染雾《小乌龟爬呀爬》小班教案 篇一
第一篇内容
教案名称：小乌龟爬呀爬
教学目标：
1. 认识小乌龟的形态和特征。
2. 学习小乌龟的生活习性和行为。
3. 提高幼儿观察和描述的能力。
教学准备：
1. 小乌龟模型或图片。
2. 关于小乌龟的绘本故事。
3. 一些小乌龟的图片或卡片。
教学过程：
1. 导入环节：
利用小乌龟模型或图片，让幼儿观察并描述小乌龟的形态和特征。引导幼儿认识小乌龟的壳、四条腿和尾巴等部位。
2. 情景引入：
借助绘本故事《小乌龟爬呀爬》，向幼儿展示小乌龟的生活习性和行为。带领幼儿进入小乌龟的世界，让他们了解小乌龟的爬行、觅食和睡觉等日常活动。
3. 活动探究：
分发小乌龟的图片或卡片给每个幼儿，让他们观察并描述所看到的小乌龟。通过观察和描述，引导幼儿发现小乌龟的不同部位和特征。
4. 创作表达：
鼓励幼儿用自己的方式创作一幅小乌龟的画作或手工制作，表达对小乌龟的理解和喜爱。
5. 总结回顾：
回顾本节课学习的内容，帮助幼儿巩固对小乌龟的认识和理解。
教学延伸：
1. 观察小乌龟的生活习性和行为，引导幼儿提出问题，促进幼儿探究与发现的能力。
2. 制作小乌龟的模型，让幼儿参与制作过程，培养他们的动手能力和创造力。
3. 带领幼儿到室外或宠物店观察真实的小乌龟，让他们亲身体验与小乌龟的互动。
评估方式：
1. 观察幼儿的参与度和表现，评估其对小乌龟的认识和描述能力。
2. 收集幼儿的作品，评估其对小乌龟的理解和创作表达能力。
《小乌龟爬呀爬》小班教案 篇二
第二篇内容
教案名称：小乌龟爬呀爬
教学目标：
1. 认识小乌龟的形态和特征。
2. 学习小乌龟的生活习性和行为。
3. 提高幼儿观察和描述的能力。
教学准备：
1. 小乌龟模型或图片。
2. 关于小乌龟的绘本故事。
3. 一些小乌龟的图片或卡片。
教学过程：
1. 导入环节：
利用小乌龟模型或图片，让幼儿观察并描述小乌龟的形态和特征。引导幼儿认识小乌龟的壳、四条腿和尾巴等部位。
2. 情景引入：
借助绘本故事《小乌龟爬呀爬》，向幼儿展示小乌龟的生活习性和行为。带领幼儿进入小乌龟的世界，让他们了解小乌龟的爬行、觅食和睡觉等日常活动。
3. 活动探究：
分发小乌龟的图片或卡片给每个幼儿，让他们观察并描述所看到的小乌龟。通过观察和描述，引导幼儿发现小乌龟的不同部位和特征。
4. 创作表达：
鼓励幼儿用自己的方式创作一幅小乌龟的画作或手工制作，表达对小乌龟的理解和喜爱。
5. 总结回顾：
回顾本节课学习的内容，帮助幼儿巩固对小乌龟的认识和理解。
教学延伸：
1. 观察小乌龟的生活习性和行为，引导幼儿提出问题，促进幼儿探究与发现的能力。
2. 制作小乌龟的模型，让幼儿参与制作过程，培养他们的动手能力和创造力。
3. 带领幼儿到室外或宠物店观察真实的小乌龟，让他们亲身体验与小乌龟的互动。
评估方式：
1. 观察幼儿的参与度和表现，评估其对小乌龟的认识和描述能力。
2. 收集幼儿的作品，评估其对小乌龟的理解和创作表达能力。
《小乌龟爬呀爬》小班教案 篇三
【活动目标】
1、认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。
2、愿意饲养小动物。
3、培养幼儿的爱心。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、主动参与实验探索。
【活动准备】
1、小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。
2、适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。
3、喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。
【活动过程】
1、以猜谜语的形式导入课题。
教师说：身穿硬甲壳，四角慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。（乌龟）
2、观察小乌龟。
（1）教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的？（重点观察乌龟壳的花纹）
（2）教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的？启发幼儿学学小乌龟游。
3、探索活动
（1）将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的？（四肢很短，爬行很慢）
（2）用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应？（会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。）学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。
（3）喂喂小乌龟：教师出示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。
4、游戏：学习小乌龟爬。
（1）师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势，一起学学乌龟爬。
（2）放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟，两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟，被点到的'幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。
【活动延伸】
将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它。
教学反思：
这节课通过幼儿模仿喜欢的动物—小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。
《小乌龟爬呀爬》小班教案 篇四
活动目标：
1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。
2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。
活动准备：
1、实物展示：一只乌龟
2、音乐：《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》
3、小乌龟的爬行、游泳视频。
活动过程：
1、律动组织幼儿。
随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。
跟客人老师打招呼提问：我们刚刚模仿谁了？那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子（它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗？）出示小乌龟
2、启发式教学——提问
