染雾幼儿中班教案 篇一
标题：感知世界，认识自我——幼儿中班探索感官教学活动
引言：
幼儿时期是孩子们感知世界的关键时期，也是他们认识自我、了解自己的重要阶段。为了帮助幼儿中班的孩子们更好地感知世界、认识自我，本教案设计了一系列的感官教学活动。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和感知能力。
2. 帮助幼儿认识不同的感官和它们的功能。
3. 促进幼儿对自己身体的认识和了解。
二、活动内容：
1. 触觉探索活动：
将幼儿分成小组，每个小组准备一个触觉感知活动。比如，在盲人摸象活动中，让幼儿戴上眼罩，通过触摸来感知物体的形状、纹理等。其他小组成员则负责指导和记录。
2. 听觉探索活动：
组织幼儿进行听觉盲人棋活动。幼儿分成两个小组，一组负责下棋，另一组负责指导。指导组只能通过语言描述来告诉下棋的组员棋盘上的情况，下棋的组员则需要根据听到的描述来下棋。
3. 嗅觉探索活动：
在教室内设置几个嗅觉感知站点，每个站点放置一个有特殊气味的物品，比如橙子、玫瑰花等。幼儿轮流去每个站点，通过嗅觉来感知物品的气味并记录下来。
4. 视觉探索活动：
带领幼儿去校园周边的公园或者花园进行视觉探索活动。幼儿可以观察和记录他们看到的不同颜色的花朵、树木、昆虫等。
5. 味觉探索活动：
组织幼儿进行味觉体验活动。准备一些有不同味道的食物，比如苹果、香蕉、饼干等，让幼儿品尝并描述它们的味道。
三、教学方法：
1. 游戏方法：通过游戏的方式来进行感官探索活动，增加幼儿的参与度和兴趣。
2. 观察方法：引导幼儿仔细观察，观察物体的形状、颜色、纹理等特征。
3. 记录方法：鼓励幼儿将观察到的事物进行记录，可以是绘画、拍照或者口头描述。
四、教学评估：
通过观察幼儿的参与度、观察力和描述能力来评估教学效果。可以通过观察记录、幼儿的绘画作品和描述来评估。
幼儿中班教案 篇二
标题：动手实践，培养创造力——幼儿中班手工制作教学活动
引言：
手工制作是幼儿中班教学中的重要部分，通过手工制作活动，可以培养幼儿的创造力、动手能力和想象力。本教案设计了一系列的手工制作教学活动，旨在激发幼儿的创造力和动手实践能力。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提升幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的耐心和细心。
二、活动内容：
1. 创意拼贴：
给每个幼儿准备一些杂志、彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿自由发挥，用这些材料制作自己喜欢的图案、动物或者风景。
2. 线绳编织：
给幼儿准备一些彩色的绳子和一些小珠子，教导幼儿如何编织手链或者项链。可以引导幼儿按照自己的喜好选择不同颜色的绳子和珠子，从而培养幼儿的个性和创造力。
3. 粘贴画：
准备一些模板或者图片，让幼儿用不同颜色的纸、剪刀和胶水来制作自己喜欢的画作。这个活动可以帮助幼儿发展他们的创造力和动手能力。
4. 塑料泡泡画：
给幼儿准备一些塑料泡泡、颜料和纸张，让幼儿用泡泡在纸上蘸上颜料后进行涂抹，创造出有趣的图案和色彩。
5. 纸板拼图：
准备一些不同形状和大小的纸板，让幼儿用剪刀将纸板剪成不同的形状，然后将这些形状拼在一起，创造出自己喜欢的图案。
三、教学方法：
1. 示范方法：老师可以手把手教导幼儿如何进行手工制作活动，引导他们完成作品。
2. 自由发挥方法：在活动中给予幼儿一定的自由度，让他们根据自己的喜好和想法来创作。
四、教学评估：
通过观察幼儿的创作造型、颜色搭配和动手能力来评估教学效果。可以通过观察记录、幼儿的作品和描述来评估。
幼儿中班教案 篇三
活动目标：
1、初步感知梯形的基本特征。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。
活动重难点
：
1、活动重点：初步了解梯形的特征。
2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。
活动准备：
1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。
2、教师演示用具：正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。
3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：
一、感知梯形的特征
1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)
2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。
提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?
二、观察了解梯形的特征
1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?
2、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。
梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?
3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。
4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：
(教师演示)这样还是不是梯形呀?
小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。
5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?
(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?
小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小组操作，
让幼儿巩固了解梯形的基本特征
1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?
·涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色·折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来·装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)
2、反馈：共同检验小朋友的操作四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗?那就出发吧!
1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?
2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?
五、结束小朋友们告诉你们一个好消息，
为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!
幼儿中班教案 篇四
活动目标
：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
活动准备：
教具：
圆形、椭圆形各一个，纸条一根。
学具
：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组，给椭圆形涂色;第三、四组，给最多的圆点打"*"第五、六组：看符号填圆点。
活动过程：
一、集体活动
1、认识椭圆形。
1、出示椭圆形，"它是不是圆形呢?"(不是)"你从什么地方看出它不是圆形的呢?""我们一起来比一比。"(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。)"那么这个图形叫什么名字呢?"(椭圆形)"椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?"(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。
2、小结椭圆形的特征。
"椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。"3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。
"你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?"
二、小组活动
1、第一、二组，给椭圆形涂色。
"把椭圆形找出来涂上同一种颜色。"
2、第三、四组，给最多的点子打"*"
3、第五、六组，看符号填圆点。
三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。
幼儿中班教案 篇五
活动目的：
1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈)
2、发展幼儿动手操作的能力活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只， 幼儿每人一套大、中、小圆活动过程：
一、实物演示
1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?
2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的`口实什么形状的?
出示脸盆(提问同上)3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。
二、图片演示
1、 出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。
教师：这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?
2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。问：这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。)教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。这是小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)教师：大圆妈妈说话了，她说："小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?请到我的身边来，并排站好。"小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。
圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在，3个院都靠在一起了。
教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。
教师：大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。
教师：圆妈妈心里真高兴，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好，现在大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真高兴。
三、幼儿操作练习。
幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈教师：小朋友，你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏)。
幼儿中班教案 篇六
活动目标
1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
教学重点、难点
1、认识各种水果
2、并且能说出水果的特征
活动准备
冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把，盘子一只。
活动过程
、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。
2、观察水果，说出它们的外部特征。
3、游戏：摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。
4、观察水果的内部特征。
切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。
5、品尝水果。
(1)将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的?它们有什么不同?
(2)教师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。
6、活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康。
教学反思
教学反思：对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。
