染雾大班《小黑鱼》语言教案 篇一
教案名称：掌上明珠——认识形状
教学目标：
1. 能够认识并命名圆形、三角形、矩形和正方形。
2. 能够辨别不同形状的小黑鱼。
3. 通过游戏和活动培养儿童的形状意识和观察力。
教学准备：
1. 《小黑鱼》绘本。
2. 卡片或图片，分别绘制圆形、三角形、矩形和正方形。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师出示圆形、三角形、矩形和正方形的卡片或图片，让孩子们看图猜形状，引导孩子们认识不同形状。
2. 欣赏绘本（10分钟）
教师出示《小黑鱼》绘本，让孩子们仔细观察小黑鱼的形状，并引导他们描述小黑鱼的形状特征。
3. 形状游戏（15分钟）
教师利用彩色纸制作不同形状的小黑鱼卡片，每个孩子发一张卡片，让孩子们根据卡片的形状找到相应的小黑鱼形状，并将卡片放到相应的位置上。
4. 形状拼图（15分钟）
教师利用彩色纸制作形状拼图，每个孩子发一套形状拼图，让孩子们根据拼图的形状拼出小黑鱼，并比较拼图的形状与小黑鱼的形状是否一致。
5. 形状认知游戏（15分钟）
教师将不同形状的小黑鱼卡片放在地上或桌上，让孩子们一个接一个地去踩或拍小黑鱼，同时说出小黑鱼的形状名称，培养孩子们的形状意识和观察力。
6. 结束（5分钟）
教师总结本节课的内容，鼓励孩子们通过游戏和活动认识不同形状，并帮助他们巩固形状的认知。
教学反思：
通过本节课的教学，孩子们通过观察小黑鱼的形状，辨别、命名并描述了圆形、三角形、矩形和正方形。通过游戏和活动，孩子们对形状的认知得到了巩固和拓展，同时培养了他们的形状意识和观察力。但需要注意的是，教师在教学过程中应加强对孩子们的引导和帮助，让每个孩子都能参与到活动中来，确保教学效果的实现。
大班《小黑鱼》语言教案 篇二
教案名称：摇摇晃晃——音乐活动
教学目标：
1. 能够跟随音乐摇晃身体，感受音乐的节奏和律动。
2. 能够通过音乐表达自己的情感和感受。
3. 通过音乐活动培养儿童的音乐感知和表达能力。
教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 适合大班儿童的音乐曲目。
3. 舒适的活动场地。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师播放轻快的音乐，让孩子们跟随音乐摇晃身体，感受音乐的节奏和律动，同时引导孩子们用手比划出自己的感受。
2. 音乐游戏（15分钟）
教师播放不同风格的音乐，如欢快的、悲伤的、轻柔的等，让孩子们根据音乐的节奏和情感表达自己的感受，可以通过舞蹈、手势、面部表情等方式展示。
3. 音乐小组活动（15分钟）
将孩子们分成小组，每个小组选择一首自己喜欢的音乐，自由发挥展示自己的音乐才能，可以唱歌、跳舞、击打节奏器等。
4. 合奏活动（15分钟）
教师带领孩子们一起演奏简单的乐器，如铃铛、小鼓等，根据节奏和指挥的引导，进行合奏活动，培养孩子们的合作意识和音乐感知能力。
5. 结束（5分钟）
教师总结本节课的内容，鼓励孩子们通过音乐活动表达自己的情感和感受，培养孩子们的音乐感知和表达能力。
教学反思：
通过本节课的音乐活动，孩子们能够跟随音乐摇晃身体，感受音乐的节奏和律动，并通过音乐表达自己的情感和感受。音乐活动不仅培养了孩子们的音乐感知和表达能力，还促进了孩子们的身体协调和合作意识的培养。但需要注意的是，教师在教学过程中应注意音乐的选择和活动的安排，确保音乐曲目适合大班儿童的年龄和兴趣，活动的设计能够激发孩子们的积极性和参与度，以达到教学目标。
大班《小黑鱼》语言教案 篇三
大班《小黑鱼》语言教案
【活动目标的反思】
活动目标在活动中起着导向的作用，目标的制定要全面，符合幼儿的实际。根据本班幼儿的的年龄特点，我制定了以下两个个目标：
（1）了解《小黑鱼》这个绘本故事的主要情节，并乐意讲述。
（2）尝试在困境中积极想办法解决问题，培养乐观向上的性格。
【活动过程的反思】
（一）思得
1、绘本的教学对幼儿来说很新颖的，尤其是小黑鱼绘本幼儿都没有接触过，幼儿对于故事很感兴趣。
2、刚开始我给幼儿提供阅读的线索，让幼儿带着问题阅读。这问题的提出，幼儿的阅读活动就是寻找答案、揭密的过程。他们会很期待书中到底藏着什么样的秘密。一条条线索的提供让幼儿自己去探索出来，很开心。
3、活动最后环节让幼儿欣赏小黑鱼的视频，幼儿看着故事一起再次完整欣赏。幼儿都喜欢这样的形式。
（二）思失：
1、教学设备的运用。在活动中，我利用幻灯片给幼儿提供线索。可惜的是没有让幼儿看到书本。如果幼儿在分段欣赏绘本后自己在翻一翻、看一看会更好。
2、教育契机的应变。在活动的最后小鱼们把大鱼赶走了，幼儿都很开心，如果教师在这时点出团结力量大，让幼儿感受小鱼团结精神会更好。
