染雾大班音乐教案《春风》含反思 篇一
春天是一个充满活力和希望的季节，它象征着新的开始和生机。在大班音乐教学中，我们可以通过教授《春风》这首歌曲，让孩子们感受到春天的美好，并培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学目标：
1. 能够听辨和模仿《春风》这首歌曲；
2. 能够运用简单的乐器伴奏《春风》；
3. 能够用简单的舞蹈动作表达《春风》的感觉；
4. 培养孩子们对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：
1. 音乐播放器；
2. 乐器（如铃铛、小鼓等）；
3. 舞蹈动作示范。
教学步骤：
1. 引入：播放一段春天的音乐，让孩子们感受到春天的气息，并引导他们谈论春天的特点和感受。
2. 听辨练习：播放《春风》这首歌曲，让孩子们仔细听，然后模仿跟唱。可以多次重复，帮助他们掌握歌曲的基本旋律和歌词。
3. 乐器伴奏：引导孩子们用自己喜欢的乐器伴奏《春风》。在教学前可以让孩子们自由选择乐器，并展示自己的演奏。然后，教师可以示范如何用乐器伴奏歌曲，鼓励孩子们跟着做。
4. 舞蹈动作：教师可以示范一些简单的舞蹈动作，让孩子们跟着学习。可以根据歌曲的节奏和气氛设计一些适合的舞蹈动作，让孩子们在音乐的引导下感受到春天的活力和快乐。
5. 反思：在教学结束后，教师可以与孩子们一起反思这堂课的学习情况。可以问一些问题，如他们对《春风》这首歌曲的感受，乐器伴奏的难易程度，舞蹈动作的愉快程度等等。通过反思，可以帮助孩子们总结学习经验，进一步提高他们的音乐能力和欣赏能力。
通过教学《春风》这首歌曲，我们不仅可以让孩子们感受到春天的美好，还可以培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。同时，通过乐器伴奏和舞蹈动作的学习，可以提高孩子们的音乐表达能力和团队合作能力。希望这堂音乐课能够给孩子们留下美好的回忆，激发他们对音乐的热爱。
大班音乐教案《春风》含反思 篇二
春天是一个充满生机和希望的季节，对于大班的孩子们来说，春天的到来意味着更多的户外活动和游戏。通过教授《春风》这首歌曲，我们可以在音乐中感受到春天的美好，同时培养孩子们对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学目标：
1. 能够听辨和模仿《春风》这首歌曲；
2. 能够用简单的舞蹈动作表达《春风》的感觉；
3. 能够通过音乐和舞蹈活动，感受春天的气息；
4. 培养孩子们对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：
1. 音乐播放器；
2. 舞蹈动作示范。
教学步骤：
1. 引入：与孩子们一起讨论春天的特点和感受，可以使用图片或实物辅助教学。
2. 听辨练习：播放《春风》这首歌曲，让孩子们仔细听，然后模仿跟唱。可以多次重复，帮助他们掌握歌曲的基本旋律和歌词。
3. 舞蹈动作：教师可以示范一些简单的舞蹈动作，让孩子们跟着学习。可以根据歌曲的节奏和气氛设计一些适合的舞蹈动作，让孩子们在音乐的引导下感受到春天的活力和快乐。
4. 活动延伸：在音乐课结束后，可以安排一些与春天相关的户外活动，如观察春天的花朵和小动物，玩耍在春风中等等。通过这些活动，可以进一步加深孩子们对春天的了解和感受。
5. 反思：在活动结束后，教师可以与孩子们一起反思这堂课的学习情况。可以问一些问题，如他们对《春风》这首歌曲的感受，舞蹈动作的愉快程度等等。通过反思，可以帮助孩子们总结学习经验，进一步提高他们的音乐能力和欣赏能力。
通过教学《春风》这首歌曲和相关的舞蹈动作，我们可以让孩子们在音乐中感受到春天的美好，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。同时，通过与春天相关的户外活动，可以让孩子们更加深入地了解和感受春天的气息。希望这堂音乐课能够给孩子们带来快乐和美好的回忆，激发他们对音乐和春天的热爱。
大班音乐教案《春风》含反思 篇三
大班音乐教案《春风》含反思
活动目标：
1、培养幼儿随音乐节奏做模仿动作的兴趣，感受春天的舒适感觉。
2、培养幼儿的节奏感和音乐表示力。
3、引导幼儿边听音乐边做模仿动作，发展幼儿动作的协调性，并能根据音乐创编动作。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：
知识有一定的节奏感。
《春风》磁带，钢琴。
重点难点：
1、边听音乐边做动作，发展幼儿协调性。
2、能够听音乐创编动作。
活动过程：
一、导入
春天真美丽，到室外感受春风拂面。
二、展开
1、带幼儿感受春风，进教室。
你们喜欢春天吗，为什么?
小结：春风拂面，春暖花开，引导幼儿表达表达春风的感受。
2、听音乐，感受节奏
这个曲子好听吗，你们听到这么欢快的曲子，想到了春天的什么啊?
3、引导幼儿做动作，创编动作
春天风一吹，柳树怎样了，春雨沙沙，小鸟叽叽喳喳讲不停。
教师可以现制定动作，然后可以请幼儿创编动作。
三、结束
春天太美了，小朋友要快乐的表示出来。
活动反思：
1.信息技术与本课整合提升了课堂效率
多媒体运用使课堂教学突破了时空限制，扩大了课堂容量。授课内容及要求即时呈现，清楚明白，节省了课堂时间；大量美景图片的展示，突破了时空限制，让学生受到了美的熏陶，提高学生审美能力，促进个性发展。
2.小组合作效果好
《大纲》要求：“在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力，避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。”小组合作学习很好地完成了这一要求。这种
不足之处：
小组内合作的参与程度还有待进一步提高，另外，学生在语言表达方面还需要加强训练。
改进方法：
小组内成员轮流当组长，其他成员协助其完成记录工作，帮助其树立自信心，大胆回答问题。组内多一人参与汇报，多加一分组内分。
小百科：春风，是指春天的风，还比喻恩泽、融和的气氛等，古诗中多用。
