染雾小班春天儿歌教案 篇一
在幼儿园教学中，儿歌是一种非常重要的教学资源。它不仅能够培养孩子们的语言表达能力，还能够激发他们的音乐兴趣和想象力。在春天这个充满生机和活力的季节里，选择一些与春天相关的儿歌，不仅可以让孩子们感受到春天的美好，还能够帮助他们学习和掌握一些与春天有关的知识。
教学目标：
1. 让孩子们了解春天的特点和变化。
2. 培养孩子们的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 培养孩子们的语言表达能力和合作意识。
教学准备：
1. 春天的图片和道具。
2. 相关的儿歌CD和音乐播放器。
教学过程：
1. 首先，教师可以用一些春天的图片引起孩子们的兴趣，让他们观察和描述春天的特点和变化。
2. 接下来，教师可以播放一首与春天相关的儿歌，比如《春天在哪里》，让孩子们听歌并跟随节奏拍手或跳舞。
3. 然后，教师可以引导孩子们一起唱这首儿歌，帮助他们掌握歌曲的歌词和旋律。
4. 接着，教师可以利用音乐播放器播放其他与春天相关的儿歌，例如《小兔子乖乖》，让孩子们跟着音乐的节奏一起唱歌和做动作。
5. 最后，教师可以组织孩子们进行合唱，让他们用自己的声音来表达对春天的喜爱和祝福。
评价与反思：
通过这堂儿歌教学，孩子们不仅了解了春天的特点和变化，还学会了一些与春天有关的知识。在教学过程中，教师通过图片、音乐和动作等多种形式激发了孩子们的兴趣，帮助他们积极参与到教学活动中。同时，教师还注意了孩子们的合作意识和语言表达能力的培养，使得孩子们在欢乐中学习和成长。
小班春天儿歌教案 篇二
春天是一个充满生机和活力的季节，也是一个适合教授儿歌的季节。儿歌不仅能够培养孩子们的语言表达能力，还能够激发他们的音乐兴趣和想象力。在小班教学中，选择一些与春天相关的儿歌，不仅可以让孩子们感受到春天的美好，还能够帮助他们学习和掌握一些与春天有关的知识。
教学目标：
1. 让孩子们了解春天的特点和变化。
2. 培养孩子们的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 培养孩子们的语言表达能力和合作意识。
教学准备：
1. 春天的图片和道具。
2. 相关的儿歌CD和音乐播放器。
教学过程：
1. 首先，教师可以用一些春天的图片引起孩子们的兴趣，让他们观察和描述春天的特点和变化。
2. 接下来，教师可以播放一首与春天相关的儿歌，比如《春天在哪里》，让孩子们听歌并跟随节奏拍手或跳舞。
3. 然后，教师可以引导孩子们一起唱这首儿歌，帮助他们掌握歌曲的歌词和旋律。
4. 接着，教师可以利用音乐播放器播放其他与春天相关的儿歌，例如《小兔子乖乖》，让孩子们跟着音乐的节奏一起唱歌和做动作。
5. 最后，教师可以组织孩子们进行合唱，让他们用自己的声音来表达对春天的喜爱和祝福。
评价与反思：
通过这堂儿歌教学，孩子们不仅了解了春天的特点和变化，还学会了一些与春天有关的知识。在教学过程中，教师通过图片、音乐和动作等多种形式激发了孩子们的兴趣，帮助他们积极参与到教学活动中。同时，教师还注重了孩子们的合作意识和语言表达能力的培养，使得孩子们在欢乐中学习和成长。
小班春天儿歌教案 篇三
小班春天儿歌教案
活动目标：
1．初步学习演唱歌曲《春天》，在教师的带领下，能边唱边按照歌词内容做动作。
2．学习根据歌词内容来创编相应的动作。
3．知道唱完后，保持花的造型不动。
活动准备：
1．幼儿围成半圆形。
2．黑板一块，彩色粉笔若干。
3．幼儿用书,音乐磁带。
活动过程：
（一）复习韵律活动《小动物走》。
幼儿听音乐合拍地做模仿各种动物走。
（二）教师示范演唱歌曲。
1．教师投影放大幼儿用书《春天》画面，引导幼儿观察画面内容，用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。
2．幼儿一边看《春天》画面，一边欣赏教师清唱歌曲。
教师：现在老师用歌曲将刚才你们看到的书里的《春天》唱出来，你们听，老师唱的和书里画的一样吗？
（三）教师用较慢的速度演唱歌曲，并边唱边画歌曲的内容。
1．幼儿欣赏教师边画边演唱歌曲。
教师：老师还会一边唱一边将歌里唱的`事情画出来呢！
2．教师引导幼儿说出歌词的内容。
教师：春天天气怎么样？地上长出什么啦？树上小鸟在做什么呢？花儿开得怎么样？
3.教师边指图画边示范演唱歌曲。
（四）教师启发幼儿用动作表现歌曲。
1．教师：我们一起一边唱一边跳，好吗？可是怎么跳呢？
2．教师逐句引导幼儿创编动作。
3．教师带领幼儿梳理所有动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作做一遍。
（五）教师设计游戏“蝴蝶赏花”，将游戏加入表演唱。
1．教师：春天的公园很漂亮，花儿开得真美丽，蝴蝶都被吸引来了，小蝴蝶来看花并且要为
2．教师带领幼儿表演唱，唱到最后一句时，提醒幼儿保持花的造型不动。
3．幼儿再次玩游戏，教师用动作暗示幼儿，在最后一句时保持花的造型不动。
