染雾《是谁害了小鲤鱼》大班语言公开课教案 篇一
教学目标：
1.培养学生的观察力和想象力，提高语言表达能力。
2.通过故事情节的讲解，引导学生理解责任感和关爱生命的重要性。
3.培养学生的团队合作能力和创造力。
教学准备：
1.故事《是谁害了小鲤鱼》的图片或实物道具。
2.小鲤鱼的绘画纸和彩色笔。
3.讲解PPT。
教学过程：
1.引入故事
通过展示小鲤鱼的图片或实物道具，引起学生的兴趣。询问学生对小鲤鱼的了解，并提出问题：“大家知道小鲤鱼是如何受伤的吗？”鼓励学生发表自己的观点和想法。
2.讲解故事情节
利用讲解PPT，以简洁明了的语言介绍故事情节。强调故事中小鲤鱼的悲惨遭遇和寻找真相的过程，激发学生的好奇心和思考能力。
3.讨论与表达
将学生分成小组，让他们共同讨论并找出故事中各个角色可能犯下的错误。鼓励学生发表自己的观点，并与组内同学进行交流和讨论。每个小组选择一名代表进行发言，表达自己的意见和理由。
4.角色扮演
根据故事情节，将学生分为小鲤鱼、小螃蟹、小青蛙等角色。让他们穿上相应的道具，并进行角色扮演。通过亲身体验，让学生更好地理解故事中的情节和角色之间的关系。
5.绘画创作
给每个学生发放小鲤鱼的绘画纸和彩色笔。让他们根据自己的想象和理解，画出自己心目中的小鲤鱼。鼓励学生展示自己的作品，并分享自己的创作过程和想法。
6.总结和反思
通过对故事的讨论和角色扮演，引导学生总结故事中的教训和启示。让学生思考自己在日常生活中是否也存在类似的情况，激发他们对生命的关爱和责任感。
扩展活动：
1.教师可以引导学生进行小组讨论，探讨如何保护环境和生命。
2.教师可以组织学生进行小型戏剧表演，将故事情节进一步拓展和发挥。
《是谁害了小鲤鱼》大班语言公开课教案 篇二
教学目标：
1.培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。
2.通过故事情节的讲解，引导学生关注环境保护和珍惜生命。
3.培养学生的合作意识和创造力。
教学准备：
1.故事《是谁害了小鲤鱼》的图片或实物道具。
2.小鲤鱼的绘画纸和彩色笔。
3.讲解PPT。
教学过程：
1.导入故事
通过展示小鲤鱼的图片或实物道具，引起学生的兴趣。询问学生对小鲤鱼的了解，并提出问题：“大家知道小鲤鱼是如何受伤的吗？”鼓励学生发表自己的观点和想法。
2.讲解故事情节
利用讲解PPT，以简洁明了的语言介绍故事情节。强调故事中小鲤鱼的悲惨遭遇和寻找真相的过程，激发学生的好奇心和思考能力。
3.阅读理解
将学生分成小组，给每个小组发放故事情节的卡片，让他们根据卡片上的信息进行阅读理解。鼓励学生彼此合作，共同解决问题。每个小组选择一名代表进行发言，介绍自己的答案和解题思路。
4.创作环节
给每个学生发放小鲤鱼的绘画纸和彩色笔。让他们根据自己的想象和理解，画出自己心目中的小鲤鱼。鼓励学生展示自己的作品，并分享自己的创作过程和想法。
5.思考和讨论
引导学生思考自己在日常生活中是否也存在类似的情况，如何保护环境和珍惜生命。鼓励学生自由发表自己的观点，并与组内同学进行讨论和交流。
6.总结和反思
通过对故事的阅读和讨论，引导学生总结故事中的教训和启示。让学生思考自己在日常生活中如何行动起来，保护环境和珍惜生命。
扩展活动：
1.教师可以引导学生进行小组讨论，探讨如何保护环境和生命。
2.教师可以组织学生进行小型戏剧表演，将故事情节进一步拓展和发挥。
《是谁害了小鲤鱼》大班语言公开课教案 篇三
《是谁害了小鲤鱼》大班语言公开课教案
活动目标：
1、理解故事内容，初步了解水污染的一些现象，知道水和人们的生活是息息相关
2、关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的情感。
活动准备： 动画片《是谁害了小鲤鱼》
活动过程：
一、听故事（价值取向：了解故事内容，知道小鲤鱼中毒的原因）
师：老师今天给小朋友带来一个故事，我们大家一起来仔细看一看。
--欣赏故事第一部分
重点提问：
1、小鲤鱼为什么会生病呢？我们一起帮大黄狗警长想想可能会是什么原因呢？
过渡：大黄狗警长觉得小朋友讲的都有道理，不过，它还是决定弄个明白，到底是什么原因使小鲤鱼生病了，我们一起来看看。
--欣赏故事第二段
重点提问：
1、是谁害了小鲤鱼？（原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水，流进了河里，使河水有了毒，害的鲤鱼差一点死了。）
2、本来小鲤鱼的家是怎么样的？后来是什么原因使小河变了样？
3、黑熊排放污水是为了给大家造汽车，它到底做的对不对？该怎样做呢？（大黑熊办工厂为大家造汽车是好事，但办好事不能破坏周围的环境，随便向河里排放废水，是有害大家身体健康的，是不对的）
4、小动物们知道小鲤鱼中毒后怎么做的？
5、后来化工厂排放的水为什么变干净了？
小结：人类在制造一些有用的`东西（纸、汽车、钢铁等）时都会产生大量的污水，但是只要经过处理再排放，就不会危害我们的生活了。
二、看照片，说说水污染的现象（价值取向：关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的情感）
师：那像故事中的这种水被污染破坏生态环境的事情在我们平时生活中有没有发生呢？你来介绍一下，生活中还有哪些水污染的现象
教师出示图片
黄河水污染，村民们守着水却无法灌溉农田
松花江水污染，哈尔滨停水四天，超市各类水抢购一空
白色垃圾污染水源
重点提问：
是什么污染了水？（1、自然污染2、人为污染，未经处理而排放的工业废水；生活污水；农田污水；堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾）
1、水变成了什么颜色？
2、会产生什么后果呢？
（1）对环境的危害，导致生物的减少或灭绝，造成各类环境资源的价值降低，破坏生态平衡。
（2）对生产的危害，被污染的水由于达不到工业生产或农业灌溉的要求，而导致减产。
（3）对人的危害，人如果饮用了污染水，会引起急性和慢性中毒、癌变、传染病等，会给人的生活造成不便。
小结：生命都需要水，水是不可缺少的东西，人可以几天不吃饭，但不能几天不喝水。但是人类用各种方式污染了原本清澈的水，使我们的地球上可利用的水越来越少了。全世界每年大约两万多人因没有水喝被渴死。人类污染了水资源，最后伤害的还是人类自己。所以我们一定要保护水资源。
