染雾中班语言活动绿太阳教案 篇一
标题：培养中班儿童语言能力的绿太阳教案
引言：
语言是人类最为重要的交流工具，对于中班儿童来说，语言能力的培养对于他们的认知发展和社交能力的提升至关重要。本教案以绿太阳活动为主线，通过多种有趣的活动，帮助中班儿童开展语言表达和交流，激发他们的学习兴趣，培养他们的语言能力。
一、教学目标：
1. 培养中班儿童的听说能力，提升他们的语言表达能力。
2. 培养中班儿童的观察能力和综合分析能力。
3. 增强中班儿童的团队合作意识和社交交往能力。
二、教学准备：
1. 环境准备：教室内摆放各种相关的物品，如图画、玩具、音乐等。
2. 教具准备：绿太阳活动卡片、图片卡片、音乐播放器等。
三、教学过程：
1. 活动一：听音识字
步骤：
（1）播放一段简短的儿歌或故事录音。
（2）展示与录音内容相关的图片，让孩子们猜猜是哪一张图片。
（3）鼓励孩子们用简短的语言描述图片。
2. 活动二：小小导游
步骤：
（1）准备一些城市、自然风光的图片，展示给孩子们观看。
（2）让孩子们分组，每个小组选择一张图片，成为导游，向其他小组介绍图片中的景点。
（3）鼓励孩子们用自己的语言描述图片中的景点，提问和回答。
3. 活动三：角色扮演
步骤：
（1）准备一些角色扮演的道具，如医生、老师、消防员等。
（2）让孩子们自由选择角色，扮演相关的场景和对话，展示给其他孩子观看。
（3）鼓励孩子们用适当的语言和表情来表达角色的行为和情感。
四、教学评价：
1. 观察孩子们的参与情况，是否积极主动地用语言表达。
2. 评估孩子们的语言表达能力，是否能够准确地描述图片、景点和角色扮演中的场景和情感。
3. 给予孩子们积极的鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣，培养他们的自信心。
总结：
通过绿太阳教案中的语言活动，中班儿童能够在愉快的氛围中锻炼语言表达和交流能力，培养他们的听说能力，提高他们的观察能力和综合分析能力。同时，这些活动也能增强孩子们的团队合作意识和社交交往能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
中班语言活动绿太阳教案 篇二
标题：用绿太阳教案培养中班儿童的语言创造力
引言：
语言创造力是中班儿童认知发展的重要方面，也是他们未来学习和生活的基础。本教案以绿太阳活动为主线，通过多种富有创造性的语言活动，帮助中班儿童开展语言创造和表达，激发他们的学习兴趣，培养他们的语言创造力。
一、教学目标：
1. 培养中班儿童的语言创造力，提升他们的语言表达能力。
2. 培养中班儿童的观察能力和创造性思维能力。
3. 增强中班儿童的自信心和合作意识。
二、教学准备：
1. 环境准备：教室内摆放各种富有创造性的物品，如拼图、积木、绘画工具等。
2. 教具准备：绿太阳活动卡片、图片卡片、音乐播放器等。
三、教学过程：
1. 活动一：创意故事
步骤：
（1）给孩子们展示一张图片，让他们自由发挥，编写一个与图片相关的故事。
（2）鼓励孩子们用丰富的词汇和生动的语言来描述故事中的情节和人物。
（3）让孩子们轮流讲述自己编写的故事，并给予积极的评价和鼓励。
2. 活动二：造句游戏
步骤：
（1）准备一些图片卡片，每张卡片上有一个词汇。
（2）让孩子们轮流选择一张卡片，用这个词汇造一个句子。
（3）鼓励孩子们用自己的语言表达句子的意思，并与其他孩子一起分享。
3. 活动三：绘画创作
步骤：
（1）给孩子们提供一些颜色和绘画工具，让他们自由绘画。
（2）鼓励孩子们用自己的语言描述绘画作品中的主题和意义。
（3）让孩子们互相欣赏和评价彼此的作品，给予积极的反馈和鼓励。
四、教学评价：
1. 观察孩子们的参与情况，是否能够积极发挥创造性思维，用丰富的语言表达自己的创意。
