染雾《笑脸娃娃》小班社会教案 篇一
教学目标：
1. 帮助幼儿认识和理解不同表情的含义。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的友善意识和分享精神。
教学准备：
1. 《笑脸娃娃》绘本
2. 多张不同表情的娃娃图片
3. 海报纸和彩色笔
教学过程：
1. 游戏：表情猜猜猜
教师将准备好的娃娃图片展示给幼儿，让幼儿猜测每个娃娃的表情。教师可以通过做出对应的表情和动作来帮助幼儿理解和记忆。
2. 绘本阅读：《笑脸娃娃》
教师向幼儿介绍绘本《笑脸娃娃》，并与幼儿一起阅读。教师可以适时停下来，让幼儿观察绘本中的娃娃表情，并引导幼儿描述娃娃的表情，以及娃娃可能的心情。
3. 制作笑脸娃娃海报
教师给每个幼儿发放一张海报纸和彩色笔。幼儿可以根据自己的喜好和想象，绘制自己心目中的笑脸娃娃。教师可以引导幼儿思考和讨论，笑脸娃娃的表情代表了哪些正面的情绪和心情。
4. 分享和展示
幼儿完成绘制后，教师可以邀请每个幼儿依次分享自己的笑脸娃娃，并鼓励幼儿描述自己绘制的笑脸娃娃的表情和心情。教师可以在墙上展示幼儿们的作品，让幼儿感受到自己的努力和创造的价值。
5. 总结和反思
教师可以与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿总结和表达他们对不同表情和心情的理解。教师也可以提出问题，让幼儿思考和回答，如何用友善的心情面对不同的困难和挑战。
扩展活动：
1. 角色扮演：幼儿可以选择一个自己喜欢的表情并扮演相应的角色，与其他幼儿进行互动和交流。
2. 游戏：表情匹配游戏，教师准备多个表情卡片，幼儿需要将卡片和对应的表情进行匹配。
3. 制作表情面具：幼儿可以使用纸板、颜料等材料制作不同表情的面具，进一步加深对表情的理解和认识。
通过本节课的教学，幼儿可以更好地认识和理解不同表情的含义，培养观察能力和表达能力。同时，通过分享和展示，幼儿也能培养友善意识和分享精神，建立积极向上的心态。
《笑脸娃娃》小班社会教案 篇二
教学目标：
1. 帮助幼儿认识和理解不同表情对人际交往的影响。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 《笑脸娃娃》绘本
2. 多张不同表情的娃娃图片
3. 小组活动材料：海报纸、彩色笔、贴纸等
教学过程：
1. 游戏：表情猜猜猜
教师将准备好的娃娃图片展示给幼儿，让幼儿猜测每个娃娃的表情，并解释这些表情可能对人际交往产生的影响。教师可以通过角色扮演和讨论，引导幼儿理解表情和情绪的关系。
2. 绘本阅读：《笑脸娃娃》
教师向幼儿介绍绘本《笑脸娃娃》，并与幼儿一起阅读。教师可以适时停下来，让幼儿观察绘本中的娃娃表情，并引导幼儿思考这些表情对故事情节和人物关系的影响。
3. 小组活动：制作表情海报
教师将幼儿分成小组，每个小组分配一张海报纸和彩色笔。每个小组需要合作绘制一个表情海报，表达团队中每个成员对笑脸娃娃的理解和想法。幼儿可以自由发挥，绘制自己喜欢的表情和心情。
4. 分享和讨论
每个小组完成绘制后，教师可以邀请每个小组依次分享和展示自己的表情海报。幼儿可以描述自己绘制的表情和心情，并讨论不同表情对人际交往的影响。教师可以引导幼儿思考和分享，什么样的表情可以让人感到舒适和愉快，什么样的表情可能引起误解和矛盾。
5. 总结和反思
教师可以与幼儿一起总结今天的学习内容，让幼儿理解和认识不同表情对人际交往的重要性。教师可以提出问题，让幼儿思考和回答，为什么我们应该保持友善的表情和心态，以及如何通过表情传递正面的情绪和信息。
扩展活动：
1. 角色扮演：幼儿可以在小组中选择一个自己喜欢的表情并扮演相应的角色，与其他小组进行互动和交流。
2. 表情绘画比赛：小组之间可以进行表情绘画比赛，评选最有创意和表现力的表情作品。
3. 反义词游戏：教师准备一些反义词卡片，幼儿需要通过表情和动作来表示卡片上的词语，让其他幼儿猜测正确的反义词。
通过本节课的教学，幼儿可以更好地认识和理解不同表情对人际交往的影响，培养观察能力和表达能力。同时，通过小组活动，幼儿也能培养合作意识和团队精神，学会与他人合作和共同创造。
《笑脸娃娃》小班社会教案 篇三
活动目标：
1、能做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。
2、知道会笑的孩子大家都喜欢。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、视频《巧虎上幼儿园》。
2、多媒体《笑娃娃哪里去了》
活动过程：
一、看动画片《巧虎上幼儿园》
师：
1、今天老师请你们看一个好看的动画片，想不想看啊？
看完了，老师现在有个问题想考考你们。这是什么地方？谁在哭？她为什么哭？后来呢？
2、那我们上幼儿园能不能哭啊？不能哭，那我们应该什么样子呢（上幼儿园的时候是什么样子的呢）？你们说的都很好，我们上幼儿园不能哭也不能闹，爸爸妈妈每天都要上班赚钱给你们买好东西吃，买好玩的玩具玩，爸爸妈妈好不好，辛不辛苦呀？那我们上幼儿园能不能让爸爸妈妈担心呀？我们怎么做爸爸妈妈就不会担心了呢？你们说得都很好，把你们上幼儿园高高兴兴、快快乐乐的样子做给老师看看，你们都是漂亮的.笑脸娃娃。嘘！还有一个笑脸娃娃藏起来了，我
们把它找出来好吗？
二、游戏《笑娃娃藏起来了》
请一个小朋友说一说，笑娃娃藏在哪一个的后面？你愿意做一个什么样的娃娃？早上上幼儿园应该怎样？
三、歌曲《宝宝哭了不好看了》
师：笑娃娃终于找到了，你们高不高兴呀？我们和笑脸娃娃一起唱一首歌吧。
笑脸娃娃和我们玩了一天累了，要回家了，我们和笑脸娃娃说再见！。
《笑脸娃娃》小班社会教案 篇四
活动目标：
1．萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。
2．能讲述故事的主要情节。
3．了解五官的名称及其功用。
活动准备：
范画两张（一张笑脸、一张哭脸）彩笔、贴五官材料一套
活动过程：
一、导入部分
1．出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏，老师提问：
这两个娃娃你喜欢哪一个？你平时是喜欢哭还是喜欢笑？笑脸、哭哭脸哪些地方不同？（引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯；哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。）
2．你看到朋友的笑脸你心里会怎样？（很高兴）看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心？
3．现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的。
二、基本部分
1．老师讲述故事："微笑"一遍后提问
小鸟为朋友作了什么事？（小鸟为大家唱歌）小兔为朋友做了什么事？（小兔为大家送信）小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？（她把微笑送给了大家）它是怎么把微笑送给大家的？（她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。）
2．边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话
3．请幼儿表演故事一至三遍
4．讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使它高兴起来？
三、结束部分
1．小蜗牛把什么送给了大家？
2．你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐？
活动延伸：
1．画一画每天的心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。
2．游戏：贴五官让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛
