染雾中班语言活动教案：滴答滴答下雨了 篇一
教学目标：
1. 培养幼儿观察、听辨和表达的能力；
2. 培养幼儿对天气变化的兴趣和认知；
3. 培养幼儿语言表达和想象力；
4. 培养幼儿合作和分享的能力。
教学准备：
1. 一本描绘下雨场景的图片书；
2. 雨滴贴纸。
教学过程：
1. 导入：教师与幼儿一起观察窗外的天气，引导幼儿注意到下雨的现象。
2. 语言游戏：教师模仿雨滴滴答的声音，引导幼儿一起模仿，并在纸上画出雨滴的形状。
3. 图片故事：教师向幼儿展示描绘下雨场景的图片书，让幼儿一起观察并描述图片中的内容。
4. 语言表达：教师鼓励幼儿用自己的话描述下雨的感觉和场景，并帮助幼儿用简单的句子表达出来。
5. 合作游戏：教师给每个幼儿发放雨滴贴纸，让他们在纸上画出下雨的场景，并一起分享自己的作品。
6. 结束：教师总结今天的学习内容，并鼓励幼儿在家中观察和描述不同的天气现象。
教学反思：
通过这个教案，幼儿们在观察和表达的过程中，培养了对天气变化的兴趣和认知。他们通过模仿雨滴的声音和画出雨滴的形状，提高了语言表达和想象力。在合作游戏中，幼儿们学会了分享自己的作品，培养了合作和分享的能力。这个教案既培养了幼儿的语言能力，又增加了他们对自然环境的关注和理解。
中班语言活动教案：滴答滴答下雨了 篇二
教学目标：
1. 培养幼儿观察和感知的能力；
2. 培养幼儿对天气变化的兴趣和认知；
3. 培养幼儿的语言表达和创造力；
4. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：
1. 一盒颜色丰富的水彩笔；
2. 一块大型画布；
3. 一段轻快的下雨音乐。
教学过程：
1. 导入：教师播放轻快的下雨音乐，带领幼儿感受音乐中下雨的节奏。
2. 观察天气：教师引导幼儿观察窗外的天气，让幼儿描述下雨的感觉和场景。
3. 创作画布：教师将大型画布放在地上，让幼儿围成一个圈，每个幼儿用水彩笔在画布上画出自己想象中的下雨场景。
4. 分享作品：每个幼儿完成后，教师鼓励他们分享自己的作品，让其他幼儿猜测画布上的内容。
5. 合作创作：教师引导幼儿一起在画布上创作一个大的下雨场景，让每个幼儿都参与其中。
6. 结束：教师与幼儿一起欣赏合作完成的作品，并鼓励幼儿用简短的句子描述自己的创作。
教学反思：
通过这个教案，幼儿们在观察和创作的过程中，培养了对天气变化的兴趣和认知。他们通过绘画表达自己对下雨的想象，提高了语言表达和创造力。在合作创作中，幼儿们学会了团队合作和沟通，共同完成了一个大的下雨场景。这个教案既培养了幼儿的语言能力，又增加了他们对自然环境的关注和理解，同时也培养了团队合作和沟通的能力。
中班语言活动教案：滴答滴答下雨了 篇三
故事：“滴答滴答下雨了”
“滴答滴答下雨了”，小兔看见了，心想：森林里一定有许多小动物没带伞，它们会被雨淋湿的，于是，它撑着一把小伞出门了。走着走着，看见了小鸭，小兔连忙喊：“小鸭、小鸭小雨了，快到我伞下躲躲雨吧”小鸭说：“谢谢你!谢谢你!下雨小雨我不怕，正好让我洗个澡。”小兔又向前走，看见了小青蛙，小兔连忙喊：“小青蛙、小青蛙下雨了快到我伞下躲躲雨吧!”小青蛙说：“谢谢你、谢谢你!下雨、下雨我不怕，正好让我洗洗澡。”小兔继续向前走，看见了小鸡，小兔连忙喊：“小鸡、小鸡下雨了，快到我伞下来我们一起回家吧”!小鸡说：“谢谢你、谢谢你”!说完，小鸡连忙躲到了小兔的伞下，于是，小兔和小鸡一起撑着伞高高兴兴回家了。
活动目标：
1、幼儿在听听、看看、摸摸、讲讲的过程中，体验雨天给我们带来的快乐。
2、在活动中幼儿能大胆地在集体面前表达。
活动准备：
1、故事中的动物角色木偶、头饰若干、雨具若干
2、录音雨声和录音故
活动过程：
一、穿一穿
今天又下雨了，你是怎样上幼儿园的?
1、这里有许多雨具，我们一起来看看有些什么雨具?
有几把雨伞、几件雨衣、几双雨鞋?
(1、2、3、4、5、6、7、7把雨伞：1、2、3、4、5、5件雨衣：1、2、3、3双雨鞋)。
2、你们想不想穿一穿、用一用这些雨具?(让幼儿听着音乐自选雨具穿上体验用雨具的快乐)。
二、听一听
小雨点落在伞上，会发出什么声音?落在树叶上、草地上呢?
(和小朋友一起模仿大家听到的这些声音)
三、摸一摸
什么地方湿了，什么东西湿了?(鼓励孩子和同伴一起讲讲自己的发现)
四、记一记
用实物图片的方法集体记录刚才在雨中的发现：什么地方湿了，什么东西湿了。
下雨了，雨水将小草、花、大树———都打湿了，那树林里的小动物它们怕不怕雨呢?
五、欣赏故事“滴答滴答下雨了”
1、幼儿完整欣赏故事：“滴答滴答下雨了”。
2、这些动物客人它们怕不怕被雨水淋湿?
(原来小鸭、小乌龟、小青蛙它们生活在水里，所以下雨的时候，不用雨具也可以出去的。而小兔、小鸡被雨淋了也会生病的。所以下雨的时候它们出去也要带上雨具)。
六、故事表演
1、幼儿自选自己喜欢的动物头饰
2、幼儿分角色进行故事表演
