染雾《猫种老鼠》大班语言教案 篇一
教案名称：猫种老鼠
教学目标：
1. 帮助学生理解猫是捕捉老鼠的动物。
2. 培养学生观察和描述的能力。
3. 引导学生了解猫和老鼠的生活习性。
教学准备：
1. 图片或绘本关于猫和老鼠的故事。
2. 玩具猫和老鼠模型。
3. 一段描述猫和老鼠活动的录音。
教学步骤：
1. 导入：展示一些猫和老鼠的图片或绘本，引起学生的兴趣。
2. 观察讨论：给学生展示玩具猫和老鼠模型，引导他们观察并描述它们的外貌特征和动作习性。
3. 听力活动：播放一段描述猫和老鼠活动的录音，让学生仔细倾听，并回答相关问题。
4. 制作故事：鼓励学生发挥想象力，编写一个关于猫和老鼠的故事，并与同学分享。
5. 角色扮演：分成小组，让学生扮演猫和老鼠的角色，通过模拟他们的动作和声音，加深对猫和老鼠的了解。
6. 游戏活动：组织一个猫抓老鼠的游戏，让学生在游戏中体验猫和老鼠的行为特点。
7. 总结回顾：让学生回顾今天学到的知识，总结猫和老鼠的特点和行为习性。
教学延伸：
1. 阅读故事书：选取关于猫和老鼠的绘本，引导学生阅读并讨论故事中的情节和教育意义。
2. 观察实物：组织学生参观宠物店或农场，观察真实的猫和老鼠，并记录他们的观察结果。
3. 创作手工：引导学生使用纸板、彩纸等材料制作猫和老鼠的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
评估方法：
1. 教师观察学生的参与度和表现，以了解他们对猫和老鼠的理解程度。
2. 学生之间的互动讨论，包括观察和描述猫和老鼠的能力。
《猫种老鼠》大班语言教案 篇二
教案名称：猫种老鼠
教学目标：
1. 帮助学生了解猫是捕捉老鼠的动物，并理解猫的行为特点。
2. 培养学生观察和描述的能力。
3. 引导学生关注动物之间的相互关系和生态平衡。
教学准备：
1. 图片或绘本关于猫和老鼠的故事。
2. 玩具猫和老鼠模型。
3. 一段描述猫和老鼠活动的录音。
教学步骤：
1. 导入：展示一些猫和老鼠的图片或绘本，引起学生的兴趣。
2. 观察讨论：给学生展示玩具猫和老鼠模型，引导他们观察并描述它们的外貌特征和动作习性，同时让学生讨论猫和老鼠之间的关系。
3. 听力活动：播放一段描述猫和老鼠活动的录音，让学生仔细倾听，并回答相关问题，进一步引导他们思考猫和老鼠的相互关系。
4. 绘画活动：让学生用纸和彩色笔绘画一幅关于猫和老鼠的场景，并描述他们的活动。
5. 角色扮演：分成小组，让学生扮演猫和老鼠的角色，通过模拟他们的动作和声音，进一步理解猫和老鼠之间的相互关系。
6. 游戏活动：组织一个猫抓老鼠的游戏，让学生在游戏中体验猫和老鼠的行为特点，并引导他们思考猫和老鼠在自然界中的作用。
7. 总结回顾：让学生回顾今天学到的知识，总结猫和老鼠的特点和相互关系，并引导他们思考动物之间的相互依赖和生态平衡的重要性。
教学延伸：
1. 阅读故事书：选取关于猫和老鼠的绘本，引导学生阅读并讨论故事中的情节和教育意义。
2. 观察实物：组织学生参观动物园或野生动物保护区，观察真实的猫和老鼠，并了解它们在生态系统中的作用。
3. 制作展板：引导学生制作一个关于动物之间相互关系和生态平衡的展板，展示给其他班级或学校的学生。
评估方法：
1. 教师观察学生的参与度和表现，以了解他们对猫和老鼠的理解程度和对生态平衡的认识。
2. 学生之间的互动讨论，包括观察和描述猫和老鼠的能力和对动物之间相互关系的理解。
《猫种老鼠》大班语言教案 篇三
《猫种老鼠》大班语言教案
【活动目标】
1、在富有情趣的活动中展开谈话，讨论，增进对语言活动的兴趣及对汉字的敏感性。
2、大胆合理地想象，在表述过程中恰当运用体态动作，增强语言的表现力和感染力。
3、养成认真倾听，积极思考，大胆表述等良好的学习习惯。
【活动准备】
猫，鼠等相关图文卡片，两块磁性黑板。
【活动过程】
一、结合图文卡片，围绕话题组织谈话，尝试用身体动作加以表现。教师以讲故事作悬念，导出猫和老鼠，并引发幼儿讨论。
今天，老师为小朋友带来了一个好听的的故事，故事里有一只猫，猜一猜故事里的猫，有可能是一只怎么样的猫？
（要求：语言的完整性，如：这是一只……的猫；提醒幼儿说话响亮。幼儿表演后，教师不要重复讲或者表演了，只要评价或是引导。）
评价：
1、你学得真像。
2、你说得真响亮。
说到猫，往往就会想到老鼠，老鼠又是什么样的？它有什么爱好和本领？
二、讲述故事，边讲边引发讨论，引导幼儿以角色身份进行表演。
1、那么当猫和老鼠相遇会发生什么故事呢？我们一起来听一听。看，故事里的猫来了。
——故事开头：“在一片庄稼地里，猫捉住了一只老鼠，就想吃。”老鼠心想：“糟了，今天要完蛋了，怎么办呢？我可得想个办法，救救自己。”
——请你们开猜猜老鼠会被猫吃掉吗？
——那我们一起来看看吧。
2、当猫抓住了老鼠之后，猫会说什么？会有什么表情？
——请你们来想一想，老鼠会用什么办法来救自己呢？它会说什么？
（请幼儿充分讲述，一个幼儿讲述后，教师提问：猫会这样轻易放过老鼠吗？谁来帮他想一想？）
3、那么，现在请你去找一个好朋友，两个人分别表演这个故事。你们可以先一起来想一想猫和老鼠之间有哪些有趣的对话，然后再加上动作来表演。老师有个要求哦，你们要听好了，请你和好朋友找到猫和老鼠的图片后，贴在衣服上，然后就在那个地方表演。（教师可以适当的指导，提醒一下幼儿。猫会说些什么？会有什么动作？等。）
4、哪两个小朋友能上来表演一下呀？
——现在老师也很想来扮演那只猫，请你们来比较一下，老师扮演的猫和刚才的这位小朋友扮演的.猫有什么不一样的地方？
表演完之后，教师可以让幼儿来评价：他们表演的好不好呀？好在什么地方呀？有哪些有趣的对话？滑稽的动作？
5、接下来发生的什么样的事情呢，我们仔细听好了哦。
讲述故事的发展：这是一只聪明的老鼠，他知道一般的办法是救不了自己的，他看了看四周茂盛的庄稼，想了想，很友好，很认
——这只猫和老鼠之间的对话真有趣，我们一起来学一学。
于是，猫真的就把老鼠种到地里。
6、这个故事好不好听？谁来给这个故事起个名字？（《猫种老鼠》）
——故事里的这只小老鼠呀真聪明，所以我们小朋友碰到困难，不要轻易认输，一定要勇敢面对，智慧可以战胜一切。
三、欣赏动画，放松心情，引发延伸。
——猫和鼠之间可能发生的故事可多了，我们现在来看一段小故事，一起再来乐一乐吧。
——这个故事中聪明的小老鼠用智慧战胜了猫，现在我们回教室去表演一下吧。