2. 评估孩子们的语言创造力，是否能够准确地描述故事、句子和绘画作品的主题和意义。
3. 给予孩子们积极的评价和鼓励，激发他们的学习兴趣，培养他们的自信心和创造性思维能力。
总结：
通过绿太阳教案中的语言创造性活动，中班儿童能够在愉快的氛围中开展语言创造和表达，培养他们的语言创造力，提高他们的语言表达能力。同时，这些活动也能增强孩子们的观察能力和创造性思维能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
中班语言活动绿太阳教案 篇三
中班语言活动绿太阳教案
活动目标：
1、理解故事内容，并试着看图讲故事。
2、尝试了解保护绿化的重要性，形成初步的保护绿化的意识。
活动准备：自制多媒体课件、大的故事图片、视频、故事录音。
活动过程：
一、说说夏天
1、现在是什么季节？夏天的天气怎么样？（热）
2、为什么会感觉那么热呢？（太阳光照的）
过渡：今天宫老师就来给你们讲一个有关太阳的故事，故事的名字叫《绿太阳》。
二、理解故事
1、仔细看第一页的故事图片，说说太阳公公怎么了？（发烧了）
你们是从哪里看出来太阳公公发烧的呢？
（太阳公公的脸很红；太阳公公的额头上敷着毛巾）
2、教师提供故事中的三幅图片（第二、三、六页），幼儿分成三组，每组自由选择一幅图片，共同创编图片中的内容。
3、每组选派一名代表，按图片的顺序，来讲述自己创编的`故事内容。
4、播放故事录音，完整地欣赏故事内容。
小结：太阳公公发烧了，大家都热得受不了，幸好有大树公公在，不仅用它那绿绿的叶子帮大家挡住了阳光，使大家凉快起来，而且还把自己绿绿的叶子给大家，为太阳公公做了件绿衣裳穿，这样就把热热的阳光遮了起来。真是多亏了这棵绿绿的大树公公！
三、拓展经验
1、谈谈树木对人们生活的重要性，解决关键问题：
（1）你们觉得大树的本领大吗？大树对我们的生活重要吗？
（2）他们都在干什么？这么做对吗？（展示破坏绿化的图片）
2、播放视频《爱护花草树木》，看看应该如果保护绿化。
活动环节：《绿太阳》适合中班主题《火辣辣的夏天》，围绕着找阴凉这个点来展开。对幼儿来说，夏天是个多姿多彩的季节，他们可以穿上漂亮的裙子，吃上美味的冰淇淋，可以尽情地玩水，可以聆听夏日里大自然的风、雨、雷电声和荷塘中优美的奏鸣曲等。所以，幼儿能够自然而然的投入到整个教学活动中来。对于日常生活中比较常见的避暑方法，如吹空调、电扇、游泳等，幼儿已经有了一定的了解。如今大量的信息正充斥着这些幼儿，那么如何帮助幼儿有效的汲取这些与时俱进的知识，这是需要教师花心思去考虑的。于是，我就想到了借助于故事《绿太阳》使其尝试了解保护绿化的重要性。
根据中班幼儿的年龄特点和教材内容，结合我班幼儿的能力，预定了本次教学活动的目标。从技能目标来说，因为幼儿对于日常生活中比较常见的避暑方法已经有了一定程度上的了解，在理解故事内容的时候相对来说还是比较容易的，所以，我试着让幼儿尝试看图创编故事内容。原本想让幼儿创编故事中的五幅图片，但再三思索之后还是觉得对幼儿有一定的难度，所以最终决定只选择其中的三幅。因为需要分三组创编故事内容，所以人数上也受到了一定的限制，如果是集体教学的话每组就有十名幼儿，这样会造成有些幼儿看不见图片，亦或者是扰乱了纪律，所以最终我就选择分组教学。从情感目标来说，幼儿常见的红太阳变成了绿太阳，这将是故事给幼儿带来的最大疑惑，也是激发幼儿兴趣的引子，通过这个疑惑，让
活动过程分为三个部分，以自由说说夏天的谈话导入正题，随后幼儿尝试看图自由创编。最后一个拓展经验的部分，将《绿太阳》的教育价值内化给幼儿，让幼儿自己来说一说绿化对人们生活的重要性。从静态的ppt到动态的视频，从听觉到视觉的切换，循序渐进的让幼儿直观的了解，帮助本次活动目标的达成。
