染雾小班游戏活动《钻洞洞》教案 篇一
标题：小班游戏活动《钻洞洞》教案
引言：
在幼儿园教育中，游戏是非常重要的一部分。通过游戏，幼儿可以获得乐趣、发展各项能力，并且培养良好的社交行为。本篇教案将介绍一个适合小班幼儿的游戏活动《钻洞洞》，旨在通过游戏促进幼儿的身体协调能力和社交能力的发展。
活动名称：钻洞洞
活动目标：
1. 培养幼儿的身体协调能力。
2. 提高幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿的注意力和观察力。
活动准备：
1. 游戏道具：彩色圆形地垫（模拟洞洞），玩具小球。
2. 活动场地：室内或室外均可，确保有足够的空间供幼儿活动。
活动步骤：
1. 组织幼儿围成一个圈坐在地上，保持一定的间距。
2. 教师将彩色圆形地垫随机放置在幼儿围成的圈内，地垫的颜色和数量可以根据幼儿的年龄和能力进行调整。
3. 教师向每个幼儿发放一个玩具小球。
4. 教师解释游戏规则：幼儿需要将玩具小球投掷到地垫的洞洞中，每次投掷结束后，教师会喊出一个颜色，幼儿需要尽快找到相应颜色的地垫，并跳到上面。
5. 游戏开始，幼儿依次投掷小球，并根据教师的喊话找到相应颜色的地垫，跳到上面。
6. 当所有的幼儿都找到相应颜色的地垫后，教师可以再次喊出一个颜色，幼儿需要迅速找到新的地垫，跳到上面。
7. 持续进行多轮游戏，每轮结束后，教师可以适当调整地垫的位置和颜色，增加游戏的难度。
8. 游戏结束后，教师可以与幼儿一起回顾游戏的规则和过程，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
活动延伸：
1. 可以适当增加地垫的数量和颜色的种类，增加游戏的难度。
2. 可以引导幼儿观察地垫的位置和颜色，培养他们的注意力和观察力。
3. 可以鼓励幼儿之间互动和合作，例如帮助其他幼儿找到相应颜色的地垫。
结语：
通过《钻洞洞》游戏活动，幼儿可以在愉快的氛围中锻炼身体协调能力和社交能力，同时培养注意力和观察力。教师应根据幼儿的实际情况适当调整游戏的难度，确保每个幼儿都能参与到游戏中，并获得积极的游戏体验。
小班游戏活动《钻洞洞》教案 篇二
标题：小班游戏活动《钻洞洞》教案
引言：
在幼儿园教育中，游戏是幼儿学习和成长的重要方式。通过游戏活动，幼儿可以享受乐趣，培养各项能力，并且增强与他人的交流和合作能力。本篇教案将介绍一个适合小班幼儿的游戏活动《钻洞洞》，旨在通过游戏促进幼儿的身体协调能力和社交能力的发展。
活动名称：钻洞洞
活动目标：
1. 培养幼儿的身体协调能力。
2. 提高幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
活动准备：
1. 游戏道具：彩色圆形地垫（模拟洞洞），玩具小球。
2. 活动场地：室内或室外均可，确保有足够的空间供幼儿活动。
活动步骤：
1. 组织幼儿围成一个圈坐在地上，保持一定的间距。
2. 教师将彩色圆形地垫随机放置在幼儿围成的圈内，地垫的颜色和数量可以根据幼儿的年龄和能力进行调整。
3. 教师向每个幼儿发放一个玩具小球。
4. 教师解释游戏规则：幼儿需要将玩具小球投掷到地垫的洞洞中，每次投掷结束后，教师会喊出一个颜色，幼儿需要尽快找到相应颜色的地垫，并跳到上面。
5. 游戏开始，幼儿依次投掷小球，并根据教师的喊话找到相应颜色的地垫，跳到上面。
6. 当所有的幼儿都找到相应颜色的地垫后，教师可以再次喊出一个颜色，幼儿需要迅速找到新的地垫，跳到上面。
7. 持续进行多轮游戏，每轮结束后，教师可以适当调整地垫的位置和颜色，增加游戏的难度。
8. 游戏结束后，教师可以与幼儿一起回顾游戏的规则和过程，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
活动延伸：
