染雾幼儿园小班拔萝卜教案参考 篇一
标题：幼儿园小班拔萝卜教案参考：培养幼儿动手能力的有效方式
引言：
幼儿园是培养孩子动手能力的重要阶段，在幼儿园小班阶段，拔萝卜活动是一种非常适合的教学方式。通过拔萝卜活动，不仅可以让幼儿感受到农耕的乐趣，还可以培养他们的动手能力和团队合作意识。本文将为幼儿园小班拔萝卜活动提供一份教案参考，帮助老师们更好地组织和进行这项活动。
一、活动目标：
1. 培养幼儿动手能力和手眼协调能力；
2. 培养幼儿对农耕活动的兴趣和了解；
3. 培养幼儿团队合作意识。
二、活动准备：
1. 萝卜苗和水壶；
2. 小铲子和小篮子；
3. 幼儿园的花坛或者阳台。
三、活动过程：
1. 简要介绍农耕活动的背景和目的，让孩子们了解拔萝卜的意义；
2. 将孩子们分成小组，每组3-4名幼儿；
3. 给每个小组分配一块花坛或者阳台，并向他们展示萝卜苗；
4. 引导幼儿使用小铲子小心地将萝卜苗从土壤中拔出，并放入小篮子中；
5. 鼓励幼儿们团队合作，互相帮助，保证每个幼儿都有机会参与到拔萝卜的过程中；
6. 将拔出的萝卜苗放在一边，记录每个小组拔得最多的萝卜苗数量；
7. 鼓励幼儿们观察、比较各组的萝卜苗数量，并根据结果进行小组间的讨论和分享；
8. 最后，将拔下的萝卜苗重新种植到花坛或者阳台上，教育幼儿们关注植物的成长和变化。
四、活动总结：
通过拔萝卜活动，幼儿们不仅锻炼了动手能力和手眼协调能力，还培养了他们对农耕活动的兴趣和了解。同时，通过小组合作的方式，幼儿们也学会了互相帮助和团队合作的重要性。这样的活动能够促进孩子们的全面发展，为他们日后的学习和生活奠定坚实的基础。
幼儿园小班拔萝卜教案参考 篇二
标题：幼儿园小班拔萝卜教案参考：培养幼儿观察力和科学探索精神
引言：
幼儿园小班时期是培养幼儿观察力和科学探索精神的关键时期。而拔萝卜活动正是一种非常适合的教学方式，通过观察和探索，幼儿可以了解植物的生长过程，并培养他们的观察力和科学思维能力。本文将为幼儿园小班拔萝卜活动提供一份教案参考，帮助老师们更好地组织和进行这项活动。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和科学探索精神；
2. 培养幼儿对植物生长过程的了解和兴趣；
3. 培养幼儿团队合作意识。
二、活动准备：
1. 萝卜苗和水壶；
2. 小铲子和小篮子；
3. 幼儿园的花坛或者阳台。
三、活动过程：
1. 简要介绍植物的生长过程和拔萝卜活动的目的，让幼儿们了解这项活动的意义；
2. 将孩子们分成小组，每组3-4名幼儿；
3. 给每个小组分配一块花坛或者阳台，并向他们展示萝卜苗；
4. 引导幼儿仔细观察萝卜苗的根部、茎和叶子等部分，并提问引导幼儿思考和探索，如“为什么要拔萝卜？”、“萝卜是怎么生长的？”等问题；
5. 鼓励幼儿使用小铲子小心地将萝卜苗从土壤中拔出，并放入小篮子中；
6. 鼓励幼儿们团队合作，互相帮助，保证每个幼儿都有机会参与到拔萝卜的过程中；
7. 让幼儿们观察和比较不同的萝卜苗，并记录他们的观察结果；
8. 鼓励幼儿们在活动结束后，观察和记录拔下的萝卜苗的变化，如长高了多少，叶子有什么颜色的变化，等等。
四、活动总结：
通过拔萝卜活动，幼儿们不仅培养了观察力和科学探索精神，还学会了观察和记录植物的生长过程。通过对不同萝卜苗的观察和比较，幼儿们也培养了分类和比较的能力。这样的活动可以激发幼儿们对科学的兴趣，促进他们对植物生长过程的深入理解，为他们日后的学习打下坚实的基础。
幼儿园小班拔萝卜教案参考 篇三
幼儿园小班拔萝卜教案参考推荐
幼儿园小班拔萝卜教案从幼儿熟悉的故事出发，让幼儿感受到了同伴间相互合作的乐趣，也通过故事明白了人多力量大的道理，增强了幼儿的语言表达能力。
1 幼儿园小班拔萝卜教案：设计思路
幼儿在熟悉故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
2 幼儿园小班拔萝卜教案：活动目标
1、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
2、理解故事内容，在老师的引导下能简单的复述故事，学说主要的对话。
3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
3 幼儿园小班拔萝卜教案：重难点分析
重点：
在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感
难点：
简单复述故事并能说出主要对话
4 幼儿园小班拔萝卜教案：活动准备
1、角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带
2、教学课件及教学教室准备。
3、背景音乐
幼儿园小班拔萝卜教案从幼儿熟悉的'故事出发，让幼儿感受到了同伴间相互合作的乐趣，也通过故事明白了人多力量大的道理，增强了幼儿的语言表达能力。 5 幼儿园小班拔萝卜教案：活动指导
一、回忆故事
出示萝卜
师：看这是什么？
这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？
讲述故事
师：1、老公公每天都对萝卜说什么啊？
2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊？
3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊？老公公是怎么说的？老婆婆是怎么回答的？
提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气
4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的？
5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？
6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？
（边讲边问，加深幼儿对故事的印象）
师：最后大家共同努力终于把萝卜拔出来了，一个人能不能拔出来啊？大家的力量大不大啊？
二、共同讲述
师：小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好？
教师旁白，引导小朋友说对话。
师：萝卜是怎么拔出来的？
三、表演故事
师：下面我请小朋友来表演这个故事
分配角色
在表演是提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态
四、活动延伸
小朋友团结起来力量才是最大的，下面我们出去玩一个小朋友团结起来才能玩的游戏
