染雾大班音乐活动《我叫轻轻》教案 篇一
标题：培养幼儿音乐兴趣的《我叫轻轻》音乐活动教案
引言：音乐是幼儿早期教育中不可或缺的一部分，通过音乐活动可以培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。本教案主要介绍了一堂适合大班幼儿的音乐活动《我叫轻轻》，通过这个活动，幼儿可以感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解音乐的基本概念，如音符、节奏等。
2. 发展幼儿的音乐感知能力，培养他们对音乐的兴趣。
3. 提高幼儿的听觉分辨能力，让他们能够辨别不同的音乐元素。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过音乐活动中的合作互动。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 音乐素材：《我叫轻轻》音乐。
3. 玩具乐器，如小鼓、小铃铛等。
4. 音乐符号卡片，如音符卡片、节奏卡片等。
三、教学过程：
1. 创设情境：教师播放《我叫轻轻》音乐，引导幼儿们进入音乐的世界。
2. 音乐欣赏：让幼儿们闭上眼睛，仔细聆听音乐，并让他们表达自己对音乐的感受。
3. 音乐元素认知：教师出示音符卡片和节奏卡片，让幼儿们观察并认知这些音乐元素。
4. 音乐游戏：教师分发玩具乐器，让幼儿们跟随音乐的节奏敲打乐器。
5. 合作演奏：将幼儿分成小组，让他们合作演奏《我叫轻轻》音乐，培养他们的合作意识和团队精神。
6. 音乐创作：让幼儿们自由发挥，使用乐器或身体动作创造自己的音乐。
7. 总结回顾：教师与幼儿们一起回顾今天的音乐活动，让他们分享自己的收获和体会。
四、教学延伸：
1. 继续学习其他的音乐元素，如音高、音色等。
2. 通过音乐活动，引导幼儿们学习唱歌和舞蹈，提高他们的音乐表达能力。
3. 与家长合作，组织音乐家庭活动，让幼儿们能够在家庭中也能享受音乐带来的乐趣。
大班音乐活动《我叫轻轻》教案 篇二
标题：通过音乐游戏《我叫轻轻》培养幼儿的音乐感知能力
引言：幼儿时期是培养音乐感知能力的关键时期，通过音乐游戏可以激发幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐感知能力。本教案主要介绍了一堂适合大班幼儿的音乐活动《我叫轻轻》，通过这个音乐游戏，幼儿可以感受音乐的魅力，提高他们的音乐感知能力。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解音乐的基本概念，如音符、节奏等。
2. 发展幼儿的音乐感知能力，培养他们对音乐的兴趣。
3. 提高幼儿的听觉分辨能力，让他们能够辨别不同的音乐元素。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过音乐游戏中的合作互动。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 音乐素材：《我叫轻轻》音乐。
3. 音乐符号卡片，如音符卡片、节奏卡片等。
三、教学过程：
1. 创设情境：教师播放《我叫轻轻》音乐，引导幼儿们进入音乐的世界。
2. 音乐欣赏：让幼儿们闭上眼睛，仔细聆听音乐，并让他们表达自己对音乐的感受。
3. 音乐元素认知：教师出示音符卡片和节奏卡片，让幼儿们观察并认知这些音乐元素。
4. 音乐游戏：教师通过游戏的形式，让幼儿们辨别不同的音乐元素，如高低音、快慢节奏等。
