染雾《整理物品》大班教案 篇一
标题：培养幼儿整理物品的好习惯
引言：幼儿时期是培养良好习惯的关键时期，其中包括整理物品的好习惯。本篇教案将介绍一些针对大班幼儿的整理物品教学活动，帮助幼儿养成整理物品的良好习惯。
一、目标
1. 帮助幼儿理解整理物品的重要性。
2. 培养幼儿的整理物品的能力和意愿。
3. 培养幼儿的责任心和团队合作意识。
二、活动
1. 游戏：物品分类
将教室中的玩具和杂物分成几个堆，让幼儿围坐在堆旁边。老师会给出一个物品的名称，例如“球”，幼儿需要快速反应并将自己手中的球放入正确的堆中。通过这个游戏，幼儿可以学会将物品分类，培养整理物品的能力。
2. 规则游戏：物品归位
将教室中的一些常用物品粘贴在墙上，并在旁边标上物品的名称。让幼儿围坐在教室中心，然后提问他们：“请问笔在哪里？”幼儿需要迅速找到对应的物品，并将其归位。通过这个规则游戏，幼儿可以学会整理物品的规则和方法。
3. 情景剧：小保洁员
组织一场小小保洁员的情景剧，幼儿们扮演小保洁员，负责整理教室。老师可以扮演教室里的一些物品，例如玩具、书籍等，让幼儿们在整理的过程中与这些物品进行互动。通过情景剧，幼儿们可以切身体会到整理物品的重要性和乐趣。
三、总结
通过以上的教学活动，幼儿能够理解整理物品的重要性，并养成整理物品的好习惯。在教学过程中，老师应该注重引导幼儿，培养他们的责任心和团队合作意识。同时，教师应该给予幼儿肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。通过持续的练习和巩固，幼儿将会逐渐形成整理物品的良好习惯，为今后的生活打下坚实的基础。
《整理物品》大班教案 篇二
标题：用游戏帮助幼儿培养整理物品的好习惯
引言：幼儿时期是培养良好习惯的关键时期，其中包括整理物品的好习惯。本篇教案将介绍一些以游戏为主的教学活动，通过游戏的方式帮助幼儿培养整理物品的好习惯。
一、目标
1. 培养幼儿对整理物品的兴趣和意愿。
2. 培养幼儿的观察力、记忆力和动手能力。
3. 培养幼儿的自我管理能力和团队合作意识。
二、活动
1. 游戏：找一找
将教室中的一些常见物品放在桌子上，让幼儿先观察一段时间，然后将物品收进袋子里。接下来，幼儿需要通过摸索袋子，找出自己记住的物品。这个游戏可以帮助幼儿培养观察力和记忆力，同时也锻炼了幼儿的动手能力。
2. 游戏：物品归位接力
将教室中的一些散乱的物品放在一边，幼儿分成若干小组。每个小组的幼儿们需要依次跑到物品堆那里，找到属于自己小组的物品，并将其归位。通过这个游戏，幼儿可以锻炼自我管理能力和团队合作意识，同时也培养了整理物品的能力。
3. 游戏：清理海洋
将教室地板上铺上蓝色的布，模拟海洋。在“海洋”中散落一些玩具和杂物。幼儿们需要穿上手套，用小铲子和小篮子将“海洋”中的垃圾清理干净。通过这个游戏，幼儿们能够感受到整理物品的乐趣，同时也培养了他们保护环境的意识。
三、总结
通过以上的游戏教学活动，幼儿能够在轻松愉快的氛围中培养整理物品的好习惯。游戏不仅能够激发幼儿的学习兴趣和动力，还能够锻炼他们的观察力、记忆力、动手能力、自我管理能力和团队合作意识。在游戏过程中，教师应该引导幼儿，帮助他们理解整理物品的重要性，并及时给予肯定和鼓励，以激发幼儿的积极性和自信心。通过持续的游戏练习，幼儿将会逐渐形成整理物品的良好习惯，为今后的生活打下坚实的基础。
《整理物品》大班教案 篇三
设计意图：
将物品随意的乱放，是每个孩子常会有的习惯，怎么讲，效果也不理想，但是通过本次活动，幼儿对图片的对比，能立刻发现自己平时的不良行为习惯。针对大班幼儿的年龄特征，并结合给物品的分类，将整理提升一个台阶，初步根据物品的使用方法进行区分。结尾让孩子根据自己的医院拜访物品，并讲出合理的奋发，有助于孩子运用感知经验，让幼儿有发挥的空间。
活动目标：
1、通过观察、比较，让幼儿懂得物品要拜访整齐的道理。
2、让幼儿初步体验将物品进行分类的方法。如：食品、衣物、餐具等。
活动准备：
图片2张——一张是整齐的物品，另一张是凌乱的物品
故事：《家里为什么会出现蚂蚁》
收集卫生用品、餐具、食品等食物
每人小柜子一个
活动过程：
一、通过观察比较，让幼儿感知整齐的美感，凌乱的坏处。
T：前写天，老师拍到了这样一些图片，说说你在图片上看到了什么，看了有这些有什么感受?
