染雾中班《小鸟飞飞飞》教案 篇一
《小鸟飞飞飞》是一本适合中班幼儿的绘本故事，通过讲述小鸟的飞行经历，引导幼儿积极向上、勇敢探索的态度。下面是一份关于这本绘本的教案，帮助教师更好地在课堂中引导幼儿学习和成长。
教学目标：
1. 培养幼儿对自然界的热爱和探索精神。
2. 培养幼儿勇敢尝试、勇于突破自我的品质。
3. 培养幼儿的动手能力和观察力。
教学准备：
1. 绘本《小鸟飞飞飞》。
2. 相关的绘画材料和工具。
教学过程：
1. 导入活动：与幼儿一起观察教室窗外的鸟儿，引导幼儿发现鸟儿在空中飞翔的动作和姿态，并引发幼儿对鸟儿飞行的好奇心。
2. 朗读绘本：以朗读绘本的形式，给幼儿讲述小鸟飞翔的经历，让幼儿通过绘本中的图片和文字感受小鸟飞行的快乐和自由。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论小鸟飞翔的感受和想象。引导幼儿表达自己对飞行的渴望和想象，鼓励幼儿勇于探索和尝试。
4. 绘画活动：给幼儿提供绘画材料和工具，让他们根据自己的想象和感受，绘制自己心中的小鸟飞行图画。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，展示自己对飞行的理解和表达。
5. 分享展示：让每个小组选择一位代表，分享他们的绘画作品，并讲述自己的想象和感受。鼓励幼儿互相欣赏和交流，共同学习和成长。
6. 总结活动：引导幼儿回顾整个学习过程，总结他们对小鸟飞行的认识和感受。鼓励幼儿勇敢尝试和突破自我，告诉他们只要勇敢飞翔，就能实现自己的梦想。
通过这堂课的学习，幼儿能够感受到小鸟飞行的快乐和自由，培养他们勇敢尝试和勇于突破自我的品质。同时，通过绘画活动，幼儿能够培养自己的动手能力和观察力，提升他们的创造力和想象力。希望这堂课能够为幼儿打开一扇向自然界探索的大门，激发他们对世界的好奇心和热爱。
中班《小鸟飞飞飞》教案 篇二
《小鸟飞飞飞》是一本适合中班幼儿的绘本故事，通过讲述小鸟的飞行经历，引导幼儿积极向上、勇敢探索的态度。下面是一份关于这本绘本的教案，帮助教师更好地在课堂中引导幼儿学习和成长。
教学目标：
1. 培养幼儿对自然界的热爱和探索精神。
2. 培养幼儿勇敢尝试、勇于突破自我的品质。
3. 培养幼儿的动手能力和观察力。
教学准备：
1. 绘本《小鸟飞飞飞》。
2. 相关的绘画材料和工具。
教学过程：
1. 导入活动：与幼儿一起观察教室窗外的鸟儿，引导幼儿发现鸟儿在空中飞翔的动作和姿态，并引发幼儿对鸟儿飞行的好奇心。
2. 朗读绘本：以朗读绘本的形式，给幼儿讲述小鸟飞翔的经历，让幼儿通过绘本中的图片和文字感受小鸟飞行的快乐和自由。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论小鸟飞翔的感受和想象。引导幼儿表达自己对飞行的渴望和想象，鼓励幼儿勇于探索和尝试。
4. 绘画活动：给幼儿提供绘画材料和工具，让他们根据自己的想象和感受，绘制自己心中的小鸟飞行图画。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，展示自己对飞行的理解和表达。
5. 分享展示：让每个小组选择一位代表，分享他们的绘画作品，并讲述自己的想象和感受。鼓励幼儿互相欣赏和交流，共同学习和成长。
6. 总结活动：引导幼儿回顾整个学习过程，总结他们对小鸟飞行的认识和感受。鼓励幼儿勇敢尝试和突破自我，告诉他们只要勇敢飞翔，就能实现自己的梦想。
通过这堂课的学习，幼儿能够感受到小鸟飞行的快乐和自由，培养他们勇敢尝试和勇于突破自我的品质。同时，通过绘画活动，幼儿能够培养自己的动手能力和观察力，提升他们的创造力和想象力。希望这堂课能够为幼儿打开一扇向自然界探索的大门，激发他们对世界的好奇心和热爱。
中班《小鸟飞飞飞》教案 篇三
活动目标：
1、让幼儿感受集体生活和大自然的乐趣，从中体验合作学习的快乐。
2、在活动中培养幼儿的想象力和创造力。
3、指导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：
1、室外的树木 2、背景音乐
活动过程：
一、 情境导入：
师：小朋友们和老师一起先做个运动吧！听《健康歌》的音乐，作热身运动。
二、活动交流：
