染雾大班《跳舞的小露珠》教案 篇一
教学目标：
1. 能够理解故事《跳舞的小露珠》的基本情节和主题。
2. 能够模仿故事中的舞蹈动作，培养孩子们的动作协调能力和节奏感。
3. 能够通过舞蹈表演，培养孩子们的自信心和团队合作意识。
教学准备：
1. 故事《跳舞的小露珠》的绘本或故事卡片。
2. 音乐播放器和音乐CD。
3. 舞蹈动作示范视频或现场示范。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过展示故事绘本或故事卡片，引起孩子们的兴趣并预告今天将要学习的故事《跳舞的小露珠》。
2. 故事讲解（10分钟）
讲解故事《跳舞的小露珠》的基本情节和主题，帮助孩子们理解故事中角色的感受和经历。
3. 舞蹈动作学习（20分钟）
播放舞蹈动作示范视频或现场示范，让孩子们观看并模仿其中的舞蹈动作。重点教授故事中的主要舞蹈动作，如旋转、跳跃等。
4. 舞蹈排练（15分钟）
将孩子们分成小组，让每个小组分别练习故事中的舞蹈动作，并指导他们进行协调排练。鼓励孩子们相互帮助和合作，形成团队氛围。
5. 舞蹈表演（10分钟）
让每个小组轮流进行舞蹈表演，展示他们的成果。老师可以担任评委，对每个小组的表演给予鼓励和肯定。
6. 总结（5分钟）
与孩子们一起回顾今天的学习内容，鼓励他们分享自己的感受和体会。表扬他们的努力和进步，激发他们对舞蹈的兴趣和热爱。
大班《跳舞的小露珠》教案 篇二
教学目标：
1. 能够理解故事《跳舞的小露珠》的主题和情感表达。
2. 能够运用故事中的舞蹈动作进行创意表演，培养孩子们的创造力和表现力。
3. 能够通过舞蹈表演，展示自己的才艺和团队合作能力。
教学准备：
1. 故事《跳舞的小露珠》的绘本或故事卡片。
2. 音乐播放器和音乐CD。
3. 舞蹈动作示范视频或现场示范。
4. 舞台道具和服装。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过展示故事绘本或故事卡片，回顾前一堂课学习的内容，并激发孩子们的兴趣。
2. 故事回顾（10分钟）
让孩子们主动回忆故事《跳舞的小露珠》的基本情节和主题，引导他们表达故事中角色的情感和感受。
3. 舞蹈动作学习（20分钟）
播放舞蹈动作示范视频或现场示范，让孩子们再次观看并模仿其中的舞蹈动作。鼓励他们加入自己的创意和想法，进行舞蹈动作的个性化表达。
4. 舞蹈创作（15分钟）
将孩子们分成小组，让每个小组根据故事主题和自己的想法进行舞蹈创作。鼓励他们合理分工，充分发挥每个人的才能和特长。
5. 舞蹈排练（15分钟）
指导每个小组进行舞蹈排练，确保舞蹈动作的协调和节奏感。同时，鼓励孩子们进行团队合作，相互帮助和支持。
6. 舞蹈表演（10分钟）
让每个小组轮流进行舞蹈表演，展示他们的创意和表现力。为每个小组的表演给予鼓励和肯定，让孩子们感受到自己的成就和进步。
7. 总结（5分钟）
与孩子们一起回顾今天的学习内容，鼓励他们分享自己的创意和体会。表扬他们的努力和创造力，激发他们对舞蹈的热爱和追求。
大班《跳舞的小露珠》教案 篇三
大班《跳舞的小露珠》教案
导语：《跳舞的
活动目标：
1、 欣赏散文，了解露珠与太阳的关系。
2、 寻找露珠的踪迹。
活动准备：
自制太阳一个。
幼儿每人自己绘制小露珠指偶。
活动过程：
一、 会跳舞的小露珠。
1、 出示小露珠指偶。每天早上，小露珠总是第一个醒来，它是个舞蹈家，你瞧——
2、 教师完整朗诵散文。
3、 小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩绿的草叶上、花朵上、田野上）
4、 教师再次完整朗诵散文。
5、 小露珠在等谁？为什么？（太阳总是第一个看到它跳舞。）
6、 小露珠突然不见了，它到哪里去了？它还会来吗？为什么？
7、 教师朗读散文，套上露珠指偶代表轻盈的'露珠，根据散文内容变换位置做跳舞状。当听到“小露珠终于等到了太阳”时，幼儿做腾空而起的动作，表示小露珠变成了水汽，升入空中。
二、 寻找小露珠的踪迹。
1、 让我们去看看小露珠。
2、 带领幼儿到户外找一找什么地方有露珠。可有意识地引导幼儿观察小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方，说说自己的发现。
3、 刚才我们看到的都是露珠、它是热空气遇到冷空气凝结成了水珠。早晨，露珠到处都是。
三、活动结束：
与小露珠道“再见”。