1. 可以适当增加地垫的数量和颜色的种类，增加游戏的难度。
2. 可以引导幼儿观察地垫的位置和颜色，培养他们的观察力和注意力。
3. 可以鼓励幼儿之间互相帮助和合作，例如帮助其他幼儿找到相应颜色的地垫。
结语：
通过《钻洞洞》游戏活动，幼儿可以在快乐的氛围中锻炼身体协调能力和社交能力，同时培养观察力和注意力。教师应根据幼儿的实际情况适当调整游戏的难度，确保每个幼儿都能参与其中，并获得积极的游戏体验。
小班游戏活动《钻洞洞》教案 篇三
活动意图
小班幼儿活泼好动，爱模仿，对于钻的动作尤其喜爱，有时趁老师一不注意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点，设计这次活动，引导幼儿探索用身体各部位做各种各样的洞洞，幼儿之间、师幼之间你搭我钻，相互合作，发展幼儿身体的协调能力及灵活性，体验游戏带来的乐趣。
活动目标
1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，发展身体的协调能力。
2、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备
球、毛毛虫布偶若干 儿歌《动一动》、《许多小鱼游来了》光盘
活动指导
一、热身运动
播放《动一动》音乐，师幼一起随音乐做热身运动。
二、游戏——钻洞洞
1、做个小洞洞
（1）教师示范
老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。
（2）幼儿搭洞洞
A鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。
B用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。
2、做个大洞洞
尝试两个小朋友做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。
3、师幼共同游戏
幼儿边听音乐边做游戏
（1）毛毛虫钻洞洞
（2）网小鱼的游戏
4、放松活动
教师带领幼儿活动身体各部位。
活动延伸
幼儿回家和父母及其他小朋友继续玩钻洞洞的游戏，体验游戏带来的乐趣。
小班游戏活动《钻洞洞》教案 篇四
【活动目标】
1、让幼儿体验与家人互动的快乐。
2、发展幼儿的“爬”的能力。
3、培养幼儿不畏困难，勇敢向前的品质。
【活动准备】
一张布（1.5×8m）、家长
活动过程：
一、开始部分——热身运动师：今天我们请了爸爸妈妈和我们一起来玩游戏，我们都非常的高兴。
（幼儿请家长及教师一起参加热身活动——《天使》）
二、基本部分
1、引出活动内容师：小朋友们看，今天老师给你们带来了什么？（引导幼儿说出布）师：什么颜色？（引导幼儿说出是蓝色）师：真不错。今天我们就来和布来玩游戏吧！
2、根据活动内容大家一起游戏
（1）“大家一起开飞机”：请家长分别站在布的两边，幼儿穿插其中，一起用手抓布，教师数1、2、3，大家一起把布举起来。（根据时间安排可玩2——3次）
（2）“钻明洞”家长及教师把布抬起来，幼儿从布的下面钻过去。（全班幼儿可循环玩2次）
（3）“钻黑洞”把布平放在地上，家长及教师跪压在布的两边，幼儿从布的里面由一端爬向另一端，另一端由一名教师接好幼儿，保护好幼儿。与上一环节的“钻明洞”相比较，此环节更体现了幼儿的胆量，在这其中，教师应鼓励幼儿不怕黑，鼓励他们要勇敢。
（4）“坐火箭”一次请一名或两名幼儿趴在布的一端，布的中间以及另一端由家长或教师拉好，大家一起数1、2、3，一起朝同一个方向拉布，幼儿趴在布上时，要把手紧抓好布。
（5）“我是航天员”家长及教师把布抓好，放在胸前，布要悬空，一名教师把幼儿抱到布上，请幼儿在布上爬，另一端请一名教师把幼儿从布上抱下来。幼儿在布上可以爬，也可以走，还可以跑，请幼儿自由发挥。
