染雾中班语言公开课最后一片叶子教案 篇一
标题：培养幼儿语言表达能力的中班公开课教案
引言：语言是幼儿认识世界、表达情感的重要工具。为了培养幼儿的语言表达能力，我设计了一堂中班公开课，以故事《最后一片叶子》为背景，通过听故事、讨论、角色扮演等活动，帮助幼儿提升语言表达能力。以下是教案的详细内容。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的听说能力，能够听懂简单的故事内容。
2. 提高幼儿的观察能力，能够理解故事中的情节。
3. 培养幼儿的表达能力，能够用简单的语言表达自己的观点和感受。
二、教学准备：
1. 《最后一片叶子》故事书、幻灯片或大图。
2. 幼儿园教具角色扮演服装。
3. 彩色纸、颜料、刷子等绘画材料。
4. 教学辅助工具如投影仪、音响等。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
引导幼儿回忆上次课堂学习的内容，如故事《四季的颜色》，并与今天的故事进行联系。
2. 故事讲解（10分钟）：
通过幻灯片或大图展示故事《最后一片叶子》，讲解故事中的情节和角色，引导幼儿主动参与讨论。
3. 听故事（10分钟）：
教师用生动的语言讲述故事，并适时停顿，引导幼儿思考故事情节，加深理解。
4. 角色扮演（15分钟）：
分发教具角色扮演服装，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。教师可以提出问题，引导幼儿表达观点和感受。
5. 绘画活动（20分钟）：
提供彩色纸、颜料和刷子等绘画材料，让幼儿自由创作与故事相关的图画。教师可以适时与幼儿交流，引导幼儿用语言描述自己的画作。
6. 故事复述（10分钟）：
鼓励幼儿用自己的话复述故事，可以借助故事书或故事卡片辅助。
7. 总结（5分钟）：
教师帮助幼儿总结今天学习的内容，强调故事中的主题和重要情节，鼓励幼儿用简洁明了的语言表达自己的理解。
四、教学反思：
通过本节公开课，幼儿在听故事、讨论、角色扮演和绘画等活动中，积极参与、思考、表达，达到了培养幼儿语言表达能力的教学目标。教师在教学过程中充分发挥了引导和激发幼儿主动参与的作用，但也发现有些幼儿在表达时仍然存在一定的困难，需要进一步加强相关的训练和指导。为了更好地提升幼儿语言表达能力，将继续探索更多有效的教学方法和活动形式。
中班语言公开课最后一片叶子教案 篇二
标题：激发幼儿创造力的中班公开课教案
引言：创造力是幼儿认知和发展的重要组成部分。为了激发幼儿的创造力，我设计了一堂中班公开课，以故事《最后一片叶子》为背景，通过听故事、角色扮演、绘画等活动，引导幼儿发挥想象力，培养创造力。以下是教案的详细内容。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力，能够理解故事中的情节和意义。
2. 激发幼儿的想象力，能够运用想象力创造自己的故事情节。
3. 提高幼儿的表达能力，能够用简单的语言表达自己的创造想法。
二、教学准备：
1. 《最后一片叶子》故事书、幻灯片或大图。
2. 幼儿园教具角色扮演服装。
3. 彩色纸、颜料、刷子等绘画材料。
4. 教学辅助工具如投影仪、音响等。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
引导幼儿回忆上次课堂学习的内容，如故事《四季的颜色》，并与今天的故事进行联系。
2. 故事讲解（10分钟）：
通过幻灯片或大图展示故事《最后一片叶子》，讲解故事中的情节和意义，引导幼儿主动参与讨论。
3. 听故事（10分钟）：
教师用生动的语言讲述故事，并适时停顿，引导幼儿思考故事情节和可能的发展方向。
4. 角色扮演（15分钟）：
分发教具角色扮演服装，让幼儿扮演故事中的角色，自由发挥，创造自己的情节和对话。教师可以引导幼儿思考和表达自己的创意。
5. 绘画活动（20分钟）：
提供彩色纸、颜料和刷子等绘画材料，让幼儿自由创作与故事相关的图画。教师可以适时与幼儿交流，引导幼儿用语言描述自己的画作，让幼儿通过绘画表达自己对故事的理解和想法。
6. 故事创作（15分钟）：
分组或个人活动，让幼儿根据故事情节和自己的想象力创作自己的故事。可以提供一些开放性问题，引导幼儿思考和表达自己的创意。
7. 总结（5分钟）：
教师帮助幼儿总结今天学习的内容，鼓励幼儿用简洁明了的语言表达自己的创意和想法。
四、教学反思：
通过本节公开课，幼儿在听故事、角色扮演和绘画等活动中，充分发挥了想象力，创造了自己的故事情节和画作。教师在教学过程中充分发挥了引导和激发幼儿创造力的作用，但也发现有些幼儿在表达时仍然存在一定的困难，需要进一步加强相关的训练和指导。为了更好地激发幼儿的创造力，将继续探索更多有效的教学方法和活动形式。
中班语言公开课最后一片叶子教案 篇三
一、活动目标
1、欣赏故事《最后一片叶子》，初步理解故事内容，体验人物的情感。
