染雾篇一：高一音乐观摩课《阳关三叠》的教案
教案主题：《阳关三叠》的音乐欣赏与分析
教学目标：
1. 了解《阳关三叠》的创作背景和音乐特点；
2. 学习欣赏《阳关三叠》的音乐表现手法；
3. 培养学生对中国传统音乐的兴趣和鉴赏能力。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 展示《阳关三叠》的演出视频，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 提问：你们对《阳关三叠》有什么了解吗？是否听过这首曲子？
二、学习曲目的背景和创作（15分钟）
1. 介绍《阳关三叠》的背景：这是一首中国古代乐曲，描绘了阳关大道上的壮丽景色和人们的真情实感。
2. 分析曲目的结构和曲式：由三个乐章组成，分别是序奏、主奏和尾声。
三、欣赏曲目（25分钟）
1. 全班一起欣赏《阳关三叠》的音乐，注意聆听曲目中的音乐元素和表现手法。
2. 学生小组分工欣赏：将学生分成小组，每个小组负责分析曲目中的一个音乐元素（如旋律、节奏、和声等），并分享给全班。
四、讨论与解读（20分钟）
1. 谈谈你们对《阳关三叠》的感受和理解。
2. 分享小组的分析结果，展示各个音乐元素在曲目中的表现手法。
五、学生表演与合奏（30分钟）
1. 小组合作：每个小组选择一个音乐元素进行合奏演绎，展示在曲目中的表现手法。
2. 学生表演：鼓励学生展示自己的音乐才华，可以进行个人或小组的表演。
六、总结与反思（10分钟）
1. 总结学习的内容：回顾《阳关三叠》的音乐特点和表现手法。
2. 反思学习的体会：学生分享自己在学习过程中的收获和体会。
篇二：高一音乐观摩课《阳关三叠》的教案
教案主题：《阳关三叠》的音乐创作与批评
教学目标：
1. 了解《阳关三叠》的音乐创作背景和历史地位；
2. 学习分析《阳关三叠》的音乐结构和表现手法；
3. 培养学生对音乐作品的批判性思维和创作能力。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 展示《阳关三叠》的演出视频，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 提问：你们对《阳关三叠》有什么了解吗？是否听过这首曲子？
二、学习曲目的背景和创作（15分钟）
1. 介绍《阳关三叠》的创作背景：这是中国古代乐曲中的经典之作，被誉为中国音乐宝库中的明珠。
2. 分析曲目的音乐结构和表现手法：重点讲解序奏、主奏和尾声的构成和演奏技巧。
三、音乐批评与比较（25分钟）
1. 学习音乐批评的基本方法和理论：介绍音乐批评中的一些常用概念和评价标准。
2. 比较《阳关三叠》与其他音乐作品：选择几首与《阳关三叠》风格相近的音乐作品，进行比较和评价。
四、创作与演绎（30分钟）
1. 学生小组分工创作：将学生分成小组，每个小组根据自己的创作灵感，创作一段类似《阳关三叠》的音乐片段。
2. 小组演奏与评价：每个小组向全班演奏自己创作的音乐片段，并进行互评和讨论。
五、总结与反思（10分钟）
1. 总结学习的内容：回顾《阳关三叠》的音乐结构和表现手法，以及批评和创作的方法。
2. 反思学习的体会：学生分享自己在学习过程中的收获和体会。
高一音乐观摩课《阳关三叠》的教案 篇三
高一音乐观摩课《阳关三叠》的教案
教材：《音乐鉴赏》（人民音乐出版社）
课型： 高中音乐鉴赏
授课年级：高一年级
课时： 一课时
教材分析：
本课内容是选择高中教材音乐鉴赏第十四单元《文人情致》的教学内容。《阳关三叠》是我国古代音乐作品中的精品。这首琴歌感人至深，可谓风靡唐朝，而且是户户吟诵的“流行歌曲”,千百年来一直被人们广为传唱，具有旺盛的艺术生命力。全曲分为三大段，基本上用一个曲调作变化反复叠唱三次，故称“三叠”。曲调纯朴而富有激情，与诗词相互辉映，珠联璧合，充分展现了作者对即将远行的友人那种无限关怀和留恋的诚挚情感。
学情分析：
由于现代社会人的思想观、价值观与古代人差别较大，加之流行音乐对古典音乐的冲击，学生很少有机会也不愿意去接触这样节奏缓慢，意味深长的古曲，从而导致他们对于古代音乐文化的兴趣渐渐缺失，难以体会我国传统音乐文化的博大精深。在本课教学中我将使用看、听、赏、唱等多种手段，辅以多媒体等教具，让学生体验并感知音乐，激发学生的学习兴趣，感受古代音乐文化之美。
教学目标：
1、情感态度价值观：通过《阳关三叠》的学习让学生了解、体验中国古代音乐中的离别之情，培养学生对中国古代音乐的.热爱。
2、 知识与技能：对比欣赏合唱《阳关三叠》上下阙，体会作品的不同表现形式；能吟唱上阕。
3、 过程与方法：使用实践、对比、体验、讨论等方法，让学生在经典古曲的鉴赏学习中感悟、体会其意境。
教学重点：
通过对音乐情绪的分析，感受琴歌《阳关三叠》所
教学难点：
在学唱中体验歌曲上下阙音乐情绪，通过对比感受不同。
教学用具： 多媒体系统教学课件 歌谱电子琴
教学过程：
导 入：课前播放现代流行歌曲视频MTV《穿越》，以穿越的话题形式进入
教师范唱《阳关三叠》第一段 1.蕴含的诗名?作者？
2.了解创作背景和历程
新课赏析：
千古绝唱《阳关三叠》
感受中国唐代歌曲的艺术魅力
1. 《阳关三叠》的简介
2．初步聆听合唱曲《阳关三叠》：a.歌曲从旋律和诗词角度的风格特点?
b.“三叠”出现的位置和全曲的曲式结构?
深入感受体验作品：
3 . 聆听作品第一段： 上阕和下阕的场景联想
4.在学唱中体验感受上下阙的音乐情绪对比
5 . 同音异奏：1. 认识了解三种中国古代乐器（古琴埙 二胡）
2. 三种乐器分别演奏《阳关三叠》对比体验不同音色
3. 依据喜好感觉，选择个人喜欢哪种乐器？
拓展探讨传承：
作为一名现代中学生，作为一名现代中学生，在流行歌曲漫天飞的现状下，有什么好的方式把古代歌曲艺术传承下去？
课题总结;
