染雾《不怕冷的人》小班社会教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 让幼儿了解冬天的特点和人们在寒冷季节中采取的应对措施。
3. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学准备：
图片：冬天的景色、寒冷天气中的人们。
教具：小组队旗、小纸条、小箱子。
教学过程：
1. 导入：老师用图片引导幼儿讨论冬天的特点和寒冷天气对人们的影响。引出主题《不怕冷的人》。
2. 活动1：“寒冷天气中的人们”游戏。
a. 将幼儿分成小组，每组由一名代表抽取一张小纸条，上面写有冬天中的一种人物，如雪人、滑雪者、溜冰者等。
b. 每组的代表将自己抽到的人物通过动作或表情来表达，其他组员猜猜看是什么人物。
c. 猜对的组员给予鼓励和赞赏，猜错的组员可以选择放弃或再次尝试。
d. 鼓励幼儿团队合作，通过分享彼此的想法和观察来猜测正确答案。
3. 活动2：“寻找冬天”游戏。
a. 老师将图片展示给幼儿，让幼儿观察图片中存在的冬天元素，如雪花、雪人、冰块等。
b. 幼儿尝试描述图片中的冬天元素，可以使用形状、颜色、大小等词语进行描述。
c. 幼儿分成小组，每组派出一名代表，根据描述的特征在教室或户外寻找相应的冬天元素，将其放入小箱子中。
d. 每组代表将找到的冬天元素放在展示区域，与其他组分享自己的发现。
4. 活动3：创作冬天画。
a. 老师引导幼儿观察冬天的景色，并鼓励他们描述自己喜欢的冬天元素。
b. 幼儿使用彩色纸、颜料等材料创作自己喜欢的冬天画。
c. 鼓励幼儿在画中表达对冬天的感受和对不怕冷的人的赞赏。
教学延伸：
1. 老师可以组织幼儿观看关于冬天的视频，进一步了解冬天的特点和人们在寒冷季节中的生活。
2. 老师可以引导幼儿讨论如何保暖，了解人们在寒冷季节中采取的应对措施，并鼓励幼儿分享自己的经验和观察。
评估与反思：
1. 老师观察幼儿对冬天特点的观察和描述能力，以及对不怕冷的人的理解和赞赏程度。
2. 老师及时给予幼儿积极的鼓励和肯定，鼓励幼儿分享自己的观察和想法，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
3. 老师在教学过程中注意引导幼儿合作、分享，培养他们的团队合作和分享精神。
《不怕冷的人》小班社会教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 让幼儿了解不怕冷的人的特点和他们在寒冷季节中的活动。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
图片：寒冷天气中的人们活动的图片。
教具：幼儿画纸、彩色笔。
教学过程：
1. 导入：老师用图片引导幼儿观察寒冷天气中的人们的活动，如滑雪、堆雪人、溜冰等。引出主题《不怕冷的人》。
2. 活动1：“我是不怕冷的人”创作。
a. 老师鼓励幼儿想象自己是不怕冷的人，可以是一个冰雪王子、冰雪公主，或者是一个勇敢的滑雪者等。
b. 幼儿使用彩色笔和画纸进行描绘，将自己想象中的不怕冷的人画出来。
c. 鼓励幼儿在画中表达自己想象中的活动和表情，如滑雪、堆雪人、溜冰等。
d. 幼儿可以在画纸上写下自己的名字，展示自己的创作。
3. 活动2：“我是不怕冷的人”故事编排。
a. 老师引导幼儿讨论不怕冷的人的特点和活动，并鼓励幼儿分享自己的观察和想法。
b. 幼儿分成小组，每组共同编排一个关于不怕冷的人的小故事。
c. 幼儿可以通过角色扮演、表演小品等形式来展示自己的故事。
d. 鼓励幼儿在故事中表达对不怕冷的人的赞赏和敬佩之情。
4. 活动3：冰雪世界探索。
a. 老师引导幼儿观察冰雪世界的图片，如雪山、冰川、冰雪城堡等。
b. 幼儿通过绘画、拼图等形式来表达自己对冰雪世界的想象和探索。
c. 鼓励幼儿在探索的过程中发现冰雪世界的美丽和不同寻常之处。
教学延伸：
1. 老师可以组织幼儿观看关于不怕冷的人的视频，进一步了解他们在寒冷季节中的活动和特点。
2. 老师可以引导幼儿讨论如何保护自己在寒冷天气中的健康和安全，并鼓励幼儿分享自己的经验和观察。
评估与反思：
1. 老师观察幼儿对不怕冷的人的想象和创作能力，以及对他们的赞赏程度。
2. 老师及时给予幼儿积极的鼓励和肯定，鼓励幼儿分享自己的观察和想法，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
3. 老师在教学过程中注意引导幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术表达能力和表演能力。
《不怕冷的人》小班社会教案 篇三
《不怕冷的人》小班社会教案
【活动目标】
1、发现并感激寒冷的冬季中辛勤劳动的人。
2、观察并愿意与同伴交流自己的发现与想法。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志
4、发展幼儿的观察力、想象力。
【活动准备】
事先与厨房联系参观事宜，请阿姨配合参观活动。幼儿收集“不怕冷的.人”的信息资料。幼儿用书第25页。
【活动过程】
一、参观厨房，发现厨房的阿姨为了给小朋友服务而不怕冷，心存感激。
1、师：冬天很冷，我们洗手的时候感觉到水是怎样的呢？身边很多人都喜欢用温水或热水洗手。厨房的阿姨在冬天是怎样洗菜做饭的呢？她们不怕冷吗？我们一起去看看吧！
2、教师带领幼儿参观厨房，观察到厨房阿姨不怕冷。
——师：看看厨房阿姨在干什么？（洗菜）
——请幼儿摸摸水。师：阿姨用什么水洗菜？（自来水）水冷吗？
——请个别幼儿问问阿姨：自来水多冷呀？阿姨您怕冷吗？
——请阿姨给大家看看她冻得发红的手。阿姨：我们在冷水里淘米洗菜，虽然水很冷，冻得手都发红了，但我们不怕冷。
3、教师小结：寒冷的冬天，为了小朋友能吃上香喷喷的饭菜，厨房的阿姨不怕冷，坚持劳动，阿姨真勇敢！我们要向阿姨学习！
4、请幼儿对阿姨说一句感谢的话。
二、信息交流，发现身边不怕冷的人，像他们学习。
1、介绍自己收集的信息。
2、请幼儿自主阅读幼儿用书上的各种信息资料，并与同伴交流。
3、集中交流自己的发现：冬天的早上，清洁工阿姨不怕冷，在扫马路；下雪天，交警叔叔不怕冷，在路口指挥交通……
4、师：我们小朋友怕冷吗？说说你不怕冷的事。（准备小礼物，奖励给发言的幼儿。）
教学反思：
通过这次活动的开展，我们班的孩子们基本上都知道要向他们学习，要做个勇敢的、不怕冷的人，而且天天早上都能高高兴兴的来上幼儿园。孩子们需要多种感官的激发和参与，才能保持学习的兴趣和注意力。这使我明白了一个道理：想要孩子们主动学习，就要充分调动他们的积极性，而只有让孩子的思维动起来，才能达到这个目的。
小百科：如果一个物体的温度比较低，那么这个物体就是冷的。温度越低，则越冷。
