染雾篇一：小班美术活动小画家毕加索教案
引言：
美术活动对于幼儿的综合发展具有重要的作用，通过绘画，幼儿可以培养自己的创造力、观察力和表达能力。而将著名画家毕加索的作品引入到小班美术活动中，不仅可以增加幼儿对艺术的了解，还可以激发他们的兴趣和想象力。本篇将为您介绍一份小班美术活动的教案，以帮助幼儿们成为小画家毕加索。
一、教学目标：
1. 认识毕加索及其作品。
2. 培养幼儿对不同形状和颜色的敏感性。
3. 培养幼儿的创造力和表达能力。
二、教学准备：
1. 毕加索的一些代表作品图片。
2. 不同形状和颜色的画笔、颜料和纸张。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示毕加索的作品图片，引导幼儿们观察和描述画中的形状和颜色，激发他们对艺术的兴趣。
2. 感知：给每个幼儿发放不同形状和颜色的画笔和纸张，引导他们自由地使用这些画具进行绘画，观察和感知不同形状和颜色的效果。
3. 创作：通过示范和指导，引导幼儿们使用不同形状和颜色的画笔进行绘画，鼓励他们表达自己的想法和感受。
4. 分享：让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们用自己的语言描述作品中的形状和颜色。
5. 总结：通过与幼儿的互动交流，总结本节课所学习的内容，让幼儿们对毕加索的作品以及不同形状和颜色的认知有更深的理解。
四、延伸活动：
1. 观察其他著名画家的作品，引导幼儿们进行比较和分析。
2. 继续进行绘画活动，鼓励幼儿们发挥想象力，创作出更多不同形状和颜色的作品。
3. 参观艺术展览或美术馆，让幼儿们亲身感受艺术的魅力。
结语：
通过引入毕加索的作品，我们可以帮助小班幼儿培养艺术欣赏能力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。希望这份小班美术活动的教案能够给幼儿们带来快乐和成长。
篇二：小班美术活动小画家毕加索教案
引言：
幼儿时期是培养创造力和表达能力的重要阶段，而美术活动是培养这些能力的有效途径之一。通过引入著名画家毕加索的作品，我们可以为小班幼儿提供一个丰富多彩的美术学习体验。本篇将为您介绍一份小班美术活动的教案，以帮助幼儿们成为小画家毕加索。
一、教学目标：
1. 认识毕加索及其作品，了解他的创作风格和艺术特点。
2. 培养幼儿对不同形状和颜色的敏感性，提高他们的观察力和创造力。
3. 培养幼儿的表达能力，鼓励他们通过绘画表达自己的想法和感受。
二、教学准备：
1. 毕加索的一些代表作品图片。
2. 不同形状和颜色的画笔、颜料和纸张。
3. 观察和描述形状和颜色的练习题。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示毕加索的作品图片，引导幼儿们观察和描述画中的形状和颜色，激发他们对艺术的兴趣。
2. 练习：给幼儿们发放观察和描述形状和颜色的练习题，引导他们观察周围环境中的形状和颜色，并用自己的语言描述。
3. 创作：通过示范和指导，引导幼儿们使用不同形状和颜色的画笔进行绘画，鼓励他们表达自己的想法和感受。
4. 分享：让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们用自己的语言描述作品中的形状和颜色。
5. 总结：通过与幼儿的互动交流，总结本节课所学习的内容，让幼儿们对毕加索的作品以及不同形状和颜色的认知有更深的理解。
四、延伸活动：
1. 观察其他著名画家的作品，引导幼儿们进行比较和分析。
2. 继续进行绘画活动，鼓励幼儿们发挥想象力，创作出更多不同形状和颜色的作品。
3. 参观艺术展览或美术馆，让幼儿们亲身感受艺术的魅力。
结语：
通过引入毕加索的作品，我们可以为小班幼儿创造一个丰富多彩的美术学习环境，帮助他们培养创造力、观察力和表达能力。希望这份小班美术活动的教案能够为幼儿们的艺术之旅增添色彩。
小班美术活动小画家毕加索教案 篇三
小班美术活动小画家毕加索教案
活动目标：
1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。
2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。
3、在集体面前愿意大胆讲述。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
物质准备：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干（局部）、红、黄、蓝、绿水粉颜料（稀释）、排笔、瓷砖、画纸、电视机、实物投影仪。
经验准备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。
活动过程：
一、导入活动。激发幼儿参与活动
师：今天，我们小朋友可真漂亮，你们想看看自己吗？老师带来了一种有趣的“镜子”，我们来看看自己美不美？
幼儿运用涤纶纸观察自己五官的变化。
二、欣赏毕加索作品，体验夸张、变形的艺术风格。
师：我们的小脸变的.真有趣，有一位画家，叫毕加索，他也喜欢玩变脸游戏，我们来看看他是怎么变脸的。
出示作品引导幼儿观察。
师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么？（线条、色彩、图形等）这些脸和我们平常的脸一样吗？幼儿讲述，教师总结（真能干，画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化，这样是作品看起来更有趣，是画面更美了。）
三、幼儿操作，教师巡回指导。
师：我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗？你想怎么变脸？
幼儿自主讲述，教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。
四、交代要求，幼儿作画，教师随机指导。
（1）、画出变形的脸，在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
（2）、能大胆换颜色，尝试使用每一种颜色。
（3）、用完的排笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。
幼儿作画，教师随机指导，鼓励幼儿大胆进行夸张的变形，对于幼儿独特的表现方法给予肯定，帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。
五、展示幼儿作品，共同欣赏评价。
1、请个别幼儿介绍自己的作品。
师：请你介绍一下你的画哪里最美最特别！
2、互相欣赏，结束活动。
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》在艺术领域提出了"感受与创造并重"的教育观，强调让幼儿的视觉和情感获得满足、愉悦的同时，培养其对美的感受能力和艺术创造能力。
