染雾幼儿音乐活动蚕豆花教案 篇一
蚕豆花是一种常见的植物，它的花朵呈现出美丽的紫色。在幼儿音乐活动中，我们可以利用蚕豆花的形态和颜色，进行一系列有趣的教学活动，帮助幼儿培养音乐欣赏能力和创造力。以下是一份幼儿音乐活动蚕豆花教案，希望能给您带来灵感和帮助。
教案目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 学习认识蚕豆花的形态和颜色。
教学准备：
1. 蚕豆花的图片或实物。
2. 音乐播放设备。
3. 蚕豆花相关的材料，如颜色纸、彩色笔等。
教学过程：
1. 引入：向幼儿展示蚕豆花的图片或实物，让幼儿观察和描述它的形态和颜色。引导幼儿对蚕豆花产生兴趣。
2. 欣赏音乐：播放一段柔和轻快的音乐，让幼儿闭上眼睛，想象自己置身于一片蚕豆花的海洋中。引导幼儿用感官去感受音乐所带来的美妙画面和情绪。
3. 创造音乐：根据蚕豆花的形态和颜色，引导幼儿用声音来模仿蚕豆花的样子。可以让幼儿通过口哨、拍手、击掌等方式发出不同的声音，创造出属于蚕豆花的音乐。
4. 绘画创作：给幼儿提供颜色纸和彩色笔，让他们根据自己的想象，画出属于自己的蚕豆花。鼓励幼儿发挥创造力，可以使用不同的颜色和形状，让每个人的蚕豆花都独一无二。
5. 音乐游戏：以蚕豆花为主题，设计一些音乐游戏，如“跳花舞”、“找颜色”等。通过游戏的方式加深幼儿对蚕豆花的认识，并让他们在游戏中感受到音乐的快乐和魅力。
6. 结束：回顾今天的音乐活动，让幼儿分享自己的创作和体会。鼓励他们表达自己的感受，并对他们的努力给予肯定和赞扬。
通过以上一系列的幼儿音乐活动，幼儿不仅能够培养音乐欣赏能力和创造力，还能够增加对蚕豆花的认识和理解。希望这份幼儿音乐活动蚕豆花教案能够为您的教学工作带来帮助和启发。
幼儿音乐活动蚕豆花教案 篇二
在幼儿园的音乐教学中，蚕豆花可以成为一个有趣而丰富的主题。通过蚕豆花的形态和颜色，我们可以设计一系列音乐活动，帮助幼儿培养音乐欣赏能力、创造力和合作意识。以下是一份幼儿音乐活动蚕豆花教案，希望能为您提供一些参考和借鉴。
教案目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 蚕豆花的图片或实物。
2. 音乐播放设备。
3. 蚕豆花相关的材料，如颜色纸、彩色笔等。
教学过程：
1. 引入：向幼儿展示蚕豆花的图片或实物，让幼儿观察和描述它的形态和颜色。引导幼儿对蚕豆花产生兴趣，并鼓励他们分享自己对花朵的感受和想法。
2. 欣赏音乐：播放一段柔和轻快的音乐，让幼儿闭上眼睛，想象自己置身于一片蚕豆花的海洋中。引导幼儿用感官去感受音乐所带来的美妙画面和情绪，同时鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
3. 创造音乐：让幼儿分成小组，每个小组选择一种声音，模仿蚕豆花的样子。可以使用拍手、击掌、口哨等方式发出不同的声音，创造出属于蚕豆花的音乐。鼓励幼儿通过合作和交流，形成丰富多样的音乐效果。
4. 绘画创作：给幼儿提供颜色纸和彩色笔，让他们根据自己的想象，画出属于自己团队的蚕豆花。鼓励幼儿在绘画过程中展示团队合作和协调的能力，同时鼓励他们发挥创造力，创造出与众不同的作品。
5. 音乐游戏：设计一些音乐游戏，如“跳花舞”、“找颜色”等。让幼儿通过游戏的方式加深对蚕豆花的认识，并在游戏中感受到音乐的快乐和魅力。鼓励幼儿积极参与，并培养他们的合作意识和团队精神。
6. 结束：回顾今天的音乐活动，让幼儿分享自己的创作和体会。鼓励他们表达自己的感受，并对他们的努力给予肯定和赞扬。同时，可以邀请幼儿展示他们团队的音乐作品，鼓励他们互相欣赏和赞美。
通过以上一系列的幼儿音乐活动，幼儿不仅能够培养音乐欣赏能力和创造力，还能够增强合作意识和团队精神。希望这份幼儿音乐活动蚕豆花教案能够为您的教学工作带来帮助和启发。
幼儿音乐活动蚕豆花教案 篇三
目标：
1、愿意学唱歌曲，感受歌曲的欢快情绪。
2、学唱歌曲《蚕豆花》，掌握休止的唱法及后半拍起唱名。
附歌曲：
蚕呀蚕豆花呀
一呀一排排
像蝴蝶呦呦呦呦飞田间呀
像蝴蝶呦呦呦呦飞呀飞田间呦呦呦
风吹翅膀呦
一呀一闪闪
变成豆豆呦呦呦呦
睡田边呀
变成豆豆呦呦呦呦
睡呀睡田边呦呦呦
音乐活动《蚕豆花》教学反思
本次我们音乐活动的内容为歌唱活动《蚕豆花》，那么本次音乐活动中主要有两个目标：1、愿意学唱歌曲，感受歌曲的欢快情绪。2、学唱歌曲《蚕豆花》，掌握休止的唱法及后半拍起唱名。在以前的音乐活动中，由于歌曲的节奏比较容易，幼儿能接受的，所以通常一个活动下来，大部分幼儿都能很好的掌握所学的歌曲，可是在本次的音乐活动中，可能由于这首歌曲比较难，所以幼儿在学习的时候有点困难。
在活动中，首先为了更好，更形象地帮助幼儿理解歌曲内容，所以一开始我就出示了蚕豆花的图片，让幼儿观察，说说蚕豆花像什么？从而引出我用歌曲来总结的部分，那幼儿就更容易接受了。在第二个环节学念歌词中，幼儿表现得也较好，因为是跟着教师念所以比较容易。但是在重点环节中，学唱歌曲时，幼儿的表现有点出乎我的意料，幼儿在跟老师学唱的时候每个孩子都会，可是到了幼儿独自演唱的`时候却都不会了，而且对于歌曲的节奏掌握得也不够，幼儿会唱错节奏，会自己加歌词，改歌词，歌曲完全没有他本身的好听的音乐了，也表现不出歌曲中欢快的情绪了，所以我想在活动开始前，让幼儿学念歌词后，可以加上一个环节，加上打节奏的环节，出示一张节奏图谱，让幼儿练习打歌曲的节奏，这样既可以活动，又可以帮助
幼儿掌握歌曲的节奏的活动，幼儿接受得也快。在《蚕豆花》活动的还有一个难点就是让幼儿练唱“哟哟哟哟”两音，要求唱出跳音，重点是启发幼儿唱出快乐的感觉。由于本次音乐活动的难点比较多，而且一个活动下来，大部分幼儿都还没有掌握，所以我想本次活动，我们是不是可以把活动分为两个课时，在第一个课时，幼儿可以在老师的带领下基本学唱歌曲并且能唱准歌曲的节奏，而且还能用简单的动作进行匹配。而在第二课时的目的是让幼儿进一步学唱歌曲，学习表现歌曲欢快的情绪，活动的难点就是让幼儿练唱“哟哟哟哟”两音，要求唱出跳音，重点是启发幼儿唱出快乐的感觉。
