染雾小班语言活动《在一起真好》教案 篇一
标题：培养幼儿合作能力的小班语言活动《在一起真好》教案
引言：
合作能力是幼儿发展中非常重要的一项能力，通过合作，幼儿可以学会与他人相处、分享、互助等社交技能，同时也能培养他们的团队意识和集体荣誉感。本教案将介绍一种旨在培养幼儿合作能力的小班语言活动《在一起真好》。
活动目标：
1. 培养幼儿的合作意识和合作能力；
2. 提高幼儿的沟通能力和语言表达能力；
3. 培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。
活动准备：
1. 准备一张大纸张和一些彩笔；
2. 准备一些幼儿喜欢的小玩具。
活动过程：
1. 导入活动：与幼儿们一起回顾合作的重要性，引导他们思考为什么合作很重要，以及合作可以带来哪些好处。
2. 分组合作：将幼儿分成若干小组，每个小组选择一种小玩具作为代表。让幼儿们围坐在大纸张旁，每个小组在纸上画一个与自己小玩具相关的场景，可以是小玩具的家、游乐场等。
3. 合作交流：鼓励幼儿们在绘画过程中进行合作交流，可以让他们一起商量、讨论和决策。引导幼儿们学会倾听他人的意见，并尊重和接受不同的观点。
4. 共同完成：每个小组完成绘画后，让他们向其他小组展示自己的作品，并解释作品背后的故事。鼓励幼儿们互相欣赏和赞美其他小组的作品，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
活动总结：
通过这个小班语言活动《在一起真好》，幼儿们在合作中学会了倾听、尊重和接受不同的观点，培养了他们的合作能力和团队意识。同时，他们也提高了沟通能力和语言表达能力，增强了自信心和集体荣誉感。这个活动为幼儿的全面发展提供了一个良好的平台。
小班语言活动《在一起真好》教案 篇二
标题：激发幼儿创造力的小班语言活动《在一起真好》教案
引言：
创造力是幼儿发展中的重要能力，通过创造力的培养，幼儿可以学会独立思考、富有想象力和创造力。本教案将介绍一种旨在激发幼儿创造力的小班语言活动《在一起真好》。
活动目标：
1. 激发幼儿的创造力和想象力；
2. 培养幼儿的独立思考能力；
3. 提高幼儿的语言表达能力。
活动准备：
1. 准备一些幼儿喜欢的图书，包括故事书、绘本等；
2. 准备一些幼儿喜欢的玩具。
活动过程：
1. 导入活动：与幼儿们一起欣赏一本绘本，并引导他们讨论绘本中的故事情节和角色。
2. 创造角色：将幼儿分成若干小组，每个小组选择一本绘本中的角色作为代表。让幼儿们思考和讨论，他们认为这个角色会有怎样的朋友，他们会一起做什么有趣的事情。
3. 角色扮演：让每个小组选择一种玩具作为代表，让幼儿们利用玩具进行角色扮演，模拟他们所想象的故事情节。鼓励幼儿们自由发挥，展示他们的创造力和想象力。
4. 故事分享：每个小组完成角色扮演后，让他们向其他小组分享自己的故事。鼓励幼儿们用语言表达自己的想法和感受，提高他们的语言表达能力。
活动总结：
通过这个小班语言活动《在一起真好》，幼儿们得到了创造力和想象力的锻炼，学会了独立思考和自由发挥。同时，他们也提高了语言表达能力，增强了自信心和自我表达的能力。这个活动为幼儿的创造性思维和语言发展提供了一个丰富的体验和学习机会。
小班语言活动《在一起真好》教案 篇三
活动目标
1、感知画面中色块的大小、多少及方位的变化，积极想象故事的情节，大胆进行表达。
2、体验和朋友在一起的快乐。
活动准备
1、自制大图书。
2、小书架。
3、歌曲《小星星》。
活动流程
1、激趣引疑。
⑴引出小蓝，说说他长得什么样子？
⑵引导幼儿和小蓝打招呼。
小结：小蓝还有一个幸福的家。
2、阅读第一幅。
⑴猜猜小蓝家里都有谁？你是怎么认出他们的？
⑵引导幼儿比较爸爸妈妈的不同之处。
小结：爸爸妈妈尽管有很多长得不一样的地方，但是他们都很喜欢一个小宝贝，他就是小蓝。
3、阅读第二幅。
⑴提问：小蓝在担心什么呢？猜猜看。
⑵找找小蓝坐在哪比较合适。
⑶提问：这些小朋友会叫什么名字？
小结：幼儿园朋友真多。
4、阅读第三幅。
⑴提问：幼儿园会玩些什么游戏呢？
⑵提问：你怎么知道他们在唱歌？
⑶提问：少了谁？他在哪？小蓝为什么一个人躲在草丛里呢？
⑷引导幼儿安慰小蓝，帮小蓝坐到朋友身边。
小结：有朋友真好。
5、阅读第四幅。
⑴看图，他们在玩什么呢？
⑵说说朋友们藏在什么地方，帮小蓝找出朋友们，帮朋友回到他们的座位上。
