染雾《小鸭小鸡》小班音乐教案 篇一
在小班音乐教学中，选择适合幼儿年龄和发展水平的歌曲是非常重要的。《小鸭小鸡》是一首非常适合小班幼儿的儿歌，它不仅旋律简单易学，歌词也生动有趣。通过学唱这首歌，不仅可以培养幼儿的音乐感知能力，还可以促进他们的语言表达能力和社交能力。
首先，我们可以通过这首歌来培养幼儿的音乐感知能力。幼儿在学习音乐的过程中，需要能够感受到音乐的节奏、旋律和音高变化。《小鸭小鸡》这首歌的旋律简单、节奏明快，非常容易让幼儿产生共鸣。在教学中，可以使用手拍、身体动作等方式帮助幼儿更好地感受到音乐的节奏和韵律。同时，可以利用乐器，如小鼓、铃铛等，让幼儿参与到音乐中，进一步提高他们的音乐感知能力。
其次，通过学唱《小鸭小鸡》，可以促进幼儿的语言表达能力。这首歌的歌词简单易记，歌曲中的词汇和句子结构都非常适合幼儿的理解和表达能力。在学唱这首歌的过程中，教师可以引导幼儿模仿歌曲中的发音和语调，帮助他们提高口语表达能力。同时，可以通过问答的方式，让幼儿回答与歌词相关的问题，进一步提高他们的语言理解和表达能力。
最后，学唱《小鸭小鸡》还可以促进幼儿的社交能力。在教学中，可以组织幼儿一起合唱这首歌，通过合作和协作，培养他们的团队合作意识和集体意识。同时，可以让幼儿分角色演唱，让他们在角色扮演的过程中体验到合作的乐趣。通过这些活动，不仅可以促进幼儿之间的交流和合作，还可以培养他们的自信心和表达能力。
综上所述，《小鸭小鸡》是一首非常适合小班幼儿的音乐教材。通过学唱这首歌，可以培养幼儿的音乐感知能力、语言表达能力和社交能力。在教学中，教师可以通过多种方式，如手拍、身体动作、使用乐器等，帮助幼儿更好地感受音乐的魅力。同时，可以通过问答、角色扮演等方式，提高幼儿的语言理解和表达能力。通过合唱和合作活动，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。相信通过学唱《小鸭小鸡》，小班幼儿会在音乐中快乐成长。
《小鸭小鸡》小班音乐教案 篇二
《小鸭小鸡》是一首非常适合小班幼儿学唱的儿歌。通过学唱这首歌，可以培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的语言表达能力，增强他们的社交能力。
首先，学唱《小鸭小鸡》可以培养幼儿的音乐感知能力。幼儿在学习音乐的过程中，需要能够感受到音乐的节奏、旋律和音高变化。《小鸭小鸡》这首歌的旋律简单易学，歌词朗朗上口，非常容易让幼儿产生共鸣。在教学中，可以利用手拍、身体动作等方式帮助幼儿更好地感受到音乐的节奏和韵律。同时，可以使用乐器，如小鼓、铃铛等，让幼儿参与到音乐中，进一步提高他们的音乐感知能力。
其次，通过学唱《小鸭小鸡》，可以提高幼儿的语言表达能力。这首歌的歌词简单易记，歌曲中的词汇和句子结构都非常适合幼儿的理解和表达能力。在学唱这首歌的过程中，教师可以引导幼儿模仿歌曲中的发音和语调，帮助他们提高口语表达能力。同时，可以通过问答的方式，让幼儿回答与歌词相关的问题，进一步提高他们的语言理解和表达能力。
最后，学唱《小鸭小鸡》还可以增强幼儿的社交能力。在教学中，可以组织幼儿一起合唱这首歌，通过合作和协作，培养他们的团队合作意识和集体意识。同时，可以让幼儿分角色演唱，让他们在角色扮演的过程中体验到合作的乐趣。通过这些活动，不仅可以促进幼儿之间的交流和合作，还可以培养他们的自信心和表达能力。
综上所述，《小鸭小鸡》是一首非常适合小班幼儿学唱的儿歌。通过学唱这首歌，可以培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的语言表达能力，增强他们的社交能力。在教学中，教师可以通过多种方式，如手拍、身体动作、使用乐器等，帮助幼儿更好地感受音乐的魅力。同时，可以通过问答、角色扮演等方式，提高幼儿的语言理解和表达能力。通过合唱和合作活动，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。相信通过学唱《小鸭小鸡》，小班幼儿会在音乐中快乐成长。
《小鸭小鸡》小班音乐教案 篇三
活动目标：
1、能用自然的声音完整的演唱歌曲。
2、引导幼儿体会和朋友在一起的快乐。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
音乐头饰flash课件
活动重点难点：
活动重点：能用自然的声音完整演唱歌曲。
活动难点：幼儿吐字清晰的歌唱。
活动过程：
一、入室：
听音乐：学小燕子飞进来。
二、发声练习：
音乐：问好歌。
三、学习新歌曲：
1、引入：播放flash课件。
教师提问：(1)谁来了?谁和谁碰在一起了?
(2)小鸭怎么了?小鸡怎么了?
(3)他们俩个好像在干什么?又像在干什么?