T：那应该如何处理这些物品呢?
总结：原来将物品摆放整齐会使整个空间看起来更具有美感，让住在这儿的人心情舒畅，拿东西也方便。
过度语：那让我们一起走进宝宝的家吧。
二、故事《家里为什么会出现蚂蚁》
1、通过看图片听故事，让幼儿了解乱放物品的坏处。
T：他的家给人有什么感觉?
瞧!在宝宝的房间里出现了什么?他们排着长长的队伍会去干吗呢
为什么这么整齐的屋子里会出现这些呢?
2、让幼儿初次学习给物品分类
T：现在宝宝除了将糖果放在枕头下面还胡乱放了许多的东西，请你帮宝宝整理一下好么?
3、幼儿动手，将物品分类
三、让幼儿自己总结评价，讲出摆放的道理。
谢谢大(2)班的小朋友，你能告诉宝宝你为什么这么摆放物品吗?
《整理物品》大班教案 篇四
活动目标：
1、学习简单的整理物品及有序摆放的方法，能将物品摆放整齐。
2、能与同伴一起整理物品，保持身边环境的整洁。
3、
养成随时整理的好习惯，体验和小伙伴一起整理物品的快乐。
活动准备：
1、教师用照相机拍摄几张活动区里凌乱的很照片。
2、空白纸、水彩笔。活动建议：
1、教师引导幼儿观看没有进行整理的活动去的照片，组织幼儿讨论如何让活动室变得干净整洁。
提问：看到这些照片你心里有什么感觉？为什么？怎样才能让活动室变得干净整洁？让幼儿懂得活动室是我们共同的家，用过的东西要放回原处，大家的生活环境才会变得干净整洁。
2、请幼儿与同伴一起整理活动室，学习简单的整理物品及有序摆放的方法。
（1）请幼儿自由结合，3~5人一组，并讨论制定没组的活动计划，引导幼儿观察本组要整理的活动区，根据本活动区的特点讨论怎样能整理的即快又整齐。
（2）幼儿分组整理，教师巡回指导，并将幼儿收拾整理的过程和劳动成果用照相机或录像机拍摄下来。
（3）组织幼儿交流：哪一组整理得又快又整齐？你们用什么方法整理物品的？
帮助幼儿总结出：整理物品可按照物品的用途分类摆放，或按照名称、大小、长短等基本特征整理。
（4）请每组幼儿根据自己整理的物品，用简单的符号做成标志，贴在此类物品的下方，再次检查物品摆放的是否整齐。
3、组织幼儿观看照片或录像，感受整洁的环境带来的喜悦。
（1）观看整理过程，教师提出问题：整理的时候你的心情是怎样的？为什么？
（2）观看整理的活动室，组织幼儿讨论：看到整洁的活动室，你的心情是怎样的？以后应该怎样做？
（3）讨论：还有哪些地方需要整理？如：走廊、院子、社区、自己的家等。我们怎样才能使这些地方变得整洁呢？
《整理物品》大班教案 篇五
设计意图：
主题进入《我要上小学》，孩子们对小学生活也通过幼小衔接系列活动有了一些初步的了解，在平日的观察中发现班级的部分幼儿做事丢三落四，整理物品的能力较弱。特别在我们每次布置好“回家作业”后，第二天总有一小部分会说忘记带了。另外自由活动中孩子们整理的玩具也是比较凌乱，这让我们感觉到要上小学了，整理保管自己的学习用品的习惯是必须要加强培养的。所以选择这样一个活动，希望通过有趣的故事引发孩子们的思考，如何才能养成整理和保管好自己的学习用品的好习惯。
