染雾纸杯娃娃的大班手工教案 篇一
纸杯娃娃是一项简单而有趣的手工活动，适合大班幼儿参与。通过这个活动，孩子们可以锻炼他们的动手能力和创造力，同时培养他们的耐心和团队合作精神。下面是一个适用于大班幼儿的纸杯娃娃手工教案。
教案名称：纸杯娃娃的制作
教学目标：
1. 学习如何使用纸杯制作纸杯娃娃。
2. 发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的耐心和团队合作精神。
教学准备：
1. 纸杯
2. 剪刀
3. 彩色纸
4. 胶水
5. 彩色笔
6. 小绳子
教学步骤：
1. 引入活动：向孩子们展示一些纸杯娃娃的图片，并简单介绍纸杯娃娃的制作过程。
2. 准备工作：将纸杯、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔和小绳子分发给每个孩子。
3. 制作纸杯娃娃的身体：孩子们首先需要在纸杯上涂上自己喜欢的颜色，并在纸杯底部剪几个小口，用于连接纸杯和纸杯娃娃的头部。
4. 制作纸杯娃娃的头部：孩子们可以用彩色纸剪出纸杯娃娃的头部形状，并在上面绘制眼睛、嘴巴和鼻子。
5. 组装纸杯娃娃：孩子们将纸杯娃娃的头部插入纸杯底部的小口中，使其固定在一起。
6. 制作纸杯娃娃的手和脚：孩子们可以用彩色纸剪出纸杯娃娃的手和脚的形状，并用胶水将它们粘贴在纸杯的侧面。
7. 制作纸杯娃娃的发型：孩子们可以用彩色纸剪出纸杯娃娃的发型，然后将其粘贴在纸杯娃娃的头部上。
8. 完成纸杯娃娃：孩子们可以用彩色笔在纸杯娃娃的身体上进行涂饰，使其更加生动有趣。他们还可以用小绳子制作纸杯娃娃的项链或者手链，为纸杯娃娃增添一些装饰品。
评估方法：
教师可以观察孩子们的制作过程和成品，评估他们的动手能力和创造力。同时，教师还可以观察孩子们在制作过程中是否能够合作与沟通，并鼓励他们互相帮助和分享。
纸杯娃娃的大班手工教案 篇二
纸杯娃娃是一项有趣且具有艺术性的手工活动，适合大班幼儿参与。这个活动可以培养孩子们的创造力和想象力，同时提高他们的动手能力和专注力。下面是一个适用于大班幼儿的纸杯娃娃手工教案。
教案名称：纸杯娃娃的创意设计
教学目标：
1. 学习如何使用纸杯制作纸杯娃娃，并发挥自己的创造力进行设计。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的动手能力和专注力。
教学准备：
1. 纸杯
2. 剪刀
3. 彩色纸
4. 胶水
5. 彩色笔
6. 装饰品（如小珠子、彩色纸片等）
教学步骤：
1. 引入活动：向孩子们展示一些创意设计的纸杯娃娃，并鼓励他们展开想象，设计自己独特的纸杯娃娃。
2. 准备工作：将纸杯、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔和装饰品分发给每个孩子。
3. 制作纸杯娃娃的基本形状：孩子们可以按照自己的喜好，选择不同颜色的彩色纸进行剪裁，再用胶水将其粘贴在纸杯上，制作出纸杯娃娃的基本形状。
4. 设计纸杯娃娃的面部特征：孩子们可以用彩色纸剪出纸杯娃娃的眼睛、嘴巴和鼻子等面部特征，然后用胶水将它们粘贴在纸杯上。
5. 进一步装饰纸杯娃娃：孩子们可以用彩色笔在纸杯上进行涂饰，增加纸杯娃娃的表情和特色。同时，他们还可以使用装饰品，如小珠子或彩色纸片，为纸杯娃娃增添一些装饰效果。
6. 自由发挥想象力：鼓励孩子们根据自己的想法，进行创意设计，可以给纸杯娃娃设计发型、衣服、鞋子等。
7. 展示和分享：让每个孩子展示他们设计的纸杯娃娃，并鼓励他们分享自己的创意和设计过程。
评估方法：
教师可以观察孩子们的创意设计和成品，评估他们的创造力和想象力。同时，教师还可以观察孩子们在制作过程中的动手能力和专注力，并鼓励他们互相欣赏和分享彼此的作品。
纸杯娃娃的大班手工教案 篇三
教学目标：
1、了解纸杯娃娃的基本构造；
2、初步掌握分割、组合等基本制作方法；
3、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。
过程与方法：
能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。
情感、态度与价值观：
1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力；
2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；
3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。
教学重点：
掌握纸杯娃娃的制作方法。
教学难点：
分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
教学准备：
调查表、几个一次性纸杯、课件
教学过程：
一、交流信息，引入课题
1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。
2、学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示）
3、创设情境，揭示课题
（1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！
（2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。
（3）揭示课题：
师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）
二、表达交流，自主设计
1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。
2、自主设计娃娃的样子。
3、表达交流
三、讨论制作，合作加工
师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。
1、友情提示
（1）先设计后制作；
（2）组内进行合理的分工；
（3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；
（4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；
