染雾黄豆宝宝变魔术小班科学教案 篇一
引言：
魔术是一种神秘而又吸引人的艺术形式，能够给人带来惊喜和兴奋。在幼儿园的教学中，通过引入魔术元素，可以增加孩子们的兴趣和参与度，培养他们的观察力、思考力和动手能力。本篇教案将介绍一种适合小班幼儿园的黄豆宝宝变魔术，通过这个魔术表演，既可以提高孩子们的科学认知，又可以培养他们的表达能力和团队合作精神。
一、教学目标：
1. 培养幼儿观察力和思考力，通过观察和思考理解魔术的原理；
2. 提高幼儿的动手能力，通过实践操作掌握魔术的技巧；
3. 增加幼儿的表达能力，通过表演魔术展示自己的才艺；
4. 培养幼儿团队合作精神，通过分工合作完成魔术表演。
二、教学准备：
1. 黄豆宝宝变魔术的道具：一个小纸盒、一个小玩偶、一张白纸、一支黑色粉笔；
2. 魔术表演的背景音乐；
3. 教师准备的讲解材料。
三、教学过程：
1. 导入：播放一段魔术表演视频，引起孩子们的兴趣。
2. 引入：教师介绍魔术的定义和特点，让孩子们了解魔术的神秘和吸引力。
3. 示范：教师拿出一个小纸盒，里面装着一个小玩偶，然后将玩偶放在一张白纸上，用黑色粉笔画个圈将玩偶圈起来，然后将纸盒放在玩偶上，闭上盖子，对孩子们说：“现在，大家一起数三声，我们的黄豆宝宝就会变魔术了！”
4. 指导：教师分组指导孩子们操作魔术道具，让他们亲自体验和发现魔术的原理。
5. 分工合作：将孩子们分成小组，每个小组分别负责准备和表演一段魔术。
6. 分组表演：每个小组依次表演自己准备的魔术，其他小组观察并猜测魔术的原理。
7. 总结：教师引导孩子们总结魔术的原理和操作技巧，分享彼此的表演经验。
四、教学延伸：
1. 魔术展览：将孩子们的魔术表演录像或照片制作成展板，放在幼儿园的走廊或教室里，让其他班级的孩子们欣赏和学习。
2. 家庭作业：要求孩子们回家和家长一起制作一个简单的魔术道具，并展示给同学和老师看。
五、教学评估：
1. 观察孩子们在教学过程中的表现，包括对魔术的理解和操作的技巧；
2. 记录孩子们的学习成果，包括魔术表演的录像和照片，以及展板的制作情况。
黄豆宝宝变魔术小班科学教案 篇二
引言：
黄豆宝宝变魔术是一种适合小班幼儿园的科学教学活动，通过引入魔术元素，可以激发孩子们的学习兴趣和参与度，培养他们的观察力、思考力和动手能力。本篇教案将介绍一种适合小班幼儿园的黄豆宝宝变魔术，通过这个魔术表演，可以提高孩子们的科学认知和表达能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和思考力，通过观察和思考理解魔术的原理；
2. 提高幼儿的动手能力，通过实践操作掌握魔术的技巧；
3. 培养幼儿的表达能力，通过表演魔术展示自己的才艺和创造力；
4. 培养幼儿的团队合作精神，通过分工合作完成魔术表演。
二、教学准备：
1. 黄豆宝宝变魔术的道具：一个小纸盒、一个小玩偶、一张白纸、一支黑色粉笔；
2. 魔术表演的背景音乐；
3. 教师准备的讲解材料。
三、教学过程：
1. 导入：教师播放一段与黄豆宝宝变魔术相关的视频，引起孩子们的兴趣和好奇心。
2. 引入：教师通过提问的方式，引导孩子们思考魔术的定义和特点，并让他们猜测黄豆宝宝变魔术的原理。
3. 示范：教师拿出一个小纸盒，里面装着一个小玩偶，然后将玩偶放在一张白纸上，用黑色粉笔画个圈将玩偶圈起来，然后将纸盒放在玩偶上，闭上盖子，对孩子们说：“现在，大家一起数三声，我们的黄豆宝宝就会变魔术了！”
4. 操作练习：教师分组指导孩子们操作魔术道具，让他们亲自体验和发现魔术的原理。每个小组轮流操作，其他小组观察并猜测魔术的原理。
5. 分工合作：将孩子们分成小组，每个小组分别负责准备和表演一段魔术。
6. 分组表演：每个小组依次表演自己准备的魔术，其他小组观察并猜测魔术的原理。
7. 总结：教师引导孩子们总结魔术的原理和操作技巧，分享彼此的表演经验。
四、教学延伸：
1. 魔术展览：将孩子们的魔术表演录像或照片制作成展板，放在幼儿园的走廊或教室里，让其他班级的孩子们欣赏和学习。
2. 家庭作业：要求孩子们回家和家长一起制作一个简单的魔术道具，并展示给同学和老师看。
五、教学评估：
1. 观察孩子们在教学过程中的表现，包括对魔术的理解和操作的技巧；
2. 记录孩子们的学习成果，包括魔术表演的录像和照片，以及展板的制作情况。
黄豆宝宝变魔术小班科学教案 篇三
黄豆宝宝变魔术小班科学教案
活动分析： 豆浆、豆制品，是幼儿园经常要吃的食品，但也常常有小朋友不爱吃豆制品，老师根据孩子的年龄特点，注重教学的趣味性，运用拟人化的口吻，和变魔术的方法，来激发孩子的兴趣，教育孩子爱吃豆制品。教师主要运用多样化的教学手段，来调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知、能力和情感方面都得到发展。如：在了解黄豆的外形特征时，教师运用了观察的方法，接着又比较和观察，使幼儿了解泡过和没泡过的黄豆的不同，发展了幼儿的观察力，提高幼儿感知事物的能力；又运用电教手段丰富了幼儿的认知；最后，通过品尝豆制品，进一步激发了孩子爱吃豆制品的情感。
教案目标：
1、培养幼儿喜欢吃豆制品。
2、通过观察、比较黄豆的外形特征，初步提高幼儿感知事物的能力。
3、引导幼儿在观察、比较黄豆外形特征的基础上，知道豆浆的简单制作过程，并了解黄豆还可制成其它的豆制品。
教案准备： 课件、干湿两种黄豆人手一份、豆浆机、小杠子每人一个、录音机、磁带等。
教案过程：
（一）导入：以给幼儿介绍新朋友的形式，引出课题。
（二）展开：
1、初步了解黄豆的外形特征。
（1）课件中提出问题：观察黄豆宝宝长什么样
（2）教师进一步引导：“黄豆宝宝是什么颜色的？它是什么形状的？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黄豆宝宝。”
（3）教师小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的`小豆豆。
2、通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的能力。
（1）利用课件提出问题：“泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样？”
（2）幼儿观察干湿不同的黄豆。
（3）教师小结：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。
3、观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。
（1）利用课件观察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。
（2）现场制作豆浆。
4、在煮豆浆的同时让幼儿观看课件，了解黄豆还能做成其他的豆制品。并丰富“豆制品”一词。
5、知道黄豆营养丰富，培养幼儿爱吃豆制品的情感。
（三）结束：幼儿听音乐喝豆浆。
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