：
1. 学生的参与度和表现；
2. 学生对歌曲的理解和欣赏能力。
初中音乐《在那遥远的地方》教案 篇三
初中音乐《在那遥远的地方》教案
作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的初中音乐《在那遥远的地方》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、导入
1.课前播放器乐版《在那遥远的地方》，创造氛围
上课，师生问好。
很高兴和大家共同走进音乐课堂。在美中享受音乐，在音乐中感受美。这学期我们聆听了华夏古韵，赏过了梨园风采，品过了欧洲清唱剧，接着来领略神州音韵。《第二张图片》
2.请学生说一说自己知道的民歌有哪些。老师引入本节课内容。
通过对神州音韵1,2,3单元的学习，大家都知道，我国民族众多，各民族都有丰富独特的民歌，表达着他们的思想、意志、愿望和情感。你们知道的民歌有哪些呢？可否唱几句？
《茉莉花》、《青春舞曲》、《掀起你的盖头来》、《花儿与少年》、《达坂城的姑娘》等等，大家知道的还不少呢！看来大家并没有忘记我们的民族艺术。有一位老人曾说过：“如果你热爱音乐，就会发现它是用美丽的民歌铺成的。”这节课我们就来了解并学习一首草原民歌——《在那遥远的地方》。第三张图片
二、熟悉歌曲
1.介绍歌曲创作背景及词曲作者王洛宾
第四张图片
这首歌是中国最负盛名的民族音乐家王洛宾先生在1940年创造的`一首草原情歌。同时王洛宾还具有“西部歌王”之称。
第五张图片
《在那遥远的地方》是王洛宾根据我国青海地区民歌改编而成。曲调委婉抒情，表达了真挚的爱情。还曾流传，这首歌是王洛宾老先生在青海拍摄一个纪录片，3天的时间里他结识了一个很漂亮的藏族女孩，他们一起在青海湖边策马扬鞭，一起欢歌笑语，分别之后，怅然若失，于是呢，王洛宾先生在思念中才写下了这首不朽的名曲《在那遥远的地方》。在他长达60年的音乐生涯里，他搜集整理并创造了1000多首优美的西部民歌。其中《在那遥远的地方》这首歌堪称是王洛宾先生的巅峰之作，是他音乐展示飞翔的标志。还被收录在巴黎音乐学院的东方音乐教材中。不仅地球人熟悉这首歌，外星人也可能会唱，为什么这么说呢？因为这首歌曾竟被群众投票选中，放在东方红卫星上播放，代表着中国的声音向太空呼唤。
2．带着问题聆听歌曲，学生跟唱一二段。
了解了这么多，我们赶快来聆听一下这首经典名曲吧。在聆听这首歌曲的同时，请大家思考以下问题。第六张图片
这首歌曲在情绪、节奏、速度等方面有什么特点？它表达了什么样的情感？第七张图片
好的，演唱者在演唱当中和我们课本中的歌词稍微有点不同，是因为这首歌在传唱的同时也在被改编，虽然被广泛的改编，但歌曲的韵律抒发的情感却传承了原版民歌的韵味。我们来说一说从刚才的聆听中，你感受到音乐的情绪、节奏、速度等方面有什么特点？（优美、抒情、节奏舒展、中速）歌声中传达了怎么样的情感？（对美好爱情的向往，对美的执着追求）这么优美的歌曲不唱一唱实在可惜，让我们也来唱一唱吧。
三唱一唱
1.
这首歌不仅旋律美，歌词写得也很美，请大家先来朗读一遍。
2．随琴学唱
下面请大家用LA来跟着电子琴哼唱歌曲旋律。请大家用连贯平稳的气息来哼唱。（2遍）你们的音准不错，如果在唱准基础上能用自然明亮的声音有感情的演唱就更有味道了。让我们填上歌词来完整的演唱一遍。你们学唱的真认真！如果能轻声歌唱，聆听电子琴，唱准音高就更好了。
3师生接唱
你们的歌声也感染了我，让我和你们一起来演唱这首歌曲吧，我们分句接唱，我一句你们一句。音乐课上歌声嘹亮，我发现同学们唱的心欢畅，何不来个赛歌会，把你的嗓音亮一亮。就来个男女生赛唱吧。男生第一段和第三段女生第二段和第四段，结束句共同来唱。刚才男女生演唱的声音都比较洪亮，各自有各自的特色，演唱是不分上下，都有那么点民歌的风味。德国音乐家舒曼说过这样一句话：要留神细听所有的民歌，因为它们是美的旋律的宝库，它们会打开你的眼界使你注意到各种不同的民族性格。民歌是音乐创作的源泉
四拓展延伸
最后，让我们通过另外一个版本再次来聆听优美的《在那遥远的地方》，感受草原民歌的魅力。第十张图片
五课堂小结
同学们，这节课我们通过欣赏和学唱了《在那遥远的地方》，一同体验感受了民歌的魅力，希望大家在课后能多找一些自己喜欢的民族歌曲来唱一唱，让我们继续将这优秀的民族音乐文化传承和发扬！
