染雾谁最羞小班语言教案 篇一
在小班语言教学中，培养孩子的口语表达能力是非常重要的一环。而对于有些孩子来说，他们可能会因为羞涩而不愿意积极参与到语言交流中。那么，如何帮助这些羞涩的孩子克服困难，提高他们的语言表达能力呢？本文将介绍一种针对羞涩孩子的小班语言教案。
教案名称：谁最羞小班语言教案
目标群体：3-4岁羞涩的孩子
教学目标：
1. 帮助孩子克服羞涩情绪，积极参与到语言交流中。
2. 提高孩子的口语表达能力，培养孩子的语言表达自信心。
3. 培养孩子的观察能力和思维发展。
教学准备：
1. 玩具动物、图片卡片等教具。
2. 音乐播放设备。
教学步骤：
1. 情景引入：播放快乐的音乐，鼓励孩子跳舞、欢笑，让他们放松身心。
2. 游戏一：动物自我介绍。老师拿出几只玩具动物，逐个向孩子介绍，然后让孩子模仿动物的叫声、动作，并自我介绍。
3. 游戏二：表情配对。老师给孩子展示一系列不同的表情图片，让孩子模仿表情，并配对相同的表情。
4. 游戏三：小组对话。将孩子分成小组，每个小组选择一张图片卡片，然后让他们分别描述图片中的内容，并与其他小组成员进行对话。
5. 游戏四：故事编排。老师给孩子讲述一个简单的故事，并让孩子模仿故事中的角色进行表演和对话。
6. 游戏五：角色扮演。老师和孩子们一起扮演不同的角色，进行简单的对话练习。
教学延伸活动：
1. 画画表达：让孩子通过绘画表达自己的感受和想法。
2. 情景模拟：安排一些情景，让孩子在情景中进行角色扮演和对话练习。
3. 语言游戏：设计一些有趣的语言游戏，激发孩子的兴趣和积极性。
教学评估：
1. 观察孩子在教学过程中的表现，包括参与度、口语表达能力等。
2. 给予孩子积极的鼓励和认可，激发他们的自信心和学习动力。
通过以上的教学步骤和延伸活动，这个小班语言教案旨在帮助羞涩的孩子克服心理障碍，提高他们的语言表达能力和自信心。同时，通过各种有趣的游戏和活动，培养孩子的观察能力和思维发展，为他们的综合素质提升奠定基础。希望这个教案能够对小班语言教学工作有所帮助。
谁最羞小班语言教案 篇二
在小班语言教学中，有些孩子可能因为羞涩而不愿意积极参与到语言交流中。他们害怕被别人嘲笑或评价，缺乏自信心。针对这些羞涩的孩子，我们可以采用一些特殊的教学方法来帮助他们克服困难，提高他们的语言表达能力。本文将介绍一个名为“谁最羞”的小班语言教案。
教案名称：谁最羞小班语言教案
目标群体：4-5岁羞涩的孩子
教学目标：
1. 帮助孩子克服羞涩情绪，积极参与到语言交流中。
2. 提高孩子的口语表达能力，培养孩子的语言表达自信心。
3. 培养孩子的观察能力和思维发展。
教学准备：
1. 图片卡片、玩具等教具。
2. 音乐播放设备。
教学步骤：
1. 情景引入：播放轻松愉快的音乐，鼓励孩子跳舞、欢笑，让他们放松身心。
2. 游戏一：动物特征猜猜猜。老师给孩子展示一张动物的图片，然后让孩子描述动物的特征，其他孩子猜出是哪种动物。
3. 游戏二：图片故事串联。老师给孩子展示一系列图片卡片，让孩子依次描述图片中的内容，并将图片按照故事情节的顺序排列。
4. 游戏三：小组对话。将孩子分成小组，每个小组选择一张图片卡片，然后让他们分别描述图片中的内容，并与其他小组成员进行对话。
5. 游戏四：故事连环画。老师给孩子展示一系列连环画，让孩子根据连环画的内容进行对话，补充连续的故事情节。
6. 游戏五：角色扮演。老师和孩子们一起扮演不同的角色，进行简单的对话练习。
教学延伸活动：
1. 画画表达：让孩子通过绘画表达自己的感受和想法。
2. 情景模拟：安排一些情景，让孩子在情景中进行角色扮演和对话练习。
3. 语言游戏：设计一些有趣的语言游戏，激发孩子的兴趣和积极性。
教学评估：
1. 观察孩子在教学过程中的表现，包括参与度、口语表达能力等。
2. 给予孩子积极的鼓励和认可，激发他们的自信心和学习动力。
通过以上的教学步骤和延伸活动，这个小班语言教案旨在帮助羞涩的孩子克服心理障碍，提高他们的语言表达能力和自信心。同时，通过各种有趣的游戏和活动，培养孩子的观察能力和思维发展，为他们的综合素质提升奠定基础。希望这个教案能够对小班语言教学工作有所帮助。
谁最羞小班语言教案 篇三
谁最羞小班语言教案
一、计划意图
小班的年事都处于3～4岁之间，这个时代，幼儿的故意留意有了显着改进，感知觉也渐渐趋势美满，对活泼、形象的事物和征象轻易熟悉，其头脑也是在直接感知和详细举措中举行的，较多依靠于活泼、光显的形象去熟悉和明白事物。这个讲授内容是经由过程对童谣的感知和明白，让幼儿来感觉诗歌中灵活生动的情趣，从而引发幼儿有朗诵童谣的爱好。
此课本富有形象性
二、运动目的
1、感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方法，愿意进修童谣。
2、进修童谣《谁最羞》，体验小袋鼠的羞的生理。
3、知道要本身走路，不要大人抱。
重点：感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方法，愿意进修童谣。
解决议计划略：布局图能资助幼儿直不雅的感知童谣中的动物形象，来引起幼儿的爱好。
难点：相识小袋鼠的羞是难为情。
解决议计划略：小班的幼儿也有本身的黑白不雅念，能简朴判定生存中哪些举动是好的，幼儿园教案哪些举动是欠好的。在出示图片袋鼠妈妈抱着小袋鼠的时间，天然而然想到要妈妈抱石难为情的，并在明白难为情的环境下，西席再说一个好听的字“羞”，让幼儿对羞孕育发生的.深入的明白。
运动预备：凭据童谣内容绘制的讲授布局图，PPT（一些本身走路的乖孩子），音乐《乖孩子》
三、运动流程：
1、感知图谱，熟悉动物。
出示小鸭、小鱼、小鸟，使幼儿对这些小动物孕育发生爱好。
2、阐发图谱，明白童谣。
不雅察小鸭和鸭妈妈；不雅察小鱼和鱼妈妈；不雅察小鸟和鸟妈妈；末了出示小袋鼠和袋鼠妈妈。图谱的出示，西席引诱幼儿明白全部图谱说的是什么事。
3、学念童谣，深化情绪体验。
（1）看图完备观赏童谣。
西席边说童谣边做行动。
（2）看图完备学念童谣。
幼儿随着西席一路念童谣并做行动。
（3）小结：勉励小袋鼠本身自力行走，幼儿园教育随笔不要大人抱。
以提问的方法来引诱幼儿劝解小袋鼠本身行走，不要妈妈抱。
4、再次深化情绪体验。
末了以PPT的情势播放一些平常幼儿园下学回家本身走，不要大人抱的乖孩子，并用配景音乐《乖孩子》。
