染雾中班音乐狮王进行曲教案 篇一
教案名称：中班音乐狮王进行曲教案
适用年龄：3-4岁
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 引导幼儿通过音乐表达情感和体验节奏感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 音乐狮王进行曲的音乐录音。
2. 狮子面具或头饰。
3. 舞蹈区域。
教学过程：
1. 导入活动：老师带领幼儿坐成圆圈，播放音乐狮王进行曲。鼓励幼儿跟着节奏拍手，感受音乐的节奏和动感。
2. 引导讨论：与幼儿一起讨论狮子的形象和特点，鼓励幼儿用自己的语言和表情描述。
3. 角色扮演：给每个幼儿发放狮子面具或头饰，引导幼儿穿上并扮演狮子的角色。让幼儿自由地在舞蹈区域内自由活动，模仿狮子的行为和动作。
4. 舞蹈表演：老师示范一段简单的狮子舞蹈动作，鼓励幼儿跟随老师一起练习。然后，播放音乐狮王进行曲，让幼儿按照音乐的节奏和动感自由地舞动身体，展示他们的舞蹈才华。
5. 合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组由一名幼儿扮演狮子的角色，其他幼儿则扮演狮子的伙伴。指导幼儿们一起跳舞，配合伙伴的动作和节奏，展现出狮子团队的合作精神。
6. 结束活动：播放音乐狮王进行曲，让幼儿自由活动，展示他们学到的舞蹈动作和表情。
教学反思：
通过这堂音乐狮王进行曲的教学活动，幼儿们通过音乐、舞蹈和角色扮演的方式，体验了音乐的节奏感和动感，并培养了合作意识和团队精神。同时，通过角色扮演，幼儿们能够更好地感受和理解狮子的形象和特点，提高他们的观察力和表达能力。这样的教学活动既丰富了幼儿的艺术体验，又促进了他们的身体协调能力和创造力的发展。
中班音乐狮王进行曲教案 篇二
教案名称：中班音乐狮王进行曲教案
适用年龄：3-4岁
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 引导幼儿通过音乐表达情感和体验节奏感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 音乐狮王进行曲的音乐录音。
2. 狮子面具或头饰。
3. 舞蹈区域。
教学过程：
1. 导入活动：老师带领幼儿坐成圆圈，播放音乐狮王进行曲。鼓励幼儿跟着节奏拍手，感受音乐的节奏和动感。
2. 引导讨论：与幼儿一起讨论狮子的形象和特点，鼓励幼儿用自己的语言和表情描述。
3. 角色扮演：给每个幼儿发放狮子面具或头饰，引导幼儿穿上并扮演狮子的角色。让幼儿自由地在舞蹈区域内自由活动，模仿狮子的行为和动作。
4. 舞蹈表演：老师示范一段简单的狮子舞蹈动作，鼓励幼儿跟随老师一起练习。然后，播放音乐狮王进行曲，让幼儿按照音乐的节奏和动感自由地舞动身体，展示他们的舞蹈才华。
5. 合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组由一名幼儿扮演狮子的角色，其他幼儿则扮演狮子的伙伴。指导幼儿们一起跳舞，配合伙伴的动作和节奏，展现出狮子团队的合作精神。
6. 结束活动：播放音乐狮王进行曲，让幼儿自由活动，展示他们学到的舞蹈动作和表情。
教学反思：
通过这堂音乐狮王进行曲的教学活动，幼儿们通过音乐、舞蹈和角色扮演的方式，体验了音乐的节奏感和动感，并培养了合作意识和团队精神。同时，通过角色扮演，幼儿们能够更好地感受和理解狮子的形象和特点，提高他们的观察力和表达能力。这样的教学活动既丰富了幼儿的艺术体验，又促进了他们的身体协调能力和创造力的发展。
中班音乐狮王进行曲教案 篇三
活动目标：
1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。
2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。
3：体验并享受音乐欣赏过程的快乐。
4：培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5：感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
1：完整音乐一段，分开三段音乐
2：图谱
活动过程：
一、音乐导入
老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？
二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。
1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听
2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗？
下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？
孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？
三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。
1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。
孩子们。你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》，一起参加小动物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友，我们先来排练一下怎么样？
2、欣赏全曲，完整表演。
排练完成了，我们的演出马上就要开始了！
活动延伸：
根据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的游戏可以怎么玩。
附故事：
早晨，森林里特别安静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上安静地玩耍，这时候，机灵的小猴子从树上滑下来，边滑边喊——狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也赶紧站好两队，迎接狮王的到来。
奥！狮王真的来了！远远望去，只见他迈着铿锵有力的步伐，向这边一步一步走了过来。来到了小动物们中间，狮王看到大家列队欢迎它，高兴的大声吼叫，乐队吹号角为它伴奏。吼完了，狮王说：“我们一起唱歌跳舞吧！”原来，狮王是来参加动物狂欢节的。狮王和小动物们在一起唱歌跳舞，玩的特别开心！他们唱啊跳啊，一直玩到太阳下山。玩累了，狮王非常高兴的大吼一声！（傲~~~~~）把小动物都给吓跑了。森林里又安静了下来！
教学反思：
我们班的小朋友对于音乐活动十分感兴趣，特别是对于律动，在活动中他们可以根据音乐的变化自己进行动作的创作，还可以根据音乐的变化进行各种想象。但是在本次音乐活动《狮王进行曲》这是一个韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。我给孩子们执教的活动《狮王进行曲》该课的设计主要通过 (听听-----说说----玩玩---- 演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。
中班音乐狮王进行曲教案 篇四
活动目标：
1、认真倾听音乐，感受音乐的形象。
2、学会看图谱，通过图谱理解音乐。
3、感受音乐的同时喜欢根据自己的想象作出动作。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、录音机、磁带《狮王进行曲》
2、图谱
活动过程：
1、谈话进入主题
今天是狮子大王的生日，你们听他来了！
2、请幼儿完整性的欣赏一遍《狮王进行曲》提问：
在音乐里你听到了什么？（幼：有狮子在叫。）
3、教师用故事讲述自己听后的感受
4、分段欣赏，请幼儿说说每段音乐所表现的内容，并欣赏图谱的同时用动作表现出音乐。
①第一段：喇叭吹响
②第二段：狮王进场
③第三段：狮王高兴的吼叫
④第四段：狮王与小动物们一起跳舞庆祝（提示幼儿有哪些动物出现）
⑤第五段：狮王大吼把小动物们都吓跑了
5、幼儿完整的欣赏音乐
活动反思：
小朋友对于音乐活动十分感兴趣，特别是对于律动，在活动中他们可以根据音乐的变化自己进行动作的创作，还可以根据音乐的变化进行各种想象。但是在本次音乐活动《狮王进行曲》这是一个韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。通过活动紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。
中班音乐狮王进行曲教案 篇五
活动目标：
1、培养幼儿认真观察及仔细倾听的良好习惯。
2、发展幼儿的音乐感受力及大胆表现的能力。
3、通过以故事、出示图片的方式，帮助幼儿感受音乐情绪，理解音乐内容，探索用动作表现音乐形象。
活动准备：
1、组织幼儿观看狮子王的图片及碟片。
2、音乐磁带三盒、图片若干张。狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个。
活动过程：
1、在欢乐的音乐声中进入活动室。
今天我们去森林玩游戏，高兴吗?
