染雾大班安全《消防安全知识我知道》教案 篇一
标题：如何教授大班幼儿消防安全知识
引言：消防安全是幼儿园教育中不可忽视的一部分。在大班阶段，幼儿的认知能力和理解能力有了显著提高，可以通过生动有趣的教学方法来教授他们消防安全知识。本文将介绍如何教授大班幼儿消防安全知识的教学策略和方法。
一、了解幼儿的认知水平
在教授消防安全知识之前，教师需要了解幼儿的认知水平，以便根据他们的理解能力和兴趣点来设计教学内容。可以通过观察和与幼儿的互动交流来获取这些信息。
二、创设情境
在教学过程中，通过创设情境，让幼儿亲身体验和感受消防安全知识的重要性。例如，可以带领幼儿参观消防站，观看消防员的演示和讲解，让幼儿亲眼看到消防员是如何灭火救人的。
三、利用故事和绘本
幼儿喜欢听故事，可以通过故事和绘本的形式来教授消防安全知识。可以选择一些与消防安全相关的故事，例如《小火车汤姆》等，让幼儿通过故事中的人物和情节来了解消防安全知识。
四、进行角色扮演
角色扮演是幼儿喜欢的活动，可以通过角色扮演的形式来让幼儿模拟火灾发生时的应对方式。教师可以扮演消防员，指导幼儿如何正确地逃生、报警等。
五、开展游戏和活动
通过游戏和活动的形式，让幼儿在玩中学、在学中玩。可以设计一些消防安全相关的游戏，例如“找出火灾隐患”、“逃生迷宫”等，让幼儿在游戏中学习和巩固消防安全知识。
六、加强家园合作
消防安全知识不仅仅是在幼儿园中学习，还需要与家庭中的教育相结合。教师可以通过家访、家长会等形式与家长交流，了解家庭中的火灾隐患，提供相应的建议和指导。
结语：通过以上的教学策略和方法，可以帮助大班幼儿更好地理解和掌握消防安全知识，提高他们的自我保护能力和安全意识。
大班安全《消防安全知识我知道》教案 篇二
标题：消防安全知识在大班幼儿园中的实施与评估
引言：消防安全知识是幼儿园教育中的重要内容，对幼儿的生命安全具有重要意义。在大班阶段，幼儿的认知能力和理解能力有了显著提高，可以通过有效的实施和评估来培养幼儿的消防安全意识和自我保护能力。本文将介绍在大班幼儿园中如何实施和评估消防安全知识。
一、实施消防安全知识
1. 教学内容设计：根据大班幼儿的认知水平和兴趣点，设计符合他们理解能力的消防安全知识内容。可以结合游戏、故事、绘本等形式进行教学。
2. 教学方法选择：选择适合大班幼儿的教学方法，如情境创设、角色扮演、游戏活动等，让幼儿在参与中学习和体验消防安全知识。
3. 教学资源准备：准备与消防安全知识相关的教具、绘本、图片等教学资源，以便于教师在教学过程中使用，增加幼儿的学习兴趣。
二、评估消防安全知识
1. 观察评估：通过观察幼儿在日常生活中对消防安全知识的实施情况，如逃生演练、报警能力等，对幼儿的消防安全能力进行评估。
2. 问卷调查：设计简单的问卷调查，了解幼儿对消防安全知识的掌握情况、意识和态度等，从而评估教学的效果和幼儿的学习情况。
3. 互动交流：与幼儿进行互动交流，询问他们对消防安全知识的理解和应用情况，了解他们的学习进展和需要加强的方面。
结语：在大班幼儿园中实施和评估消防安全知识是培养幼儿安全意识和自我保护能力的重要环节。教师可以根据幼儿的认知水平和兴趣点，选择适合的教学方法和评估方式，促进幼儿对消防安全知识的理解和掌握，提高他们的安全意识和自我保护能力。
大班安全《消防安全知识我知道》教案 篇三
活动目标：
1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。
3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。
4、知道在发生危险时如何自救。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
活动准备：
1、《火灾案例》录像。
2、人手一块湿毛巾。
3、安全出口指示牌，灭火器。
活动设想：
一、谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？
教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。
二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。
通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结。
三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？
（1）如果发生火灾了，该怎么办？
教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。
（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。
（3）如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。
（4）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
（5）如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。
(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。
四、学习消防安全儿歌
你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确使用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及时。
活动反思：
一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。
二、活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。
三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
大班安全《消防安全知识我知道》教案 篇四
“消防周”教育活动详案
设计意图：自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。
活动目标：
1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2、让幼儿懂得逃生自救的.基本技能。
3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。
4、知道在发生危险时如何自救。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
活动准备：
1、《火灾案例》录像。
2、人手一块湿毛巾。
3、安全出口指示牌，灭火器。
活动设想：
一、谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？
教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。
二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。
通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结
三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？
（1）如果发生火灾了，该怎么办？
教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。
（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。
（3）如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。
（4）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
（5）如果所有的逃生线路被
大火封锁了，该怎么办？师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。
(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。
四、学习消防安全儿歌
你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确使用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及时。
活动反思：
一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。
二、活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。
三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
