染雾大班数学教案《恐龙园里装电话》 篇一
恐龙园里装电话，是一堂面向大班的数学课。通过这堂课，学生将学习到如何使用电话号码，以及电话号码的重要性。通过这个主题，学生将能够巩固他们对数字的认识，同时也培养他们的逻辑思维能力和合作精神。
在开始这堂课之前，老师可以先引导学生回忆起他们在日常生活中使用电话的经验。例如，他们可能会提到打电话给父母或朋友，或是接听来自老师或同学的电话。这样的讨论可以帮助学生明确电话的作用和重要性。
接下来，老师可以向学生介绍电话号码的概念。可以画出电话号码的形式，并解释每个数字代表的意义。老师还可以用一些简单的例子来帮助学生理解电话号码的使用方法。例如，老师可以问学生如何拨打一个电话号码，让学生逐步拨打一个数字，直到拨打完整的电话号码。
接着，老师可以将学生分为小组，并给每个小组分配一个恐龙的名字。然后，老师可以给每个小组一个电话号码，要求他们在规定的时间内给其他小组打电话。通过这个活动，学生将能够实践他们所学到的电话号码的知识，并培养他们的合作能力。
在活动结束后，老师可以与学生一起回顾整个过程，并问一些问题来检查学生对电话号码的理解程度。例如，老师可以问学生如何拨打一个电话号码，或是为什么电话号码是那样组成的。通过这样的问答环节，学生将能够巩固他们的知识，并提高他们的思维能力。
最后，老师可以布置一些相关的练习作业，以便学生能够在课后巩固他们所学到的知识。例如，老师可以要求学生写下自己的电话号码，并向其他同学展示。这样的练习将帮助学生进一步巩固他们的数字认知能力，并培养他们的自信心。
通过这堂课，学生将能够学习到如何使用电话号码，并理解电话号码的重要性。同时，他们还将能够巩固他们对数字的认识，提高他们的逻辑思维能力和合作精神。这样的数学教案将为学生提供一个有趣而实用的学习机会，帮助他们在数学领域取得更好的成绩。
大班数学教案《恐龙园里装电话》 篇二
恐龙园里装电话是一堂针对大班学生的数学教案。通过这堂课，学生将学习到电话号码的概念和使用方法，帮助他们巩固数字的认识，并培养他们的逻辑思维能力和合作精神。
在课程的开始，老师可以引导学生回忆自己平时使用电话的经验，并与学生讨论电话的作用和重要性。通过这样的讨论，学生将能够认识到电话在我们日常生活中的普遍存在，并理解为什么电话号码如此重要。
接着，老师可以向学生介绍电话号码的概念，并解释每个数字代表的意义。老师可以给学生一些例子，让他们逐步拨打一个数字，直到拨打完整的电话号码。通过这样的练习，学生将能够更好地理解电话号码的使用方法。
接下来，老师可以将学生分为小组，并给每个小组分配一个恐龙的名字。然后，老师可以给每个小组一个电话号码，要求他们在规定的时间内给其他小组打电话。通过这个活动，学生将能够实践他们所学到的电话号码的知识，并培养他们的合作能力。
在活动结束后，老师可以与学生一起回顾整个过程，并问一些问题来检查学生对电话号码的理解程度。例如，老师可以问学生如何拨打一个电话号码，或是为什么电话号码是那样组成的。通过这样的问答环节，学生将能够巩固他们的知识，并提高他们的思维能力。
最后，老师可以布置一些相关的练习作业，以便学生能够在课后巩固他们所学到的知识。例如，老师可以要求学生写下自己的电话号码，并向其他同学展示。这样的练习将帮助学生进一步巩固他们的数字认知能力，并培养他们的自信心。
通过这堂课，学生将能够学习到如何使用电话号码，并理解电话号码的重要性。同时，他们还将能够巩固他们对数字的认识，提高他们的逻辑思维能力和合作精神。这样的数学教案将为学生提供一个有趣而实用的学习机会，帮助他们在数学领域取得更好的成绩。
大班数学教案《恐龙园里装电话》 篇三
大班数学教案《恐龙园里装电话》
【活动目标】
1、尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。
2、能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
【活动准备】
1、人手一块磁性板（上面用5根橡皮筋分割成6行）。
2、6种不同的小恐龙头像（在反面贴上磁铁）。
3、磁性数字1-6若干。
【活动过程】
（一）家中的电话号码。
1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。（通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。）
2、比较一下这些号码有什么特点吗？（开头都是5或者6；有八个数字组成）这些号码都是由哪些数字组成的？（由0-9数字组成的）每家的电话号码是否相同？（每家的电话号码都是不同的，按照家的地址、区域分别有相同的部分号码）
（二）为恐龙装电话
1、出示贴有恐龙头像的磁性板，提出活动要求。
恐龙园要给恐龙们家里装电话，请大家为恐龙们设计六位数的电话号码。
2、出示数字1-6，提出设计要求：
为六位数的号码，不能少一个数，不能多一个数；六个数字不能重复；每家一个号码，六家六个号码，不能相同。
3、小小设计员
幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同的电话号码，并记录下来。
（三）幼儿相互交流不同的排列方法。
请2-3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成的。
（要求：为六位数的号码；每一家的.号码都要用到六个数字；不能少一个数，不能多一个数；六个数字不能重复；每家一个号码，六家六个号码，不能相同）
请做的快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。
【活动反思】
1、这个教学活动选自建构式课程，在原来基础上我进行了调整。活动重点放在了目标一和目标二。
2、活动准备充分，尤其是记录纸采用表格式，这点非常好，能帮助幼儿直观地了解我们使用的电话号码都是7位数。
3、活动过程层层深入，通过引导幼儿观察寻找电话的秘密，在理解的基础上设计新的电话号码，老师也能关注到全体幼儿，给他们发言的机会，幼儿参与活动积极性高，效果好。
4、整个活动进行非常顺
小百科：恐龙（英文名：Dinosaur），是指三角龙，现代鸟类和梁龙最近的共同祖先及其所有后代 。