2、调动幼儿生活经验，激发兴趣。
瞧，我是谁呀?你们喜欢狮子大王吗?它是什么样子的?一起学学它的声音和走路的样子。
3、引导幼儿完整的听赏音乐第一遍，初步感受音乐情绪。
今天老师带来了一首狮子王的音乐，音乐中告诉我们一个故事，一起来听听吧。
音乐中有谁?你是怎样听出来的?它们在干什么呢?
4、教师有表情地讲述故事一遍。
今天老师跟你们讲一个关于狮子大王的故事。
5、出示图片，引导幼儿分段欣赏音乐。
请你们欣赏一首音乐，边听边想想，你听到了什么，有谁?它在干什么?还有哪些小动物呢?
6、引导幼儿根据音乐分角色表演。
你喜欢哪个动物就请带上它的头饰，(由幼儿自愿担任角色)边听音乐边玩游戏，教师参与指导。当听到狮子王出来的音乐就学它走路;当听到狮子王吼叫的音乐你们就学学它的动作和声音;当听到动物们出来的音乐你们就和狮子王一起跳舞;最后狮子王饿了，就把狐狸吃到肚子里。
7、幼儿之间互换角色表演。
8、教师小结：今天我们玩得真高兴，回家休息一会吧。
中班音乐狮王进行曲教案 篇六
活动目标：
1、体验神气、害怕两种情绪，享受游戏表演带来的乐趣。
2、倾听音乐，根据简单的故事和图谱提供的线索，初步了解作品所表现的大概内容。
3、探索用身体动作表现音乐。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：
音乐课件、狮子图片、图谱、小动物图片（与幼儿人数相等）王冠、斗篷
活动过程：
一、谈话导入：
1、在动物世界中，你们知道谁最厉害吗？
2、为什么说狮子厉害？
二、欣赏音乐课件。
"狮子的确非常厉害，今天我给你们带来了一段关于狮子的音乐和动画片，你们要认真听仔细看。"（幼儿观看课件）
教师提问：
1、"听这段了音乐，你心里有什么感觉？"
2、"你感觉狮子和动物之间发生了什么故事？"
教师小结：鼓励幼儿并告诉幼儿音乐的名字及作者。
三、引导幼儿分段欣赏音乐，并创编故事、模仿动作。
1、幼儿欣赏音乐的引子，启发幼儿感受曲子的变化，并根据曲子的变化想象创编故事。教师小结。
2、引导幼儿欣赏A段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓，想像是什么动物走来了。然后，个别幼儿创编狮子威风凛凛走路的动作，最后全体幼儿用身体动作模仿狮子神气走路。
3、引导幼儿欣赏B段音乐，让孩子们感受音乐的特点，启发幼儿想像象什么动物在叫。然后，个别幼儿创编狮子凶恶吼叫的样子，最后全体幼儿用身体动作模仿狮子吼叫和小动物害怕的样子。
4、引导幼儿欣赏A段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉
重迟缓。听着音乐小动物会做什么事。
四、根据孩子创编的故事内容，教师整理之后完整讲述给孩子。
五、教师引导孩子边欣赏音乐边看图谱，帮助孩子理解音乐结构和特点。
六、启发幼儿借助音乐和图谱，表演故事内容，重点突出小动物的害怕和大狮子的神气。
七、孩子们听着《狮王进行曲》，做音乐游戏
活动反思：
在设计本活动之前，我有幸读到了许卓娅关于音乐活动的一些理念，文章分析幼儿从音乐中获得某种体验的期待，是欣赏热情产生的最原始动力，而期待和期待的不断满足则是欣赏热情生长的增强剂，因此说没有欣赏期待的不断满足，就不会有欣赏的热情。在上述理念的影响下，我通过让孩子们创编故事，创编动作，然后出示图谱，最后视、听、动同步参与的方法，引导幼儿感受和表现音乐。本次活动孩子参与的积极性非常高，尤其让我难忘的是，当我引导孩子们看完图谱时，他们竟情不自禁地给我鼓起了掌。我认为这就是本次活动的最大收获和成功。
不足之处：
1、前面听音乐看图谱时，引子那段没卡准。
2、最后孩子玩游戏时要求不太明确。