1、让幼儿自由在树林中玩耍。
师：小朋友们看看这是哪？ 我们先自由的在树林里玩一会吧。
2、师：玩的高兴吗？树林里有什么？我们大家一起来学学小鸟师怎么在树林里飞的。
幼儿在树林中学小鸟自由飞。（放音乐）
三、造型练习。
（1）师：小鸟还会什么动作？
鼓励幼儿做各种鸟
的动作，引导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作
（2）请两名幼儿组和造型展示各大家看。
（3）幼儿自由结伴造型。
（4）指导幼儿利用屈膝下蹲或抬腿的动作来表现小鸟的.动作，教师采用“拍照”引起幼儿造型的兴趣。
四、幼儿游戏。
提醒幼儿音乐一停，要马上和附近的伙伴两人一组摆好造型准备照相，同时要保护好小树。
活动延伸：唱着歌学着小鸟飞 回到我们的家
活动反思：
本次活动幼儿在体现 想象力和创造力方面比较好，能够大胆的表现出小鸟各种飞的动作。小鸟飞的动作，幼儿利用双臂的上下起伏表示出来，但在脚和腿的动作上却不容易体现，在平时的训练中这方面还需加强。
中班《小鸟飞飞飞》教案 篇四
【活动目标】
1、尝试用不同的图形组合的方法画各种鸟。
2、愿意和鸟做朋友，体验关爱鸟类的快乐。
【活动准备】
1、欣赏作品一一众多的鸟。
2、记号笔、蜡笔(红色、绿色)。
【活动过程】
一、欣赏导人
1、你们愿不愿意和鸟做朋友呢?能不能说出它们的名字?
2、树林里鸟儿们听说小朋友喜欢它们，都高兴地飞来了。
3、欣赏作品：
(1)这是一位画家画的鸟，画得多不多?(因为他非常喜欢鸟，所以画得特别多)
(2)这些鸟都是他的朋友，它们是什么样的?(有大有小，有的在飞，有的在唱歌，还有许多鸟宝宝等)
二、我们都是鸟的好朋友，大家一起来画鸟
要求：老师画的时候大家不画，老师画好了，大家一起画，看谁画得又快又漂亮。
(一)画一只大鸟
1、老师画一部分，幼儿说特征。
师：画一个椭圆形，幼：身体。
师：再画一个三角形，幼：嘴巴(尖尖的嘴会捉虫)。
师：小圆圈，幼：眼睛。
师：半圆形，幼：翅膀。
2、幼儿也画一只大鸟，教师为幼儿数数，并对幼儿画得很快表示赞赏。
(二)大鸟说：我要找一个女朋友
1、老师画一部分，幼儿说形状。
师：画身体，幼：椭圆形。
师：画弯弯的嘴巴，幼：半圆形(大鸟的女朋友有个弯弯的嘴巴)。
师：画眼睛，幼：圆形(师在眼睛上加上眼睫毛)。
师：画翅膀(女朋友说：“我的翅膀也很好看哦”)，幼：爱心。
2、幼儿画大鸟的女朋友，教师也为幼儿数数，鼓励幼儿比画大鸟还要快。
(三)飞来一只鸟
1、师：(画一个会飞的鸟)我要向小朋友学习，画得和小朋友一样快。幼儿数数。
2、观察：翅膀和嘴。这是一只会唱歌的飞鸟。
3、幼儿画飞鸟：鼓励幼儿画的鸟飞得比刚才更快。
三、幼儿创作
像画家叔叔一样做鸟的好朋友，画许多鸟，让许多小鸟飞到大鸟的身边来。
1、用为鸟命名的方法介绍幼儿的创意，画出各不相同的鸟。
2、介绍幼儿作品的内容：鸟的羽毛也越来越丰X了，鸟窝里的鸟蛋也一个个孵出来变成小鸟了。有的小鸟正在找虫子吃，有的小鸟正跟着大鸟一起学飞。
3、用计数的方法鼓励幼儿画许多鸟。
4、鸟儿飞进大树林：再一次欣赏作品并用涂色笔稍许涂色。
前面是一片树林，鸟儿们的肚子饿了，快吃点东西吧，红色的是果子，绿色的是毛毛虫。吃饱了才能飞回自己的家。
四、展示作品，欣赏多媒体课件“鸟的歌声”
1、老师将幼儿的作品围在欣赏作品的周围。我们的小鸟飞来了，合在一起比画家叔叔的鸟还要多，哪些小朋友的鸟最多?
2、欣赏多媒体课件，聆听鸟的歌声(幼儿选择，老师播放，让每一位幼儿都有机会聆听鸟的歌声)。
(1)请画得最多的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。
(2)请画得最大的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。
(3)请画得最特别的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。
(4)请果子喂得最多的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。
3、小朋友喜欢鸟，鸟也喜欢你们，它们经常在树林里唱歌。请大家注意听，一定会听到它们不同的歌声。
