染雾小班出游安全活动教案 篇一
标题：小班出游安全活动教案
导语：小班出游是幼儿园教育中的一项重要活动，能够丰富幼儿的视野，增加他们的社会经验。然而，出游中的安全问题也是家长和教师们关注的重点。本篇将介绍一份小班出游安全活动教案，帮助幼儿园教师和家长们做好出游安全的准备工作。
一、目标：
1. 学习基本的出游安全知识，如交通安全、个人安全等。
2. 培养幼儿的自我保护意识和安全意识。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高集体安全意识。
二、教学内容：
1. 交通安全：
a. 学习过马路时要牵手、注意红绿灯等交通信号。
b. 学习如何乘坐公交车或地铁，保持队形，不乱跑。
c. 学习如何过铁路，强调不在铁轨上玩耍。
2. 个人安全：
a. 学习个人信息保护，不随意透露姓名、住址等。
b. 学习如何寻找帮助，如遇到陌生人或迷路时寻求周围人的协助。
c. 学习如何应对紧急情况，如火灾、地震等。
3. 集体安全：
a. 建立班级规则，如不离队、不私自离开班级等。
b. 学习如何在公共场所保持队形，不与他人走散。
c. 学习如何与同伴合作，共同照顾小伙伴的安全。
三、教学方法：
1. 图片教学法：通过图片展示不同的出游情景，引导幼儿观察和思考，培养他们的观察力和判断力。
2. 角色扮演法：组织幼儿扮演不同角色，在模拟的场景中进行安全问题的讨论和解决。
3. 游戏教学法：设计一些有趣的游戏，如交通灯游戏、寻找安全出口游戏等，加深幼儿对安全知识的理解和记忆。
四、教学步骤：
1. 导入：通过图片或故事引入出游安全话题，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 教学内容展示：使用图片或实物展示交通安全和个人安全的相关知识，并进行讲解和讨论。
3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟出游情景，引导幼儿讨论和解决安全问题。
4. 游戏活动：设计游戏活动，让幼儿在游戏中巩固和应用所学的安全知识。
5. 总结归纳：与幼儿一起总结所学的出游安全知识，并强调其重要性和实际应用。
五、延伸活动：
1. 家长参与：邀请家长参与出游安全教育活动，共同关注幼儿的安全问题。
2. 实地考察：组织幼儿外出实地考察，让他们亲身感受出游中的安全问题，并加深对安全知识的理解。
结语：通过本教案的实施，可以提高幼儿的出游安全意识和自我保护能力，确保他们在出游中的安全。同时，也需要家长和教师们的共同努力，共同为幼儿的安全保驾护航。
小班出游安全活动教案 篇二
标题：小班出游安全活动教案
导语：小班出游是幼儿园教育的一项重要内容，能够培养幼儿的社会经验和自理能力。然而，出游安全问题也是家长和教师们关注的焦点。本篇将介绍一份小班出游安全活动教案，帮助教师和家长们提高幼儿的出游安全意识。
一、目标：
1. 学习基本的出游安全知识，如交通安全、个人安全等。
2. 培养幼儿的自我保护意识和安全意识。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高集体安全意识。
二、教学内容：
1. 交通安全：
a. 学习如何过马路，强调使用人行横道、等待绿灯等行为习惯。
b. 学习如何乘坐公交车或地铁，保持队形，不私自下车。
c. 学习如何过铁路，强调不在铁轨上玩耍。
2. 个人安全：
a. 学习如何保护个人信息，如姓名、住址等不随意透露。
b. 学习如何寻找帮助，如遇到陌生人或迷路时寻求周围人的协助。
c. 学习如何应对紧急情况，如火灾、地震等。
3. 集体安全：
a. 建立出游规则，如不离队、不私自离开班级等。
b. 学习如何在公共场所保持队形，不与他人走散。
c. 学习如何与同伴合作，共同照顾小伙伴的安全。
三、教学方法：
1. 图片教学法：通过图片展示出游情景，引导幼儿观察和思考，培养他们的观察力和判断力。
2. 角色扮演法：组织幼儿扮演不同角色，在模拟的场景中进行安全问题的讨论和解决。
3. 游戏教学法：设计一些有趣的游戏，如交通灯游戏、寻找安全出口游戏等，加深幼儿对安全知识的理解和记忆。
四、教学步骤：
