染雾小学足球教案 篇一
足球是一项受欢迎的体育运动，对于小学生来说，学习踢足球不仅可以锻炼身体，还可以培养他们的团队合作精神和领导能力。本文将介绍一个适用于小学生的足球教案，帮助他们学习基本的足球技能和战术。
1. 目标：
- 学习基本的足球技能，如传球、射门和控球。
- 培养团队合作精神和领导能力。
- 提高身体素质和运动能力。
2. 教学内容：
- 基本技能训练：传球、射门、控球、盘带、头球等。
- 战术训练：进攻战术、防守战术、配合战术等。
- 身体素质训练：耐力、速度、灵敏度、力量等。
3. 教学步骤：
- 第一阶段：基本技能训练
- 学习传球：教练示范正确的传球动作，让学生跟随练习，重点是准确的传球路线和力量控制。
- 学习射门：教练示范正确的射门动作，让学生练习射门的力量和角度控制。
- 学习控球：教练示范正确的控球动作，让学生练习接球和控球的技巧。
- 第二阶段：战术训练
- 进攻战术：教练示范进攻战术，如传接配合、分球突破等，让学生在实践中理解和运用。
- 防守战术：教练示范防守战术，如盯人、封堵传球线等，让学生学会合理防守和协作。
- 配合战术：教练组织学生进行小组配合训练，培养他们的团队合作精神和默契度。
- 第三阶段：身体素质训练
- 耐力训练：组织学生进行长跑和间歇跑等有氧训练，提高他们的耐力水平。
- 速度训练：组织学生进行短跑和爆发力训练，提高他们的速度和反应能力。
- 灵敏度训练：组织学生进行敏捷性训练，如踩球、变向运动等，提高他们的灵活性和敏感度。
- 力量训练：组织学生进行力量训练，如举重、俯卧撑等，增强他们的肌肉力量。
4. 教学评估：
- 通过观察学生的表现和参与度，评估他们对于足球技能和战术的掌握程度。
- 定期组织小规模比赛，让学生实践所学的技能和战术。
通过这个足球教案，小学生可以逐步学习和掌握足球的基本技能和战术，提高他们的足球水平和身体素质。同时，他们也可以在足球运动中培养团队合作精神和领导能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
小学足球教案 篇二
足球是一项受欢迎的体育运动，在小学阶段，学习踢足球不仅可以让孩子们锻炼身体，还可以培养他们的团队合作精神和领导能力。本文将介绍一个适用于小学生的足球教案，帮助他们学习基本的足球技能和战术。
1. 目标：
- 学习基本的足球技能，如传球、射门和控球。
- 培养团队合作精神和领导能力。
- 提高身体素质和运动能力。
2. 教学内容：
- 基本技能训练：带球、传球、射门、控球、盘带等。
- 战术训练：进攻战术、防守战术、配合战术等。
- 身体素质训练：耐力、速度、灵敏度、力量等。
3. 教学步骤：
- 第一阶段：基本技能训练
- 带球训练：教练示范正确的带球动作，让学生跟随练习，重点是控制球的力量和方向。
- 传球训练：教练示范正确的传球动作，让学生练习传球的准确性和力量控制。
- 射门训练：教练示范正确的射门动作，让学生练习射门的力量和角度控制。
- 第二阶段：战术训练
- 进攻战术：教练示范进攻战术，如传接配合、分球突破等，让学生在实践中理解和运用。
- 防守战术：教练示范防守战术，如盯人、封堵传球线等，让学生学会合理防守和协作。
- 配合战术：教练组织学生进行小组配合训练，培养他们的团队合作精神和默契度。
- 第三阶段：身体素质训练
- 耐力训练：组织学生进行长跑和间歇跑等有氧训练，提高他们的耐力水平。
- 速度训练：组织学生进行短跑和爆发力训练，提高他们的速度和反应能力。
- 灵敏度训练：组织学生进行敏捷性训练，如踩球、变向运动等，提高他们的灵活性和敏感度。
- 力量训练：组织学生进行力量训练，如举重、俯卧撑等，增强他们的肌肉力量。
4. 教学评估：
- 通过观察学生的表现和参与度，评估他们对于足球技能和战术的掌握程度。
- 定期组织小规模比赛，让学生实践所学的技能和战术。
通过这个足球教案，小学生可以逐步学习和掌握足球的基本技能和战术，提高他们的足球水平和身体素质。同时，他们也可以在足球运动中培养团队合作精神和领导能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
小学足球教案 篇三
一、指导思想：
根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
二、教学目标
1、运动参与：在练习与游戏教学中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。
三、学生分析
我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育教学，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球教学中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。
四、教材分析
足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球教学能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与教学的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。
趣味点：
1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。
2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。
五、设计思路
本课以“在教学中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。
本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段―教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。
群龙戏珠―－学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。银珠滚滚――学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。
飞跃龙门――引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。
比赛游戏――通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。
六、场地器材设置
一片足球场小足球（纸球）40个跨栏架6个
七、教学效果预计：
1．心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与教学，并能在教学中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。
2．生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分八、本课特色
1．课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。
2．体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育教学，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。
小学足球教案 篇四
课题：
足球
领域目标：
运动参与、运动技能教学目标：
1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神
2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我
3、能有克服困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程：
一、酝酿情绪，激发兴趣阶段
教师活动：
组织学生整队，由讲解足球明星引出课题,带领学生徒手操热身活动学生活动：体委整队，与教师亲切问好
积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动
二、合作探究、完成动作学习教师活动：
组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报；巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；组织学生进行正确动作练习
学生活动：
能发挥集体的.智慧进行动作的研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教
积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习
三、努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）教师活动：
讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录
对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励学生活动：
在小组长带领下进行游戏的尝试练习
积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败
四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动：和学生一起庆祝胜利引导学生交流感受，评议总结布置课后作业。
小学足球教案 篇五
活动目标
1．熟悉足球，了解基本特点。
2．体验在草地上自由踢球的乐趣。
3．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
1.球赛规则：要用脚踢。2.球门是小足球的家。
活动准备
将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。
活动过程
一．熟悉小足球
1．草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一“朋友”吧。
2．幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。
3．幼儿讨论玩足球的基本规则：
（1）要用脚踢；
（2）球门是小足球的家。
二．和小足球做游戏
1. 幼儿在操场上四散自由踢球，教师强调规则：
（1）只能用脚踢；
（2）限于操场范围内。
2. 幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。
三．放松活动
幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。
教学反思
1.孩子们玩得不亦乐乎，可以开展小足球系列活动如下：
（1）赶着球儿跑（左右脚交替运球，与同伴合作踢球）；
（2）奥特曼打小怪兽（定位射门，提高动作的'准确性）；
（3）小小对抗赛（练习踢球的技能，锻炼身体；萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。）
2.活动过程中的反思：
（1）要把自由踢球的这种随意安排的恰到好处。
（2）鼓励胆怯的幼儿大胆玩球，培养勇敢的男儿性格。
(3) 鼓励幼儿及时扶起摔倒的同伴，并给与安慰和相互鼓励。
3.对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异（包括体质上、性格上、协调能力上等。）
4.对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
小学足球教案 篇六
教学内容:
1、足球传控球练习
2、趣味游戏：传递奥运火炬
3、发展身体协调性。
4、初步培养幼儿体育教学的兴趣。
教学目标：
1、学生能积极参与小足球的学习与游戏教学，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏教学，培养学生的合作与竞争
意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：
脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：
一、引导部分
(1)热身教学：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分教学开自己的身体。
(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分
(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
(2)足球比赛：
A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
教学反思：
对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)
对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
