染雾小班美术蘑菇涂色教案 篇一
在小班的美术教学中，我们可以通过涂色活动来培养孩子们的创造力和艺术表达能力。本篇教案将介绍如何利用蘑菇图案进行涂色活动，让孩子们体验到艺术的乐趣。
活动目标：
1. 培养孩子们的创造力和想象力。
2. 提高孩子们的手眼协调能力和专注力。
3. 学习蘑菇的形状和颜色。
准备材料：
1. 蘑菇图案的印刷版（可以在网上搜索并打印）。
2. 彩色铅笔或蜡笔。
3. 艺术纸或普通白纸。
活动步骤：
1. 导入活动：与孩子们一起观察蘑菇的形状和颜色，引导他们识别蘑菇并了解它的特点。
2. 分发材料：将蘑菇图案的印刷版和彩色铅笔或蜡笔分发给每个孩子。
3. 涂色指导：为孩子们展示如何涂色，例如先用棕色填充蘑菇的柄部分，再用红色填充蘑菇的帽部分。鼓励孩子们根据自己的想象和创意来涂色。
4. 涂色实践：让孩子们根据自己的喜好和创意来涂色，可以选择不同的颜色和纹理，让每一个蘑菇都成为独特的艺术作品。
5. 展示和分享：鼓励孩子们展示自己的作品，并与其他孩子分享自己的创意和想法。
教学亮点：
1. 通过涂色活动，培养孩子们的创造力和想象力，让他们发挥自己的想法和创意。
2. 提高孩子们的手眼协调能力和专注力，通过细致的涂色过程来提升他们的观察力和注意力。
3. 学习蘑菇的形状和颜色，让孩子们在涂色的同时扩展他们的知识。
小班美术蘑菇涂色教案 篇二
在小班的美术教学中，我们可以通过涂色活动来培养孩子们的创造力和艺术表达能力。本篇教案将介绍如何利用蘑菇图案进行涂色活动，让孩子们体验到艺术的乐趣。
活动目标：
1. 培养孩子们的创造力和想象力。
2. 提高孩子们的手眼协调能力和专注力。
3. 学习蘑菇的形状和颜色。
准备材料：
1. 蘑菇图案的印刷版（可以在网上搜索并打印）。
2. 彩色铅笔或蜡笔。
3. 艺术纸或普通白纸。
活动步骤：
1. 导入活动：与孩子们一起观察蘑菇的形状和颜色，引导他们识别蘑菇并了解它的特点。
2. 分发材料：将蘑菇图案的印刷版和彩色铅笔或蜡笔分发给每个孩子。
3. 涂色指导：为孩子们展示如何涂色，例如先用棕色填充蘑菇的柄部分，再用红色填充蘑菇的帽部分。鼓励孩子们根据自己的想象和创意来涂色。
4. 涂色实践：让孩子们根据自己的喜好和创意来涂色，可以选择不同的颜色和纹理，让每一个蘑菇都成为独特的艺术作品。
5. 展示和分享：鼓励孩子们展示自己的作品，并与其他孩子分享自己的创意和想法。
教学亮点：
1. 通过涂色活动，培养孩子们的创造力和想象力，让他们发挥自己的想法和创意。
2. 提高孩子们的手眼协调能力和专注力，通过细致的涂色过程来提升他们的观察力和注意力。
3. 学习蘑菇的形状和颜色，让孩子们在涂色的同时扩展他们的知识。
小班美术蘑菇涂色教案 篇三
活动目标
1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
活动准备
1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。)
2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。)
3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
活动过程
(一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。
(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)
1、提问：图上有谁?他们在干什么?
2、天气怎么样?
提问：
(1)呀!一会天气要怎么啦?
(2)小兔们淋了雨会怎么样?
(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?
3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好?
(三)教师讲解示范撕伞的方法。
(1)教师着重示范讲解撕伞。
(2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?
(四)幼儿操作，教师巡回指导。
(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。
(2)幼儿操作，教师注意个别指导。
(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
(五)活动评价。
(1)小朋友们看，哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望)
(2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗?
活动延伸
(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。
(2)在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。
小班美术蘑菇涂色教案 篇四
【活动目标】
1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
【活动准备】
小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
【活动过程】
一、故事导入，引出课题。
1、教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)
2、原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?
二、教师示范作画。
1、出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)
2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。
小班美术蘑菇涂色教案 篇五
【活动目标】
1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
【活动准备】
幼儿用书人手一册、笔、纸。
【活动过程】
一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。
二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的?房顶是什么形状的?房子又是什么形状的?蘑菇房子上还有什么?
蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。
2、谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔?(房子应该画的大，才能住得下小白兔。)
幼儿想象，你想画怎样的门窗?(可以是正方形、半圆形、圆形等等)
三、幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。
四、展览作品，相互评价。
幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么?表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。
小班美术蘑菇涂色教案 篇六
教学目标：
1.通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。
2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。
3.幼儿感受“帮助”后的愉快心情。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学准备：
教具 墙上、地板各画2间蘑菇房 学具 供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
教学重难点：
教学重点：撕贴过程动作较协调
教学难点：逐步掌握撕纸要领
教学过程：
1.启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。
2.装修的内容是：房顶和栏杆
3.教师讲解示范
房顶：
把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。
把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴 。
栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴 。
撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
4.要求：粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。
5.布置作业：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。
6.讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢 小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。
课后评析：
1.有自己独特的课堂模式风格，表现在：把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿回归大自然，回归地上(在地上作业的比在墙上作业的`次数要多);破坏思维的定势，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也会是小猴小猪的家，等等。
2.教学环境和过程拌随着轻松、愉快，孩子按照自己的愿望进行作业。
3.难点的地方，选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进行示范和幼儿模拟练习。
4.建议：美术作业要注意培养幼儿的欣赏能力。
教学反思：
让学生发挥想象，在有限的空间里加入无限的想象力，让我们的家园热闹起来。蘑菇家园里可以有着许多的蘑菇房子，许多的小动物和小花小草。
