小班语言好饿的毛毛虫教案(优选6篇)

时间:2017-07-06 01:39:18
染雾
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小班语言好饿的毛毛虫教案 篇一

在小班的语言教学中,我们可以通过生动有趣的故事来激发孩子们的学习兴趣。今天,我要给大家介绍一个特别的故事——《小班语言好饿的毛毛虫》。通过这个故事,我们可以让孩子们学习新的单词,理解故事情节,并通过绘画和表演等方式来培养他们的语言表达能力。

首先,我们可以先给孩子们讲述这个故事。故事的内容是关于一只叫做毛毛的小虫子。毛毛是一只非常爱吃的小虫子,他总是在花园里找到美味的食物。一天,他吃饱了肚子,但他的嘴巴却还是很饿。他找遍了整个花园,但都没有找到合适的食物。最后,他遇到了一只聪明的蝴蝶,蝴蝶告诉他,他的嘴巴饿是因为他需要学习新的词汇。于是,毛毛开始学习新的单词,并且发现他的嘴巴不再饿了。

在讲述完故事之后,我们可以通过一些游戏来巩固孩子们对故事的理解和记忆。比如,我们可以用图片来配对单词,让孩子们通过观察图片来找出对应的单词。我们还可以让孩子们通过角色扮演的方式来重新演绎故事情节,让他们能够更好地理解故事中的人物和事件。

接下来,我们可以引导孩子们进行创作。比如,我们可以让他们用画笔来画出自己心目中的毛毛虫,然后再用语言来描述他们画的毛毛虫。通过这样的活动,我们可以培养孩子们的观察力和表达能力,同时也可以锻炼他们的想象力和创造力。

最后,我们可以组织一次小班的语言表演活动。每个孩子可以扮演故事中的一个角色,通过表演来展示自己对故事的理解和记忆。在表演过程中,我们可以提醒孩子们注意语音语调的准确性,并鼓励他们尽量使用新学到的单词和句子。

通过这样的教学活动,我们可以提高孩子们的语言学习兴趣,并帮助他们扩展词汇量和提高语言表达能力。同时,这样的教学方法也能够激发孩子们的创造力和想象力,培养他们的观察力和表演能力。相信通过这个故事的教学,孩子们会在轻松愉快的氛围中获得更多的语言收获。

小班语言好饿的毛毛虫教案 篇二

在小班的语言教学中,我们可以通过生动有趣的故事来激发孩子们的学习兴趣。今天,我要给大家介绍一个特别的故事——《小班语言好饿的毛毛虫》。通过这个故事,我们可以让孩子们学习新的单词,理解故事情节,并通过绘画和表演等方式来培养他们的语言表达能力。

首先,我们可以先给孩子们讲述这个故事。故事的内容是关于一只叫做毛毛的小虫子。毛毛是一只非常爱吃的小虫子,他总是在花园里找到美味的食物。一天,他吃饱了肚子,但他的嘴巴却还是很饿。他找遍了整个花园,但都没有找到合适的食物。最后,他遇到了一只聪明的蝴蝶,蝴蝶告诉他,他的嘴巴饿是因为他需要学习新的词汇。于是,毛毛开始学习新的单词,并且发现他的嘴巴不再饿了。

在讲述完故事之后,我们可以通过一些游戏来巩固孩子们对故事的理解和记忆。比如,我们可以用图片来配对单词,让孩子们通过观察图片来找出对应的单词。我们还可以让孩子们通过角色扮演的方式来重新演绎故事情节,让他们能够更好地理解故事中的人物和事件。

接下来,我们可以引导孩子们进行创作。比如,我们可以让他们用画笔来画出自己心目中的毛毛虫,然后再用语言来描述他们画的毛毛虫。通过这样的活动,我们可以培养孩子们的观察力和表达能力,同时也可以锻炼他们的想象力和创造力。

最后,我们可以组织一次小班的语言表演活动。每个孩子可以扮演故事中的一个角色,通过表演来展示自己对故事的理解和记忆。在表演过程中,我们可以提醒孩子们注意语音语调的准确性,并鼓励他们尽量使用新学到的单词和句子。

通过这样的教学活动,我们可以提高孩子们的语言学习兴趣,并帮助他们扩展词汇量和提高语言表达能力。同时,这样的教学方法也能够激发孩子们的创造力和想象力,培养他们的观察力和表演能力。相信通过这个故事的教学,孩子们会在轻松愉快的氛围中获得更多的语言收获。

小班语言好饿的毛毛虫教案 篇三

  设计思路:

  1、关于教材的选择:

  《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本,它色彩鲜艳,动画形象,符合小班幼儿欣赏的年龄特点,直观形象性的动画,又能激发幼儿观看的兴趣,引导幼儿更好地了解绘本内容。

