染雾大班美术手工课教案 篇一
标题：魔幻世界的创作——利用废旧材料制作幻想动物
教学目标：
1. 培养大班幼儿对废旧材料的环保意识；
2. 提升幼儿的艺术创造力和动手能力；
3. 培养幼儿的想象力和表达能力。
教学准备：
1. 废旧材料：纸板、纸盒、瓶盖等；
2. 颜料、画笔、胶水、剪刀等；
3. 幻想动物的图片或绘本。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师展示幻想动物的图片或绘本，让幼儿观察并猜测这些动物的特点和名称。
2. 介绍（10分钟）：
教师向幼儿介绍废旧材料的环保概念，引导幼儿思考如何利用这些材料创作幻想动物。
3. 创作过程（30分钟）：
a. 教师向幼儿展示废旧材料，并示范如何使用这些材料制作幻想动物的身体、头部、腿等部分。
b. 幼儿根据示范进行创作，可以自由选择材料和颜色，发挥想象力创造自己心目中的幻想动物。
c. 教师在创作过程中提供指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的创作方式和材料组合。
4. 分享和展示（10分钟）：
a. 幼儿完成作品后，教师组织幼儿互相分享自己的创作过程和心得体会。
b. 教师将幼儿的作品展示在教室或走廊上，让更多的人欣赏和赞赏。
5. 总结（5分钟）：
教师与幼儿一起回顾整个创作过程，总结使用废旧材料创作幻想动物的好处，并鼓励幼儿在日常生活中积极参与环保行动。
6. 拓展活动：
幼儿可以使用废旧材料继续创作其他主题的手工作品，如废旧纸盒制作城堡、废旧瓶盖制作拼图等，培养他们的创造力和动手能力。
大班美术手工课教案 篇二
标题：彩虹世界的探索——利用水彩画创作彩虹主题作品
教学目标：
1. 培养大班幼儿对彩虹的认识和兴趣；
2. 提升幼儿的色彩感知能力和水彩画技巧；
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：
1. 水彩画纸、水彩画颜料、画笔、水盒等；
2. 彩虹的图片或绘本。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师展示彩虹的图片或绘本，引导幼儿观察彩虹的颜色和形状，并与幼儿一起回忆和分享见过的彩虹。
2. 介绍（10分钟）：
教师向幼儿介绍彩虹的形成原理和常见的颜色顺序，激发幼儿对彩虹的好奇心和探索欲望。
3. 创作过程（30分钟）：
a. 教师向幼儿示范如何使用水彩画颜料和画笔创作彩虹的每一条彩带。
b. 幼儿根据示范进行创作，可以自由选择颜色和形状，发挥想象力创造自己心目中的彩虹。
c. 教师在创作过程中提供指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的颜色搭配和创作技巧。
4. 分享和展示（10分钟）：
a. 幼儿完成作品后，教师组织幼儿互相分享自己的创作过程和心得体会。
b. 教师将幼儿的作品展示在教室或走廊上，让更多的人欣赏和赞赏。
5. 总结（5分钟）：
教师与幼儿一起回顾整个创作过程，总结使用水彩画创作彩虹作品的技巧和注意事项，并鼓励幼儿在日常生活中多观察自然界的美丽景色。
6. 拓展活动：
幼儿可以使用水彩画继续创作其他主题的作品，如绘制花朵、动物等，培养他们的艺术创造力和绘画技巧。
大班美术手工课教案 篇三
活动流程：
【欣赏激发】——【讨论示范】——【尝试制作】——【欣赏评价】
活动过程：
一、 欣赏激发：
1、现在是什么季节？（夏天到，天气热）
你有什么好办法，使自己凉快呢？（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等）
2、欣赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小朋友带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片（墙面布置的扇子）这些扇子漂亮吗？你最喜欢哪一把扇子，为什么？
二、讨论制作：
1、老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同？（引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你喜欢哪一把，为什么？
2、（出示没装饰的扇子）这把扇子好看吗？请你想想办法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子？（幼儿发表看法）
3、这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。
三、尝试制作：
幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。
1、引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面，提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。
2、及时鼓励帮助能力差的幼儿。
3、及时地肯定幼儿的表现。
四、欣赏评价：
1、展示与欣赏
（1）你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？
（2）把自己的扇子介绍给朋友和客人老师，说说你是用什么材料装饰的？
（3）教师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。
2、延伸：
回家再去寻找使自己凉快的办法。
活动要求：
1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美；
2、引导幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。
活动准备：
1、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。）
2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。
3、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。
活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。
活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美；
设计思路： 夏天到了，怎么使大家不开空调也能凉快度过夏天呢？我把这个难题流给了孩子。孩子们听了这个问题，好象并不觉得为难，不一会儿就出了好多注意，而且还把这些都一一画出来，如喝冷开水、吃西瓜、乘风凉、开电扇、扇扇子、看图书等。一天，有位小朋友带来了一把扇子，第二天又有一位小朋友带来了扇子，而且更多的孩子对扇子产生了好奇，于是，我让幼儿收集扇子，并将带来的扇子展示在墙面，渐渐地他们对扇面上的花纹产生了兴趣，于是，我设计了本次活动。通过让幼儿观察扇子的不同形状、花纹，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望，我提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。同时鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。
大班美术手工课教案 篇四
活动目标：
1、知道医生的工作与人们的关系，感受医生工作的辛苦。
2、尝试使用画、剪、粘贴等方法，制作卡片。
活动重点：
制作“爱心卡”
难点：
在贺卡底版上做镂空的图案。
活动准备：
1、 已收集的关于医生、护士工作时的图片、资料。
2、各种形状的彩色卡纸、剪刀、装饰材料、颜料、自制的印章。
活动过程：
1、交流：
幼儿互相介绍自己收集的有关医生、护士如何工作的材料。
2、讨论：
（1）医生的`工作和人们的关系：“医生和护士是怎样关心照顾病人的？”
（2）“我们能为他们做什么？”
3、想像：
“可以为他们做些什么？”
“你最想送什么东西给医生和护士？”
4、表现：
（1）引导幼儿根据自己的想法在贺卡底版上做镂空的图案。
（2）能运用多种材料大胆表现。
5、交流分享：
“向大家介绍一下，你是用什么材料制作的？”
“你制作的‘爱心卡’有什么内容？”
6、延伸活动：
将“爱心卡”送给自己最敬重的人。
大班美术手工课教案 篇五
活动目标：
1、学会对准轮廓线粘贴心形纸。
2、在绘制父头像活动中增进对父母的爱意。
活动准备：
幼儿美术用书《心心相印》、记号笔或蜡笔、胶水、抹布。
活动重点与难点：
学会对准轮廓线粘贴心形纸。
活动过程：
1.演示范例，引起兴趣：
教师演示范例用心形纸翻转出爸爸、妈妈、宝宝三人的头像。
——“为什么老师手中的心形卡片会变出三个人的头像？谁能发现这个秘密？”
教师出示三张心形纸，张贴在黑板上。
——“怎样使这三张纸变成心心相印卡片呢？”
请幼儿相互讨论，猜测。
教师讲解、演示对准轮廓线粘贴心形纸的过程〈见附图〉（可请幼儿仔细的看幼儿美术用书上的图示）。
2、幼儿操作：
在幼儿操作过程中，教师观察幼儿是否做到了对准轮廓线粘贴。
提示幼儿要将自己父
母的特点画出来〈眼睛、鼻子、嘴巴、发型特点等〉。
3、作品交流：
请幼儿相互交流，让同伴猜猜翻开画面看见的会是谁。