1. 导入：通过图片或故事引入出游安全话题，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 教学内容展示：使用图片或实物展示交通安全和个人安全的相关知识，并进行讲解和讨论。
3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟出游情景，引导幼儿讨论和解决安全问题。
4. 游戏活动：设计游戏活动，让幼儿在游戏中巩固和应用所学的安全知识。
5. 总结归纳：与幼儿一起总结所学的出游安全知识，并强调其重要性和实际应用。
五、延伸活动：
1. 家长参与：邀请家长参与出游安全教育活动，共同关注幼儿的安全问题。
2. 实地考察：组织幼儿外出实地考察，让他们亲身感受出游中的安全问题，并加深对安全知识的理解。
结语：通过本教案的实施，可以提高幼儿的出游安全意识和自我保护能力，确保他们在出游中的安全。同时，也需要家长和教师们的共同努力，共同为幼儿的安全保驾护航。
小班出游安全活动教案 篇三
活动目标：
1．让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。
2．培养幼儿的安全意识及自我保护能力。
3．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5．提高幼儿思维的敏捷性。
核心要素：
游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为安全、要牢记
活动准备：
兔子头饰
提前组织幼儿排练情景剧
基本过程：
（一）导入活动：
1．今天，我请来了兔妈妈和她的孩子（小灰、小白），她们要给小朋友们表演节目，请大家一定要仔细看喔。
2．邀请一位老师和小朋友一起表演。
（二）关键步骤：
1．情境表演：
兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们一定要在自己身边，不要独自到危险的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”
2．讨论：
（1）两只小兔谁做得对？
（2）我们和父母出游时应注意什么？应该怎样做？
小班出游安全活动教案 篇四
设计意图：
春游总是令孩子们兴奋不已。那么，春游到底应该带哪些东西呢?如果问幼儿，他们可能会说得头头是道。如要带白开水、消毒湿巾等，少带零食……可是他们的这些“健康认知”真能转化为“健康行为”吗?我通过和一些孩子的父母交谈发现，很多孩子所做的和所说的往往脱节。他们出去玩就要带饮料，零食更是越多越好。基于这种情况，我设计、实施了本次活动，希望帮助幼儿整理、分享相关经验，并在幼儿的“健康认知”和“健康行为”之间搭建桥梁，为春游活动作准备。
小班幼儿的年龄特点决定了游戏式、体验式的学习对他们会更加有效，为此我创设了小熊春游的情境，由教师扮演小熊，每位幼儿充当一种物品，共同开展游戏活动。活动中所有的物品都装在小熊的“大背包”里，由小熊背着去春游。同时，我们用玩具等物品搭建了一个春游场景，在小熊春游的过程中不断出现不同的情景，以帮助幼儿理解不同物品在春游中的作用。
活动目标：
1.知道春游时需要准备哪些物品，并了解它们的作用。
2.乐意参与活动，尝试用动作或语言表现自己所代表的物品。
3.体验和教师、同伴一起为“春游”做准备的快乐，从而积累幼儿的生活经验。
4.幼儿学说完整话及愿意用语言表达自己的想法。
5.能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。
活动准备：
1.幼儿有一定的出游经验。
2.用横幅做的“大背包”一个，挂饰15个：苹果、梨、香蕉、饼干、面包、水壶、湿纸巾、毛巾、野餐垫、帽子、太阳镜、球鞋、风筝、球、玩具汽车。活动前让每个幼儿挂一个挂饰。
3.布置春游场景。
活动过程：
1.说说“我”是谁。
师：我是小熊，你们都是谁呢?请你们做个自我介绍吧。(鼓励幼儿用动作表现自己所代表的物品，并在与小熊的互动中大胆说出“我是xxx”。)
2.谁能和我一起去春游。
(1)师：我要去公园春游了，你们想和我一起去吗?
