染雾《拉勾勾》幼儿园中班音乐活动教案 篇一
在幼儿园中班，音乐活动是非常重要的一部分。音乐可以培养幼儿的音感和节奏感，同时也可以提高幼儿的注意力和表达能力。在音乐活动中，我选择了《拉勾勾》这首童谣作为教学内容，下面是具体的教案。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解童谣《拉勾勾》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音感和节奏感。
3. 提高幼儿的注意力和表达能力。
二、教学准备：
1. CD播放器和《拉勾勾》的音乐CD。
2. 幼儿喜欢的拉勾勾玩具或图片。
3. 彩色纸、彩色笔和剪刀。
三、教学步骤：
1. 引入：和幼儿一起听《拉勾勾》的音乐，让幼儿感受到音乐的节奏和旋律。然后问幼儿是否听过这首歌，是否知道歌词中的“拉勾勾”是什么意思。
2. 歌词教学：给幼儿分发彩色纸和彩色笔，让他们一起写下《拉勾勾》的歌词，并用剪刀剪下来。然后和幼儿一起唱歌，同时用歌词卡片进行辅助教学。
3. 舞蹈动作：根据歌词的内容，和幼儿一起编排简单的舞蹈动作，如拉拉勾勾、拍拍手等。让幼儿跟着音乐和动作一起舞蹈，培养他们的节奏感和动作协调能力。
4. 创作游戏：根据歌词的内容，设计一个游戏环节。可以让幼儿分成两组，每组轮流唱《拉勾勾》，同时进行动作。然后评选出最好的表演组，给予奖励。
5. 结束：放一段安静的音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的节奏和旋律，同时也让他们放松身心。
通过这样的教学活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音感和节奏感。同时，通过唱歌、跳舞和创作游戏，也可以培养幼儿的注意力和表达能力。希望这个教案可以给中班的音乐活动带来一些新的灵感和乐趣。
《拉勾勾》幼儿园中班音乐活动教案 篇二
在幼儿园中班，音乐活动是幼儿们喜爱的一部分。通过音乐活动，可以培养幼儿的音感和节奏感，同时也可以提高他们的注意力和表达能力。在这个教案中，我选择了《拉勾勾》这首童谣作为教学内容，下面是具体的教案。
一、教学目标：
1. 让幼儿熟悉《拉勾勾》这首童谣的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音感和节奏感。
3. 提高幼儿的注意力和表达能力。
二、教学准备：
1. CD播放器和《拉勾勾》的音乐CD。
2. 幼儿喜欢的拉勾勾玩具或图片。
3. 彩色纸、彩色笔和剪刀。
三、教学步骤：
1. 引入：播放《拉勾勾》的音乐，让幼儿跟着音乐摇摆身体，感受音乐的节奏和旋律。然后问幼儿是否听过这首歌，是否知道歌词中的“拉勾勾”是什么意思。
2. 歌词教学：给幼儿分发彩色纸和彩色笔，让他们一起写下《拉勾勾》的歌词，并用剪刀剪下来。然后和幼儿一起唱歌，同时用歌词卡片进行辅助教学。
3. 舞蹈动作：根据歌词的内容，和幼儿一起编排简单的舞蹈动作，如拉拉勾勾、拍拍手等。让幼儿跟着音乐和动作一起舞蹈，培养他们的节奏感和动作协调能力。
4. 创作游戏：根据歌词的内容，设计一个游戏环节。可以让幼儿分成两组，每组轮流唱《拉勾勾》，同时进行动作。然后评选出最好的表演组，给予奖励。
5. 结束：放一段安静的音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的节奏和旋律，同时也让他们放松身心。
通过这样的教学活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习音乐，培养他们的音感和节奏感。同时，通过唱歌、跳舞和创作游戏，也可以提高幼儿的注意力和表达能力。希望这个教案可以给中班的音乐活动带来更多的乐趣和启发。
《拉勾勾》幼儿园中班音乐活动教案 篇三
《拉勾勾》幼儿园中班音乐活动教案
导语：为了让小朋友感受拉拉勾做好朋友的情境。下面是小编为您收集整理的《拉勾勾》幼儿园中班音乐活动教案，欢迎阅读!
活动目标：
1.理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲
2.运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。
活动准备：图谱、指偶、钢琴伴奏
活动过程：
一、游戏《拉勾勾》
师：小朋友们，大家好，今天我 来和大家做朋友，你们愿意吗?那我们来拉勾勾做朋友吧。
师：请你跟着我一起做(教师边念边做动作两遍)师：那我们现在来做好朋友拉拉勾吧!(教师边唱歌边与小朋友拉勾勾)二、欣赏歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段1、教师有表情的清唱歌曲一遍师：能跟你们成为好朋友真开心，你们开心吗?可是有两个小朋友好像不开心我们听听看发生了什么!
提问：
师：刚才两个小朋友怎么了?他们开心吗?(根据幼儿的回答出示图谱)歌曲里面是怎么表现出不开心的呢?我们再来听一遍。
2、欣赏第二遍，边唱边画休止符。
师：它是怎么表现不开心的? 这是什么意思?
师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。你也可以一起生气3、教师唱歌，幼儿做生气的动作师：哈哈，在你们的'帮助下，我也很生气，我的歌唱得更好了，你们要不要来试一试?
4、大家一起边做动作边唱三、理解歌曲第二段1、师：两个小朋友生气了，不理对方了，你有什么办法可以让他们重新变成好朋友吗?(补充提问：刚才我们是怎么成为好朋友的)(出示图谱)师：谁来跟我拉拉勾(教师与一名幼儿拉钩)师：我们一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧!
师：咦，这中间的四条线什么意思?它们在两段的中间，是让我们休息一下。
师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋友，我们再来唱一唱吧!
2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来帮助他们成为好朋友吧!
三、结束活动师：今天我