5. 合作演奏：将幼儿分成小组，让他们合作演奏《我叫轻轻》音乐，培养他们的合作意识和团队精神。
6. 音乐创作：让幼儿们自由发挥，使用乐器或身体动作创造自己的音乐。
7. 总结回顾：教师与幼儿们一起回顾今天的音乐活动，让他们分享自己的收获和体会。
四、教学延伸：
1. 继续学习其他的音乐元素，如音高、音色等。
2. 通过音乐游戏，引导幼儿们学习唱歌和舞蹈，提高他们的音乐表达能力。
3. 与家长合作，组织音乐家庭活动，让幼儿们能够在家庭中也能享受音乐带来的乐趣。
大班音乐活动《我叫轻轻》教案 篇三
大班音乐活动《我叫轻轻》教案
【活动目标】
1、感受歌曲欢快活泼的情绪，体验生活中“轻轻”的美好。
2、探索运用图谱法理解并记忆歌词，学会唱歌。
【活动准备】
课件图谱8张。
【活动过程】
一、自我介绍，引发幼儿唱歌兴趣。
二、出示课件图谱，引导幼儿观察图谱内容，帮助幼儿熟悉歌词。
师：这是我们幼儿园的小朋友，她有个好听的名字，叫轻轻。为什么她叫轻轻呢，你们想认识她吗？我把她平常生活里的样子拍下来，我们大家来认识一下她吧。
1、（课件一）提问：这是她的脚步，轻轻轻轻的，你们知道为什么她的脚步要轻轻轻轻的呢？（幼儿猜想）
2、（课件二）提问：哦，原来是上夜班的阿姨在睡觉，还没醒呀，所以，她怕吵醒了阿姨，脚步要轻轻轻轻的，真是懂事的好孩子。
师引导幼儿一起概括图一图二内容，“我们来一起学学她”朗读歌词：脚步轻轻轻轻，上夜班的阿姨还没醒呀。
3、（课件三课件四）提问：大家再看看，除了脚步轻轻，她敲门也会怎样？恩，敲门轻轻轻轻，瞧，她给邻居叔叔送了什么？，给邻居叔叔送呀送封信。
我们来一起学学她敲门送信的样子吧。“敲门轻轻轻轻，给邻居叔叔送呀送封信。
4、（课件五、六）提问：脚步轻轻，敲门轻轻，她说话也是怎样的呢？恩，说话轻轻，为什么说话要轻轻的呢？（看图四）因为她不想吵到妈妈，妈妈在灯下干嘛呢？
小结：真是好孩子，看到妈妈在灯下看书多用心呀，所以，她就说话轻轻的，不吵到妈妈看书。那我们再来学学她说话轻轻的样子吧。
5、她多懂事啊，大家夸她是好孩子，给她取个名字叫轻轻。你们快读小学了，认识一下这个字，轻轻。现在，大家知道她为什么叫轻轻了吧。
6、看课件七图谱，念歌词：师小结，看图谱完整念一遍歌词。
因为她做很多事情是轻轻轻轻的，脚步轻轻轻轻……哇，我觉得，轻轻是一个很有魔力的词，就像一个魔咒一样，可以让小朋友变得更加文明，更懂礼貌。更安静。我把她的事情编成了一首好听的歌，你们想学吗？
三、用课件图谱教唱歌曲。
1、师配对图谱完整唱歌一遍。让幼儿感受歌曲旋律美。
2、师评价幼儿跟唱情况，再次完整用动作表演唱歌。
好听吧，你们也想不想学唱呀，那好，我们来看着图谱学做轻轻，学唱歌吧。
3、幼儿看课件图谱完整学唱歌曲。
4、师根据幼儿学唱情况，以“你唱哪张图比较困难，我们大家一起来帮
5、幼儿看课件图谱完整唱歌：你们学会看图谱自己唱歌了，现在，老师不唱了，你们自己唱，会唱的.，看图谱唱，不会唱的呢，老师给你们提供了些小帮助，比如，你们可以看我的口型，比如，我会用动作提醒你们。还有，认真听琴声，琴声也会帮助你更好的唱歌。
6、鼓励幼儿不看课件图谱完整唱歌：哇，小朋友太棒了，现在，没有图谱的帮助，你们也能自己唱吗？（先抽掉一二副图谱，然后全部抽取）
四、幼儿用动作表情表演歌曲，鼓励学习做个爱“轻轻”的好孩子。
师：你们今天就要毕业了，就要读小学了，课堂上如果感觉很吵很吵，小朋友就可以读读这个有魔力的词，大家一听到，轻轻，就要立刻懂得安静。这样，没有噪音，大家互相讲文明，懂礼貌，我们生活在这样一个环境里，就会很舒服，很快乐。
五、幼儿轻轻边表演唱歌，边走出活动室。