（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。
2、分组活动：
（1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。
四、反思评价，延伸拓展
师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。
1、组织学生评价
师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。
相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！
2、整理课桌，回收废品
出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化？为什么？（能被再次利用）
3、组织学生评估
师：（过渡）刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。
4、拓展延伸
1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进？
2、小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。（出示废品制作的作品的图片），课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。
五、组织大家下课后相互参观作品。
教学反思
本节课我设计了“交流信息、引入课题——表达设想、自主设计——讨论制作、合作加工——反思评价、延伸拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：
1、培养学生多渠道收集信息能力。
2、充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。
具体包括：
（1）设计图的交流评议
（2）作品的交流评议
（3）问题和体会、发现的交流评议
3、多途径培养学生创新思维
（3）通过课前调查、作品展示拓展学生思路
（4）设计过程中鼓励创新
（5）作品交流注重特色介绍
（4）课尾的拓展延伸
纸杯娃娃的大班手工教案 篇四
活动目标
1.让幼儿学会简单的手工技巧。
2.训练幼儿粘贴的技能。
3.发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
重点难点
重点：让幼儿学会简单的手工技巧。
难点：训练幼儿粘贴的技能。
活动准备
1.纸杯子、固体胶若干。
2.废旧卡纸裁剪好的.长条和各种图形。
活动过程
（一）导入部分。
教师出示纸杯：“这是什么？它能干什么？”引入纸杯娃娃的主题。
（二）基本部分。
1.教师拿出纸杯等制作手工的材料。
2.教师将长条卡纸卷成圈再展开。
3.将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。
4.教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。
5.教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。
6.纸杯娃娃制作成功，让幼儿欣赏。
7.教师指导幼儿动手制作手工。
8.教师巡视指导。
（三）结束部分。
教师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼儿互相欣赏。
活动延伸：
教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。
教学反思
1.本堂课是幼儿对手工的初步尝试。
2.本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与教师配合良好，互动较好
3.本堂课中个别幼儿动手能力较弱，但在教师的帮助下完成了自己的作品。
纸杯娃娃的大班手工教案 篇五
活动目标：
1.了解纸杯娃娃的基本构造。
2.知道纸杯娃娃的制作方法，并能简单地设计制作。
3.在活动中增强与他人合作交流的能力，培养动手动脑的实践能力。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
一次性纸杯若干，剪刀，彩笔，双面胶，彩纸，篮子。
活动过程：
一．交流信息，引入课题。
一次性纸杯的使用及处理方法。
二．创设情境，揭示课题。
1．教师出示纸杯：纸杯伤心地哭了，原来主人用它喝完茶，说它没用处就随手扔掉了。小朋友快来帮它想想办法吧！
2．幼儿讨论，开阔思路。
3．揭示课题，请幼儿看课件《纸杯娃娃》。
三．表达交流，自主设计。
1．教师出示范例------《纸杯娃娃》，讲解制作方法。
2．幼儿自主设计，装饰纸杯娃娃。
（1）提醒幼儿使用剪刀要注意安全。
（2)让幼儿自觉把垃圾放入篮子里。
四．幼儿展示作品，教师点评。
活动延伸：
《找朋友》游戏------引导幼儿帮自己的纸杯娃娃找朋友，在快乐的音乐声中离开活动室。
活动反思：
本次美术活动中提供的材料大多数是教师为幼儿准备的。美术活动中材料的提供与幼儿的制作行为有着十分密切的关系，材料越多样，幼儿的发散性思维越好。
幼儿可以在制作时利用材料的性质特点进行操作，满足不同幼儿的需求，让每一个幼儿的创意都各不相同，让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性，尊重每位幼儿个体学习的方式，充分体现教育的民主性。
纸杯娃娃的大班手工教案 篇六
活动目的：
1、学习撕均匀的纸条做纸杯娃娃的头发，并用自己的照片贴在杯身上做纸杯娃娃的脸蛋。
2、愿意动手操作，体验亲子手工制作的乐趣。
活动准备：
纸杯、彩色纸、胶水。
活动过程：
（一）引出主题，激发兴趣。
1、（出示纸杯）提问：这是谁呀？
2、纸杯娃娃想去参加一个舞会，但是你们看，它现在漂亮吗？那怎么办？
（二）示范引导，提升情趣。
1、（出示小猴美容院）：这是什么地方？谁开的？
2、装扮纸杯娃娃的脸。
3、用各种材料制作纸杯娃娃的头发、衣服。
（三）动手操作，体验乐趣。
1、家长与幼儿一起动手制作。
2、引导幼儿与家长变换“头发”的造型，如折的、卷的、剪的等。
（四）展示欣赏、感受美趣。
展示幼儿的作品，说说你最想和哪个纸杯娃娃去参加舞会。