2、体会最后一片叶子给琼西带来的希望，并乐意帮助身边的人给别人带去希望。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
二、活动准备
PPT、树叶三、活动过程1、观察人物引题师：今天老师给你们带了一个故事，我们先来看认识一个人（出示图片1）师：这个女孩叫琼西问：小朋友们琼西怎么了？（很伤心、很难过、想哭）回应：看到她这么难过，你难过吗？我发现你是一个很能体会别人心情的人问：那你认为他为什么会难过、伤心呢？
回应：有这个可能，看来你已经动脑经了，你很有自己的想法真厉害师：琼西到底发生了什么事？让我们一起来听听故事。
2、分段讲述故事A、讲述故事第一部分（出示PPT3—7、音乐）（苏和琼西是一对好姐妹。一个寒冷的冬天，琼西不幸得了肺炎，她病得很厉害，治好的希望很小。这一天苏发现琼西的眼睛睁的大大的，望着窗外，倒数着10、9、8、7、原来窗外的树叶正被风吹得一片一片往下落，琼西正数着树上剩下的叶子。琼西对苏说：“我在看树上的叶子，如果树上一直有叶子，我就会慢慢好起来，如果树上一片叶子也不剩了，我就会死掉。）问：小朋友们琼西到底怎么了？（生病了、快要死了。）她病的怎么样？
问：谁听清楚了病床上的琼西在干什么？（数树叶。）她是怎么数的？
回应：她倒着数是因为树叶越来越少了。
追问：她为什么要数树叶？（因为树叶一直有叶子。）提升：你回答得真好，琼西是把树上的叶子当成了她活下去的希望师：可是树上的叶子越来越少了，琼西她能活下去吗？
B、讲述故事第二部分（苏把琼西的怪想法告诉了他们的朋友贝尔门，他是一位六十多岁的老画家。）师：听，这天晚上发生了什么事儿？
师：在这样的一个夜晚你害怕吗？有一个人比你更害怕，她是谁？
问：琼西她在害怕什么？
问：那贝尔门爷爷知道后，他会怎么做呢？
小结：在这样一个风雨交加的夜晚，琼西的希望叶子有没有掉光呢？
C、讲述故事第三部分（第二天早晨一醒来，琼西和苏惊奇的看到窗外的树上还有最后一片叶子，白天过去了，那片孤零零的叶子仍牢牢地挂在树枝上。第三天早晨，那片树叶还在那里。一连好几天，最后一片叶子始终没有掉落。琼西慢慢好起来了，可楼下的贝尔门爷爷却去世了。）问：第二天发生了什么事？树上的叶子掉光了吗？（树上还有最后一片叶子）提升：是呀，就是因为这片叶子琼西才慢慢的好起来。
师：可是故事里告诉我们说琼西慢慢好起来了，可楼下的贝尔门爷爷却去世了。
问：为什么贝尔门爷爷过了那个风雨交加的夜晚就去世了呢？谁能猜猜到底发生了什么事？
D、讲述故事最后一部分（原来，在最后一片叶子掉下来的那个刮风下雨的夜晚，贝尔门冒着风雨在墙上画了一片叶子，他因为淋雨受凉也得了肺炎，他年纪太大，身体又弱，几天后就死去了。）师：孩子们，原来这片希望的叶子是谁送给琼西的？
师：贝尔门爷爷不顾自己的生命危险，却给琼西来了希望。我们一起为贝尔门爷爷鼓鼓掌吧。
师：让我们一起完整的来欣赏一下这个让人感动的故事吧。
3、完整欣赏故事师：孩子们，每个人都需要希望，希望可以给生病的人带来健康，希望可以还给不开心的人带来开心。
4、结合生活师：在我们生活中也有很多人像贝尔门爷爷一样给别人带来的希望，我们一起来看一看吧。
A、医生B、解放军C、小朋友之间的帮助5、结束部分（希望的叶子）
【教学反思】
孩子对小女孩的心里变
化过程很难感受，树叶的掉落和小女孩的病情是息息相关的，当树叶掉光时就预示着小女孩即将离去，重点突出最后一片树叶的作用和寓意。孩子由于很少有这种体会，所以他们很难理解树叶和小女孩的死有什么微妙的关系。课堂教学准备上，前期经验和情感的缺乏，导致孩子不理解最后一片树叶的含义。课前应该先让孩子有相关的情感体验会感受，这样的话效果会更好，更能产生情感共鸣，到达教学效果和目的。教师在讲述故事时应该加以丰富的感情和音乐，烘托出故事的情感。孩子会在音乐、语言中被感染，对小女孩的遭遇产生共鸣，达成目标一：初步感知希望对生命的意义，感受现在的幸福生活。其实我也在思考这样的一个问题，如此伤感、不幸的`东西是否适合让孩子看、听、接触、感受，甚至拿到课堂上来教学。我们的孩子离它太远了，当然我希望他们永远都不要接触到这种苦难，但是希望他们能通过别人的不幸来体验到自己的幸福生活，珍惜美好的人生。这种东西不是通过一个故事或者一节课就能让孩子明白的，但至少他们有一定的感触和想法。
中班语言公开课最后一片叶子教案 篇四
活动目标
1、欣赏故事《最后一片叶子》，初步理解故事内容，体验人物的情感。
2、体会最后一片叶子给琼西带来的希望，并乐意帮助身边的人给别人带去希望。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、能简单复述故事。
活动准备
ppt、树叶
活动过程
1、观察人物引题师：今天老师给你们带了一个故事，我们先来看认识一个人(出示图片1)
师：这个女孩叫琼西问：小朋友们琼西怎么了?(很伤心、很难过、想哭)
回应：看到她这么难过，你难过吗?我发现你是一个很能体会别人心情的人
问：那你认为他为什么会难过、伤心呢?