活动目标：
1、能正确使用自己的学习用品。
2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。
重难点：养成整理和保管自己物品的良好习惯。
活动准备：
故事录音、故事图片：鞋子、肉汤、衣袋、火箭
活动过程：
一、引发兴趣：
小朋友，你们有没有忘记过自己的东西放在哪里或东西丢失的时候？为什么回遗忘或丢失或遗忘？
二、找不到眼睛
（一）、故事《找不到眼镜》前半部分
1、边看图片，边听故事的前半部分
2、回忆松鼠、狐狸和浣熊是怎样回答熊的问题的。
3、这些地方可能会有熊的眼镜吗？它的眼镜可能会在哪里？
（二）、故事《找不到眼镜》后半部分
1、听故事后，三位朋友有没有看到熊的眼镜。他们为什么都没有告诉他。
2、读一读松鼠、狐狸和浣熊三位朋友写给熊的留言。
3、谈论：熊怎样才能方便地找到眼镜呢？它的眼镜该放在哪里？
三、讨论：怎样保管自己的物品
1、如果你也像小熊一样戴眼镜看书，觉得会把眼镜放在哪里？为什么？
2、谈论：我们有哪些东西需要保管？怎样才能做到需要时立刻就能找到它们？
3、思考：进入小学 ，我们需要特别保管好哪些物品呢？
4、我们的学习用品应该放在哪里？怎样才能使自己的学习用品不遗忘、不丢失？
5、现在我们还在幼儿园，我们怎么保管自己的东西？
四、延伸
让孩子每天带一个书包，里面放一些孩子想带到幼儿园的东西，在回家以前各自检查自己的东西是否还在。
《整理物品》大班教案 篇六
活动目标
1.学会以一一对应的方法来比较两组物体的多少，并能用语言表达多少和一样多的数量关系。
2.养成自己玩具的习惯。
活动准备
小兔头饰一个，奶瓶6个，奶嘴6个，锅子8个，锅盖8个，瓶子6个，瓶盖6个，糖果，礼物盒，小动物。
活动过程
一、观察物品
1.兔姐姐：小朋友们好，我是兔姐姐，我有点不舒服，听说我们小一班的宝宝很能干，想请你们帮我去我家一下，好吗？
2.师：小朋友，兔姐姐请我们帮她东西，你们愿意吗？那我们出发吧。（在教室绕一圈）
3.师：哇！兔姐姐家真的很乱呢？这是什么啊？（奶瓶）它的好朋友是谁呢？（奶嘴）我们来找一找。
这又是谁呢？（瓶子）它的好朋友又是谁啊？那他的好朋友在哪呢？哪个才是他的好朋友呢？（试一试）
这又是谁啊？（锅盖）它的好朋友是谁呢？（出示瓶子，奶瓶，锅子）
原来这些东西要
选合适的才能成为好朋友啊。
二、物品
师：这边干净了，可是兔姐姐家后面的桌子上还是很乱呢？请你们去一下吧，找到他们的好朋友，好吗？（幼儿）
师：你们都好了么？你的是什么呢？他的好朋友是谁啊？（幼儿说一说）
三、谁多谁少
1.兔姐姐：你们的真干净啊，我给你们准备了糖果，但是要请你们自己包起来了，好吗？
2.展示如何包装礼物
3.教师带小朋友包礼物。
师：宝宝们，我们一起来包礼物吧，记住哦，一个盒子放一颗糖果，找到合适的盖子盖好。
4.师：你们都拿到礼物了吗？有个小朋友没有礼物呢,你们能想想办法吗？(幼儿说一说)
5.师：好了，我们拿着礼物回去吧。