⑶提问；都找到了吗？还有谁？引导幼儿安慰安慰咖啡。
小结：有朋友真好。
6、阅读第五幅。
⑴提问：朋友们在干什么？除了拥抱，他们还会干什么？
⑵引导幼儿用特别地方式和老师道别。
小班语言活动《在一起真好》教案 篇四
活动目标：
1、仔细观察图片，根据线索来分析、推理、想像。
2、感受朋友、家人在一起的快乐。
活动准备：
1、教学图书：5张。
2、知识准备：幼儿已初步感知过颜色。
活动过程：
一、开始部分：
——介绍客人老师：今天啊，来了客人老师，她们都是我的朋友，你们向他们打个招呼吧！
二、中间部分：
1．——还有一个好朋友躲在后面不肯出来，可能难为情呢，我们一起叫叫它，请它出来。
出示教具“小蓝”：这是谁？叫什么名字？小蓝家里会有谁呢？
2．出示图1：
——小蓝家里有谁？你从哪里看出这是爸爸呢？爸爸和妈妈有什么地方不一样呢？亲一下爸爸、妈妈，和爸爸妈妈在一起真好呀！
3．出示图2：
——小蓝长大了，要上幼儿园了。糟糕， 那天早上起晚了，小蓝上幼儿园迟到了，它坐哪里合适呢？
——谁是老师呢？
——数一数，有几个小朋友呢？
——它们各叫什么名字呢？
4．出示图3：
——现在它们在干什么？
——我们也和他们一起来表演吧，请幼儿一起跟着音乐唱《拍手点头》的歌。
——数一数，少了谁？小蓝到哪里去了？
——小蓝为什么不来唱歌？
5．出示图4：
——现在颜色宝宝来玩捉迷藏游戏了。他们都躲在哪里呢？
——啊呀，整齐排列后幼儿明显发现少了一个颜色宝宝。原来小蓝摔倒了，腿刮破了，怎么办？
6．出示图5：
——放学了，颜色宝宝两个两个抱在一起在干什么呢？
——请一名幼儿来和老师做朋友，表演儿歌《好朋友》，来抱老师，亲老师，学习抱的紧才是爱的深。然后请幼儿找个朋友表演儿歌《好朋友》，抱一抱。
我们大家在一起开心吗？你们愿意上幼儿园吗？好朋友们在一起真好。
——爸爸妈妈来接了，颜色宝宝要回家了，我们和它们飞吻再见，欢迎下次再来。
小班语言活动《在一起真好》教案 篇五
活动目标：
1、尝试根据图片中的线索大胆想象故事情节。
2、喜欢同伴，体验和朋友一起生活的快乐。
活动准备：
大图书、音乐
活动流程：
一、激趣引疑
出示小兰，认识并与它打招呼
二、观察想象
1、阅读第一幅图
——猜猜小兰家里有谁，你是怎么认出他们的，数数小兰家有几口。
2、阅读第二幅图
——猜猜小兰的朋友会是谁
3、阅读第三幅
——看看小兰和朋友玩了些什么?
——还看到谁和谁是最好的朋友?
三、体验感受
鼓励幼儿也找到自己最好的朋友
小班语言活动《在一起真好》教案 篇六
活动目标：
1、感知画面中色块的大小、多少和相对位置的变化，以及对颜色的认知，大胆想象故事的情节。
2、体验和朋友们在一起的快乐，喜欢上幼儿园。
活动准备：
大图书、《小星星》音乐
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣
1、谈话，引出活动的主题;
师：今天，老师请来了一位非常特别的客人，这会儿啊，他就躲在这后面呼呼，他在干什么啊?想不想认识他，那么我们先把他叫醒，好吗?试试看!
2、出示蓝色图片，引发幼儿的创造性想象：
师：哦哟，真是个好奇怪的`朋友，想不想看?他长什么样子呀?谁来说说看，你觉得这个小家伙长得什么样?
二、出示图1，根据图片的大小进行图片与称谓的匹配小蓝家里有谁?
师：小蓝的家里有谁啊?你们怎么会一眼就看出它是小蓝爸爸呢?妈妈和爸爸长得有什么不一样?
三、出示图2，观察图片，找出空缺位置，进行数数及颜色的认知对应。
1、找出空缺位置，颜色对应：
师：谁最聪明来帮小蓝找找他该坐在哪里最最合适呢?
2、点数练习：
师：咱们数数，小蓝幼儿园里有几个好朋友?
颜色的认知：
师：宝贝们你们知道他们的名字吗?
四、出示图3，观察图片，自由想象故事情节：
师：看看他们在幼儿园里做什么呢?小蓝为什么不和朋友们一起唱歌呢?
五、出示图4，根据图片内容加强幼儿方位感：
师：看学完唱歌，他们玩起了游戏，他们在玩什么游戏啊?你们愿意来找找他们吗?你找到了谁?他藏到了哪里?
六、出示图5：要放学了，体验和朋友们在一起的快乐：
师：时间过得真快，一下子放学的时间就到了，还没和朋友们玩够就要回家了，好舍不得哦。你们是不是也这么认为?瞧，他们也是，都很舍不得，两个两个抱得紧紧的，都不愿分开。你们舍不得离开朋友时，会做什么动作呢?我知道宝贝们还有很多悄悄话要和朋友说，那我们回到教室里在去说一说吧。