回应：有这个可能，看来你已经动脑经了，你很有自己的想法真厉害
师：琼西到底发生了什么事?让我们一起来听听故事。
2、分段讲述故事A、讲述故事第一部分(出示ppt3-7、音乐)(苏和琼西是一对好姐妹。一个寒冷的冬天，琼西不幸得了肺炎，她病得很厉害，治好的希望很小。这一天苏发现琼西的眼睛睁的大大的，望着窗外，倒数着10、9、8、7、.....原来窗外的树叶正被风吹得一片一片往下落，琼西正数着树上剩下的叶子。琼西对苏说：“我在看树上的叶子，如果树上一直有叶子，我就会慢慢好起来，如果树上一片叶子也不剩了，我就会死掉。)问：小朋友们琼西到底怎么了?(生病了、快要死了......)她病的怎么样?
问：谁听清楚了病床上的琼西在干什么?(数树叶......)她是怎么数的?
回应：她倒着数是因为树叶越来越少了。
追问：她为什么要数树叶?(因为树叶一直有叶子.........)
提升：你回答得真好，琼西是把树上的叶子当成了她活下去的希望师：可是树上的叶子越来越少了，琼西她能活下去吗?
B、讲述故事第二部分(苏把琼西的怪想法告诉了他们的朋友贝尔门，他是一位六十多岁的老画家。)师：听，这天晚上发生了什么事儿?
师：在这样的一个夜晚你害怕吗?有一个人比你更害怕，她是谁?
问：琼西她在害怕什么?
问：那贝尔门爷爷知道后，他会怎么做呢?
小结：在这样一个风雨交加的夜晚，琼西的希望叶子有没有掉光呢?
C、讲述故事第三部分(第二天早晨一醒来，琼西和苏惊奇的看到窗外的树上还有最后一片叶子，白天过去了，那片孤零零的叶子仍牢牢地挂在树枝上。第三天早晨，那片树叶还在那里。一连好几天，最后一片叶子始终没有掉落。琼西慢慢好起来了，可楼下的贝尔门爷爷却去世了。)问：第二天发生了什么事?树上的叶子掉光了吗?(树上还有最后一片叶子)提升：是呀，就是因为这片叶子琼西才慢慢的好起来。
师：可是故事里告诉我们说琼西慢慢好起来了，可楼下的贝尔门爷爷却去世了。
问：为什么贝尔门爷爷过了那个风雨交加的夜晚就去世了呢?谁能猜猜到底发生了什么事?
D、讲述故事最后一部分(原来，在最后一片叶子掉下来的那个刮风下雨的夜晚，贝尔门冒着风雨在墙上画了一片叶子，他因为淋雨受凉也得了肺炎，他年纪太大，身体又弱，几天后就死去了。)师：孩子们，原来这片希望的叶子是谁送给琼西的?
师：贝尔门爷爷不顾自己的生命危险，却给琼西来了希望。我们一起为贝尔门爷爷鼓鼓掌吧。
师：让我们一起完整的来欣赏一下这个让人感动的故事吧。
3、完整欣赏故事师：孩子们，每个人都需要希望，希望可以给生病的人带来健康，希望可以还给不开心的人带来开心。
4、结合生活师：在我们生活中也有很多人像贝尔门爷爷一样给别人带来的希望，我们一起来看一看吧。
A、医生B、解放军C、小朋友之间的帮助5、结束部分(希望的叶子)