(2)师：这是我的大背包，只有对春游有帮助的物品才能装进我的背包里，和我一起去春游。
(3)你们都是对我有帮助的物品吗?你对春游有什么帮助?(说出者跳进小熊的大背包。)
(4)帮助表达有困难的幼儿说出自己所代表的物品的用途，并请他们跳进大背包。
3.在情境中体验不同物品在春游中的作用。
情景一：背着大背包准备出发
师：就要出门了，我还穿着拖鞋呢。谁第一个来帮助我?(引导代表球鞋的幼儿说：“我是xxx，穿上鞋球走起路来又软又舒服。”)
师：穿着球鞋果然很舒服，走起路来又快又稳。
情景二：到达公园
师：太阳好刺眼呀，谁来帮助我?(引导代表太阳镜和帽子的幼儿说：“我是xxx，我可以帮助你遮住刺眼的阳光。”可一边说一边用动作表现。)
师：太阳镜、帽子真管用，现在太阳再大我也不怕了。
情景三：来到草坪上，轻轻放下大背包
师：多好的草地，我玩点什么好呢?
(引导代表汽车、皮球和风筝的幼儿积极表达“我是xxx”，并在小熊做出拍皮球、开汽车、放风筝的动作时表现相应的动作。如皮球跳一跳，汽车往前跑，风筝伸开双臂做飞行状。)
师：这几样玩具真有趣，我玩得好开心。
情景四：出汗了
师：玩了这么久，头上都出汗了。谁来帮我擦擦汗呢?
(引导扮演毛巾的幼儿一边说“我是xxx，我来帮你擦汗”，一边做给小熊擦汗的动作。)
师：头上没有汗，干干爽爽真舒服。
情景五：口渴了
师：我真渴。谁能帮我解渴呢?(引导扮演水壶的幼儿一边说“我是xxx，请你喝口水”，一边做提水壶给小熊喝水的动作。)
师：白开水就是好，喝了我就不渴了。
情景六：肚子饿了
师：哎呀，我的肚子咕噜噜叫了。谁能帮帮我?(引导扮演食物的幼儿说出：“我是xxx，我来帮助你。”)
师(一边伸出脏手一边说)：你们看，我的手这么脏能吃东西吗?谁来帮我把手擦干净?(引导扮演湿纸巾的幼儿一边说“我是xxx，我来帮你擦”，一边做动作。教师做擦手、吃东西动作。)
师：我吃饱了，肚子不叫了，谢谢你们。
情景七：太阳落山，该回家了
师：(大屏幕上播放黄昏的画面)天要黑了，我该回家了。先要把背包整理好。哎呀，这些垃圾怎么办呢?(启发幼儿把垃圾捡起来投进附近的垃圾箱，以此引导幼儿理解保持公园草坪的整洁是一种人人需要遵守的社会公德。)
4.整理相关经验。
师：刚才小熊去春游时带的东西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了。现在请你们将吃的东西摆在一起，用的东西摆在一起，玩的东西摆在一起。
师：我们来看看吃的东西有几样，它们都必须带吗?用的东西有……(引导幼儿认识吃的东西可少带，只要够吃就行;用的东西必需品不能少;玩的东西带一两样就行，小朋友可交换着玩。)
5.结束。
师：再过几天我们就要去春游了，到时候我们看看谁准备的东西最健康、最有用，不多也不少。
延伸活动：
请家长配合孩子做好春游活动的准备。
小班出游安全活动教案 篇五
一、活动时间：
4月4日上午
二、活动地点：
xxxx公园
三、参加人员：
全体幼儿、教职员工。
每班三位教师，班主任负责带队组织活动。(组织幼儿游戏、幼儿安全、队伍的排列、清点人数、活动小结等等)。配班老师负责协助(幼儿安全、队伍的排列、观察体弱幼儿)。保育老师负责后勤(穿脱衣服、药品拿放、垃圾的整理等等)。
四、活动目标
1、学习徒步走路，锻炼孩子的意志。
2、通过春游活动，让孩子与大自然的亲密接触，感受春天的美丽。
3、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。
4、我是环保小卫士，教育幼儿爱卫生，不随便乱扔垃圾。
五、活动准备：