  2、关于活动的设计:充分利用整合的理念设计本次活动

  (1)在语言方面,能在仔细观察画面的同时,引导幼儿用完整的语言表达自己的想法。并渗透了量词,让孩子在量词的使用上,有初步的认识。

  (2)在科学方面,无形中给孩子带来了很多的感性认识:星期一到星期五毛毛虫吃的事物数量随着变化而变化,孩子会不自觉地通过目测或点数想知道毛毛虫到底吃了多少,而在这样的过程中孩子不知不觉感知了5以内的数量以及1和许多

  (3)在健康方面,通过理解故事内容,知道要吃适量的东西,注意营养均衡。

  活动目标:

  1、在老师的引导下,讲讲议议,展开合理的想象。

  2、幼儿乐意在理解故事内容的过程中,知道贪吃会让自己的身体不舒服。

  活动准备:

ppt、音乐

  活动过程:

  一、导入环节:

  t:猜猜,毛毛虫长大以后是什么样子的呢?(幼儿自由回答)

  t:今天老师给你们讲个故事,故事会告诉你们毛毛虫是怎么长大。

  二、阅读故事,理解故事内容

  1、有一条毛毛虫好饿呀,它扭来扭去在找东西吃,星期一,毛毛虫吃了一个苹果,但是它还是好饿;

  (1)星期二,它吃了什么;(梨)

  (2)星期三,毛毛虫会吃三个什么呢?(香蕉)(谜语)

  (3)星期四了,毛毛虫吃了几个水果呢?(四个草莓)

  (4)接下来的一天是星期几啊?星期五毛毛虫可不吃水果了,毛毛虫吃了我们小朋友爱吃的食物,看看它吃什么?(结合量词:一块蛋糕、一个蛋筒、一根黄瓜、一片西瓜、一根香肠)

  2、我们一起来说说,毛毛虫在星期五吃了……好多食物呀

  t:那毛毛虫都吃下去会怎么样啊?(肚子会痛的)

  小结:原来吃的太多了不是一件好事,这样会把我们的身体吃坏的,我们可不能学毛毛虫那样贪吃呀!

  于是它就着睡了一觉,第二天起床后,它吃了一片绿叶子,恩,它吃下去就舒服多啦!

  3、继续故事:现在他它不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。他绕着自己的身子,造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期……

  t:猜猜毛毛虫呆在茧里干什么呢?

  最后,毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。

  三、完整欣赏故事

小班语言好饿的毛毛虫教案 篇四

  活动目标:

  1、通过在看看,听听,找找,猜猜的情境中感受故事,启发幼儿说的乐趣。

  2、初步感知动物的变化过程,体验参与活动的快乐。

  活动准备:

  1、各色食物,一个苹果,两个梨,三个李子等图片。

  2、观察过毛毛虫,与颜色相关的知识准备。

  3、故事PPT,背景音乐

  活动过程:

  一、你好小毛毛虫

  师:来和我们的毛毛虫朋友问个好吧!猜猜,小毛毛虫喜欢吃什么?(幼儿自由回答)

  二、浸入作品,引发想象

  1、师:小毛毛虫慢吞吞地爬着,它有点饿了,就去找吃的。

  2、出示图片1,小毛毛虫东找找,西找找,找到了一个苹果,这天刚好是星期一,毛毛虫吃了一个苹果。(出示苹果图片)示范短句“香香的苹果真好吃。” 猜测“吃了一个苹果,肚子感觉怎么样?”

  3、出示图片2,3第二,三天, 还没吃饱的毛毛虫又看到了什么呢?它是怎么想的和做的呢?(引导幼儿通过颜色来联想物品)你们发现吗,在这三幅画里,都藏着一个数字,他们是谁呢?(1、2、3)

  4、出示图片4,第四天,毛毛虫爬呀爬,他说想吃一个红红的上面有一个小黑点的水果,你们猜猜是什么?草莓,毛毛虫很饿很饿,你们说他能吃几个。

  6、出示图片“5”。第五天了,你们说毛毛虫又想吃什么呢?

  教师小结:肚子好饿好饿的毛毛虫,第一天吃了一个又香又甜的大苹果,第二天吃了二个脆脆的香梨,第三天吃了三个酸酸的李子,第四天吃了四个新鲜的草莓,第五天吃了五个金灿灿的橘子。

  三、激发互动,体验快乐

  1、第6天毛毛虫会吃什么样的东西,变得怎么样呢?

  游戏:小毛毛虫找东西

  1、请若干名幼儿来找一找,说一说。……的……真好吃。

  2、人手认领一只“小毛毛虫”,带它去找喜欢吃的东西。找到后告诉客人老师

  启发幼儿进行想像,积极思考,大胆说出自己的想法。

  师:毛毛虫吃了那么多东西最后会变成什么呢?