（1）外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，“请”出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，老师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么（重点观察背壳想什么）、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问（问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。）。
（2）感知活动：创设气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟，由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉（背壳是硬的，尾巴和四肢是软的）。我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊？（会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。）学学小乌龟缩头缩脑的样子。
3、将小乌龟放在地上
通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征——爬，（如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频）看一看小乌龟在地上是怎样爬行的？（四肢很短，爬行很慢）然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2—3个示范并加以表扬。
提问：小乌龟是生活在哪里的啊？（海里）师；小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊？（游泳）观看视频学习游泳的样子集体学习小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了——收起实物。把乌龟先放到一边游戏：学习小乌龟爬和游泳。
放音乐，幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背上壳（大沙包）教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝，龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。
活动延伸：
将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它。
《小乌龟爬呀爬》小班教案 篇五
授课班级：
小班
内容分析：
《小乌龟爬呀爬》是山东省新教材小班上学期《我的动物朋友》主题中的活动内容。关于小乌龟的一切活动动作，对小班的幼儿具有很大的吸引力,因此对小乌龟展开一系列的创新和模仿活动。本次活动通过观察、体验、触摸等，让孩子知道小乌龟的可爱，对乌龟的活动动作有所了解，从而锻炼自己。
幼儿分析：
小班幼儿年龄小,观察问题和分析问题的能力还较弱,语言表达和创新性、概括能力较差,在日常的教学中,老师对怎样拓展幼儿的创新思维下的功夫较少,一般都是传授多于启发,幼儿在生活中的参与性,创造主动性和经验,因此,小班幼儿的思维方式比较单一,缺乏创造力,想象力,本次活动设计了符合小班幼儿的年龄特点和生活经验水平的环节,学习内容由潜入深,层层递进,趣味性较强,容易被小班幼儿接受，
设计意图
小班幼儿活泼好动，尤其喜欢爬来爬去。小乌龟是幼儿喜欢的小动物，其活动方式非常适合幼儿学习，针对幼儿的年龄特点来设计这节课：通过观察外形、感触实物和观看视频，进一步了解乌龟的外形特征。根据乌龟活动特征设计活动，让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐趣，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育。
【活动目标】
1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。
2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。
【活动准备】
1、实物展示：一只乌龟
2、音乐：《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》
3、小乌龟的爬行、游泳视频。
【活动过程】
1、律动组织幼儿。
随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。
跟客人老师打招呼
提问：我们刚刚模仿谁了？那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子（它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗？) 出示小乌龟 2
2、启发式教学——提问
（1）、外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，“请”出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，老师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么（重点观察背壳想什么）、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问（问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。）。
（2）、感知活动：创设气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟，由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉（背壳是硬的，尾巴和四肢是软的）。我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。
3、将小乌龟放在地上，通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征——爬，（如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频）看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2—3个示范并加以表扬。
提问：小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊？（游泳）观看视频学习游泳的样子集体学习
小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了——收起实物。把乌龟先放到一边
游戏：学习小乌龟爬和游泳。
放音乐，幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背上壳（大沙包）教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝，龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。
活动延伸：
将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它