1、稳定幼儿情绪，做好准备工作(上厕所、检查衣物、所带物品)。
2、带领幼儿上车，安排座位，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。
3、着装准备：穿轻便鞋子、适量的衣服、请家长为宝宝统一穿园服。
4、食品准备：少量零食、饮料、餐巾纸(水果削皮切块，放进保鲜袋;有危险的小零食不要携带)
5、教师准备垃圾袋、纸巾、照相机等。
六、春游过程：
1、出发前先对孩子进行安全教育，听从老师的.指挥，不随意离开集体，不跟陌生人走，走路要走人行道、靠右边走、小托班老师要准备好绳子让孩子们把绳子走不要撒。老师牵头，中间一个老师，后边跟一个老师喊着口号。(这里主要是为了防止孩子自由的跑，或是跟着别人跑，注意出行时的安全。)
2、寻找，观察春天的景色。到达冶河公园后，孩子们先参观公园周围的环境。
(1)摸一摸草地，感受春天嫩绿的草地。
(2)观察柳树的颜色，形态，柳树像什么?
(3)找一找哪些花开了，说一说是什么颜色的。(这里是为了培养幼儿的观察能力，让孩子们对几种菜花的形状、颜色等进行对比，并感受春天的气息，及时进行爱护花草的教育。)
(4)草坪上做游戏
A、老狼老狼几点了
B、小白兔吃青草
3、参观小河增长相关知识。
4、幼儿分享食物，教育孩子不随便乱扔瓜皮纸屑，养成讲卫生的好习惯。(可以让幼儿进行食物的分享，培养他们的合群的能力，并养成良好的卫生习惯，不随地乱扔垃圾。)
5、清理场地，整理幼儿物品，清点幼儿的人数。(培养幼儿有基本的卫生习惯，并有初步的安全意识，能跟随自己的老师，不到处乱跑。)本班教师负责拍照。
每处的照片，活动的照片。
6、活动结束，回幼儿园。
七、安全保障措施：
1、加强管理和监督措施。本班教师全面负责幼儿出游的安全工作，组织好幼儿活动，配班老师帮助维持纪律，保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。
2、班级老师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。
4、全体幼儿必须穿好园服，背好书包。
5、春游活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。
6、注意言行文明，爱护市民广场的花草树木，不随地乱扔垃圾。
7、班主任老师在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。
8、我们带一些急救药品(创可贴，药水)
活动延伸：
托班、小班幼儿的口术，中班幼儿的美术作品。
小班出游安全活动教案 篇六
活动目标：
知道在春游时应注意的事情，有初步的自我保护意识。
活动准备：
视频
活动过程：
一、春游去——引起孩子参与活
动的兴趣，了解孩子对安全的认识
1、春天来了，老师要和小朋友，还有爸爸妈妈一起去野生动物园春游，高兴吗？可是小朋友出去，老师有点担心，知道为什么吗？
2、小结：出去春游会遇到很多不安全或危险的情况，所以老师会担心。
二、怎样才安全——知道外出春游要注意哪些安全
1、乘车
怎样乘车才安全呢？（上下车有序排队，乘车时不在车上玩、不把头伸出窗外、车没停下来不在车上走动。）
2、看动物
怎么看动物才安全呢？（不随便喂小动物吃东西，不用手去触摸小动物。）
3、公园里人多
公园里人多要跟着爸爸妈妈，不随便乱跑，不跟陌生人走。
4、小结：出去玩很开心，注意安全最重要。
三、准备工作——了解春游去可以带些什么
1、春游去你会带些什么呢？
2、除了带上好吃的，还可以带个塑料袋放垃圾，穿上运动鞋，方便走路。