  四、完整欣赏,体验情节变化过程中的乐趣。

  1、教师讲故事,幼儿完整欣赏。

  2、幼儿模仿毛毛虫变成蝴蝶,增添情趣。

  附故事: 好饿好饿的毛毛虫

  在一个有月光的晚上,树叶上躺着一颗虫卵。第二天,虫卵中孵出一条小毛毛虫,它一步一步的爬着,因为肚子好饿,想要去找东西吃。

  毛毛虫实在是太饿了,所以,星期一吃了一个苹果,星期二吃了二个梨,星期三吃了三个李子,星期四吃了四个草莓,星期五吃了五个橘子。接着故事进行到星期六,这一天,毛毛虫吃的东西实在是太多了,而且也都是我们小朋友熟悉的,有巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、香肠、火腿、棒棒糖、樱桃派、西瓜、奶酪。吃了这么多东西,毛毛虫的肚子好痛好痛,所以,第二天它只吃了一片又嫩又绿的树叶,这才觉得舒服多了。不过这时候的毛毛虫已经变成了一条又肥又大的毛毛虫了,它给自己造了一间小房子,在里面睡了两个多星期,等它再钻出来的时候,已经变成了一只美丽的蝴蝶。

小班语言好饿的毛毛虫教案 篇五

  教学意图:

  培养孩子的读书兴趣,绘本很关键,因为有趣的绘本,不需要家长老师的刻意引导,孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了,不注重文字的多少,而是以孩子感兴趣的图画表现出来,《好饿的毛毛虫》图画很生动,文字很少,而且又简洁,很适合孩子看。符合孩子阅读兴趣。

  教学目标:

  1. 了解毛毛虫破茧而出的生长过程。

  2. 用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。

  3. 感受色彩美。培养阅读兴趣,发展观察和想象力。

  教学准备:

  PPT 图片

  教学过程:

  1.出示PPT毛毛虫面包图片

  这是什么?见过真的毛毛虫吗?它长什么样?

  2.理解故事内容

  结合PPT讲解故事

  (1)讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。

  毛毛虫想去干什么?如果你是毛毛虫你会去吃什么?一起看毛毛虫去吃什么了!

  (2)讲到“星期五,它吃了五个桔子,可是,肚子还是好饿。”

  毛毛虫吃了这么多水果,星期一吃了一个苹果,星期二吃了两个梨子,星期三吃了三个李子,星期四吃了四个草莓,星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个?数数是不是六个?猜猜这都是些什么好吃的?你吃过哪一个?

  (3)讲到“到了晚上它就胃痛起来”

  它为什么胃痛了?怎么才能不胃痛?

  (4)讲到“把茧咬破了一个洞,钻了出来”

  告诉小朋友,钻出来的不是毛毛虫了,你们猜猜谁出来了?先不告诉小朋友是什么!

  看图片:知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。

  它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样,毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么?

  提示:它会飞,喜欢花。

  (5)继续讲完

  毛毛虫变成蝴蝶了。

  3.游戏:毛毛虫变蝴蝶

  幼儿扮演毛毛虫,钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。

  教学延伸:

  回家和家长一起表演。

  教学反思:

  《好饿的毛毛虫》(美)艾瑞克·卡尔 著。是一本充满了诗情与创意的图画书。活动让幼儿有兴趣的观察画面,乐意讲述画面内容。在每个环节我都鼓励幼儿在集体面前大胆讲述画面的内容,根据幼儿喜欢游戏的年龄特点,让幼儿表演毛毛虫的生长过程。活动中幼儿表现出很大的兴趣。活动预设目标基本达到,幼儿的情绪也控制在相对积极的水平上,做到了在学中玩,在玩中学。

小班语言好饿的毛毛虫教案 篇六

  活动目标:

  1.欣赏故事《好饿的毛毛虫》,感受毛毛虫变成蝴蝶的神奇。

  2.乐意讲述画面内容,尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。

  3.激发幼儿的观察力和想象力。

  活动重难点:

  重点:欣赏故事《好饿的毛毛虫》,感受毛毛虫变成蝴蝶的神奇。

  难点:乐意讲述画面内容,尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶,激发幼儿的观察力和想象力。

  活动准备:课件《好饿的毛毛虫》。

  活动过程:

  一、引入

  1.播放课件【图片欣赏】,引发幼儿的兴趣。提问:这是什么?你们在哪见过它们?

  2.今天老师带来一个好听的故事,叫做《好饿的毛毛虫》,听听这只毛毛虫发生了什么有趣的事情!

  二、完整欣赏故事,初步理解故事。

  1.播放课件【故事欣赏】,引导幼儿安静的欣赏。

  2.提问:故事的题目叫什么?

  故事里的毛毛虫都吃了些什么?最后,毛毛虫变成了什么?

  三、看图欣赏故事,乐意讲述画面内容,进一步理解故事内容。

  1.播放课件【看图说话】,请幼儿观察画面,学习故事第一段。

  提问:画面上有什么?是白天还是晚上?从哪里看出来?点击喇叭,欣赏故事第一段。

  2.播放课件【看图说话】中的“下一页”按钮,学习故事第二段。

  提问:星期天,从卵里面爬出了什么?点击喇叭,欣赏故事第二段。

  3.播放课件【看图说话】中的“下一页”按钮,学习故事第三段。

  提问:毛毛虫肚子很饿,他都吃了些什么?点击喇叭,欣赏故事第三段。

小班语言好饿的毛毛虫教案(优选6篇)

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