三、结束部分——韵律《手牵手》师：今天小朋友都很勇敢。非常感谢家长们的配合，希望家长与我们幼儿一起大手牵着小手过好快快乐乐的每一天。
小班游戏活动《钻洞洞》教案 篇五
活动目标：
1、尝试纸箱的多种玩法，初步体验“一物多玩”的乐趣。
2、发展钻爬和听信号躲藏的基本技能，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、大而平整的场地
2、人手一只小纸箱，大纸箱若干布置成“地洞”
3、录音机、磁带
活动过程：
一、开始部分
1、教师：“鼠宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们开车去森林里玩游戏吧。（纸箱套在身上）笛笛！我们的汽车出发喽。”
2、热身运动。教师：“你们看前面有隧道了，我们怎么过去呢？对，要蹲下身子才能过去，现在要上上坡了，怎么过去呢？对，踮起脚尖走上去。后面车子按喇叭催我们快开了，前面堵车开慢点吧！——森林停车场到了，请宝宝们找个位置，停好车吧。”（绕布置好的场地练习快、慢跑和踮脚、蹲下跑）
二、基本部分
1、教师：“刚才纸箱告诉妈妈，它变成小汽车和我们宝宝在一起很开心，他还想跟我们一起做游戏，你们想一想这个纸箱可以怎么玩呢？幼儿讲述并个别示范或教师示范。
2.“请大家去试一试，看谁想出的办法又多又好？”幼儿自由玩纸箱，教师观察幼儿的.活动，鼓励幼儿想出更多的玩法。师幼一起玩一玩。带领幼儿练习钻小洞洞，教师边念儿歌边示范动作：“小老鼠，钻洞洞，扭呀扭呀钻出来。”将纸箱从下往上套出。
3、钻洞洞：带领幼儿观察“地洞”，钻洞洞
师：小纸箱和宝宝们玩的很高兴，大纸箱们也想跟大家一起做游戏呢。我们去瞧瞧，它们变成了什么呀？哟，原来是个大“地洞”，里面有点黑，如果让你钻进去，你们害怕吗？(鼓励幼儿按顺序钻过地洞)
4、游戏：大猫来了我不怕
(1)教师：“刚才钻地洞玩的开心吗？不过妈妈有件事情要告诉你们，我们玩游戏的时候要注意附近的那只大花猫，它总是会在我们玩的最高兴的时候出来抓我们，看到它来我们就要赶紧躲起来。我们要躲到哪里才安全呢？”
（2）引导幼儿观察“小地洞”，我们要躲到洞里才安全。
(3)幼儿进行游戏。（配班老师扮演大猫出现，幼儿躲藏，等大猫离开后才能出来，注意不能被大猫抓到。）
三、结束部分
放松活动：开汽车回教室
小班游戏活动《钻洞洞》教案 篇六
活动目标
1.学习弯腰蹲跑的基本动作，增强下肢肌肉力量。
2.体验克服困难后的成功感。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动过程
一、快乐鼠
1.指导语：走，老鼠妈妈带着小老鼠门到树林里去玩喽。
2.重点指导：准备操。
上、下肢--"左看看、右看看，转个圈儿洗洗脸。"
腹背运动：吃大米，真好吃;吃松子，真好吃;喝点油，吃饱了。
全身运动：游啊游，游啊游，跳到岸上看一看;游啊游，游啊游，跳舞到岸上闻一闻。
跳跃运动：跑过小沙滩，条=跳过小土坑。
下蹲运动：去打猎，去打猎，啪啪啪啪，耶!胜利了!
二、小老鼠钻洞(引导幼儿弯腰半蹲跑)
1.指导语：这里有一条又低又长的地道，怎样通过地道，又快又不让猫发现?
2.指导要点：引导幼儿排成队自由探索过地道的办法，教师注意提醒幼儿弯腰。
三、游戏"机灵的小老鼠"。(幼儿鱼贯弯腰半蹲尝试体验跑过不同高度的地道)
1.游戏玩法：教师扮演"花猫"，躲在不远处，小老鼠们又轻又快地通过一条条地道，到花猫的音乐响起时，花猫出现去抓小老鼠，小老鼠只有快速通过地道往前跑才能不被猫抓住。
2.指导要点：幼儿鱼贯地在一长串地道中弯腰半蹲跑动，加快通过的速度，并增加难度练习，要求每个幼儿与观念弯腰半蹲跑过三个不同高度的地道。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