2、教师播放flash课件，幼儿欣赏，感受。
3、教师带幼儿拍手说歌词，"大,考吧.幼师,网出,处!引导幼儿边看flash动画边学说歌词。
4、教师弹琴，带着幼儿一起演唱歌曲。(2-3遍)
5、幼儿自己跟着音乐演唱。(1-2遍)
四、出室：
听音乐学小燕子飞出去。
教学反思：
能利用直观教学法，让幼儿边看边听，提高幼儿的学习兴趣。自从小朋友听了这个以后都能团结友爱、互相帮助、互相关心。
《小鸭小鸡》小班音乐教案 篇四
【活动目标】
1.学习边唱边玩，体验游戏与表演的快乐。
2.学习简单的轮唱，能用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲
【活动准备】
1.物质准备：小鸭、小鸡头饰若干，节奏卡。
2.环境创设：农场的.门。
【活动过程】
1.创设“去农场做客”的情境，引导幼儿学习节奏卡“/”。
（将孩子们带到“农场的门”前围拢。）
指导语：“今天，我们要去农场做客。农场的门上有个密码，我们按这个密码敲门，门才会打开。谁来试一试？”
2.通过布偶演示、手指游戏等方式，感受、学习歌曲内容，激发幼儿学习兴趣。
（1）教师边操作小鸭、小鸡的布偶表演歌曲内容，边按节奏念歌词。
（2）教师引导幼儿边玩手指游戏，边按节奏念歌词，进一步熟悉歌曲内容。
3.通过范唱、手指游戏的方式引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲的有趣和游戏的快乐。指导语：“刚才这个游戏我们还可以用好听的韵律唱出来，你们想听吗？”
（1）教师清唱歌曲，引导幼儿完整感受歌曲。
（2）师幼一起边玩手指游戏边学唱歌曲。
4.引导幼儿看教师手势，学习轮唱歌曲。
指导语：“.现在我要把这半的小朋友变成小鸭，这半的小朋友变成小鸡。待会儿小鸭就唱小鸭的声音，小鸡就唱小鸡的声音。看我的手势。”
5.利用小鸭、小鸡头饰，引导幼儿进行表演唱。
指导语：“我这里有小鸭和小鸡的头饰，待会儿你们自己选择一种头饰挂在胸前，小鸭要找到他的好朋友小鸡，两个好朋友面对面站好，手牵手，跳舞的时候，小鸭小鸡可以加上好看的动作。”
《小鸭小鸡》小班音乐教案 篇五
活动目标：
１．理解歌词，初步学会唱歌曲。
２．初步能以不同的角色学习唱歌表演，培养参与活动的积极性和表演能力。
３．感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。
活动准备：
１．草地背景图。
２．小鸭、小鸡图片
３．节奏谱
４．头饰（小鸭、小鸡）与幼儿数量相同。
活动过程：
一、出示背景图，讲述小鸭小鸡的故事。
１．“小朋友，春天到了，天气暖和了，小动物们都要出来玩了。呀，看谁来了呀？（小
鸭）小鸭摇摇摆摆地来到草地上，真开心”。
２．提问：小鸭是怎么来到草地上的呀？谁来学一学这只小鸭呢？（学小鸭走路）
３．我们看看草地上还来了哪个小动物呢？（小鸡）小鸡快快乐乐地来到草地上，它是怎么走路的，谁来做做这只快乐的小鸡呢？（学小鸡走路）
４．小鸭小鸡都来到了草地上，两个好朋友碰在一起了，提问：两个好朋友怎么样了？（碰在一起），小鸭连忙跟小鸡打招呼，它是怎么打招呼的呢？（出示节奏谱１ 嘎 嘎 嘎）小鸡是怎么打招呼的？（出示节奏谱２ 叽 叽 叽）
５．打完招呼后，他们还开心的唱起了好听的歌。（嘎嘎 嘎）（叽叽 叽）他们一同唱歌、一同游戏。
二、初步学习演唱歌曲。
１．带领幼儿朗诵歌词，记住歌词内容。“王老师把小鸭和小鸡两个好朋友的故事编成了一首儿歌，我们一起学一学。”（有节奏的念歌词）
２．教师清唱歌曲。“王老师还能把这首儿歌唱出来，你们想听吗？”
３．幼儿演唱。“小朋友也来唱一唱吧。”
三、进一步演唱歌曲。
１．分角色演唱。
２．配合动作分角色演唱。
３．带头饰分角色表演唱。
四、结束活动。
请你和好朋友手拉手，我们一起到外面做游戏喽！
《小鸭小鸡》小班音乐教案 篇六
活动目标：
1、理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱，并用自然的声音演唱歌曲。
2、能积极投入、喜爱歌唱活动，情绪愉悦。
活动准备：
小鸡、小鸭木偶，歌曲相应图谱活动过程：
一、初步感知歌曲中的歌词，按节奏学念歌词
1、分别出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁？他们是怎么叫的？
2、游戏：有趣的叫声根据歌曲中的节奏，教师分别出示小鸭及小鸡的木偶，要求幼儿叫三声他们的叫声3、配上音乐按节奏学念歌词，初步感知乐曲。
(1)根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词，让幼儿初步感知、理解歌词内容。
(2)幼儿听音乐按节奏学念。
二、完整感知乐曲，学看图谱，并用自然音演唱歌曲。
1、教师手指图谱示范唱，让幼儿有一个初步感知。
2、教师带领幼儿看图谱演唱歌曲。
3、教师演示木偶，幼儿看图谱演唱。
三、分两部分表演歌曲，进一步熟悉歌曲。
请孩子自由选择小鸭或小鸡，边唱歌曲边表演，教师带领孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱，但不刻意，让孩子们进一步熟悉歌曲。
四、延伸活动
进行歌曲创编：让幼儿想想还有哪些小动物是好朋友，把它们编进歌曲。
