染雾中班艺术活动教案：色纸作画 篇一
在幼儿园的艺术活动中，色纸作画是一项非常受孩子们喜爱的活动。通过这个活动，孩子们可以发挥自己的创造力和想象力，用色纸来制作各种各样的作品。本篇教案将介绍一种简单的色纸作画方式，适合中班幼儿进行。
教学目标：
1. 培养幼儿对色彩的感知和认识。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿对不同材料的运用能力。
教学准备：
1. 各种颜色的色纸。
2. 剪刀、胶水、彩色笔等绘画工具。
3. 白纸或画板。
4. 教学示范作品。
教学过程：
1. 导入活动：教师向幼儿们展示一些色纸作品，引导他们谈论色纸的颜色、形状和用途。
2. 示范作品：教师在白纸或画板上示范一幅简单的色纸作画，例如制作一只小鸟或一朵花。
3. 激发创造力：教师鼓励幼儿们自由发挥想象力，选择自己喜欢的主题，并告诉他们可以用色纸来制作。
4. 制作过程：教师引导幼儿们选择适合的色纸，用剪刀剪出所需的形状，并用胶水将它们粘贴到白纸或画板上。幼儿们还可以用彩色笔添加一些细节或装饰。
5. 分享作品：教师鼓励幼儿们展示自己的作品，并向其他同学分享制作的过程和想法。
教学延伸：
1. 变化形式：教师可以引导幼儿们尝试使用不同形状的色纸来制作作品，例如正方形、三角形或心形等。
2. 混合材料：教师可以提供其他材料，如纽扣、毛线、棉花等，供幼儿们与色纸一起使用，创作更加多样化的作品。
3. 制作场景：教师可以引导幼儿们用色纸来制作一些场景，如动物园、海滩或农场等，让他们在制作的过程中更好地理解和表达场景的特征。
通过色纸作画这个活动，幼儿们既可以培养对色彩的感知和认识，又可以锻炼手眼协调能力和创造力。同时，他们还能够学会运用不同的材料来制作作品，提升自己的艺术表达能力。教师在教学过程中要注重引导和激发幼儿们的创造力，让他们能够在自由的环境中尽情发挥想象力，创作出独特的作品。
中班艺术活动教案：色纸作画 篇二
色纸作画是中班幼儿园艺术活动中的一个非常有趣和创造性的项目。通过使用色纸，幼儿们可以发挥自己的想象力和创造力，创作出各种各样的艺术作品。本篇教案将介绍一种有趣的色纸作画活动，帮助中班幼儿们提升他们的艺术表达能力和创造力。
教学目标：
1. 培养幼儿对不同颜色的感知和认识。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿对色纸的运用能力。
教学准备：
1. 各种颜色的色纸。
2. 剪刀、胶水、彩色笔等绘画工具。
3. 白纸或画板。
教学过程：
1. 导入活动：教师向幼儿们展示一些色纸作品，并鼓励他们观察和描述不同颜色的色纸。
2. 创作主题：教师提出一个创作主题，例如动物、植物、食物等，鼓励幼儿们自由发挥想象力，并告诉他们可以用色纸来制作作品。
3. 材料选择：教师引导幼儿们选择适合的色纸，并告诉他们可以用剪刀剪出所需的形状。
4. 制作过程：教师示范如何使用色纸进行剪裁和粘贴，然后让幼儿们跟着示范进行制作。教师可以提供一些简单的模板，帮助幼儿们更好地理解和掌握制作的技巧。
5. 分享作品：教师鼓励幼儿们向其他同学展示自己的作品，并向他们分享制作的过程和想法。
教学延伸：
1. 制作场景：教师可以引导幼儿们用色纸来制作一些场景，例如海滩、公园或动物园等，让他们在制作的过程中更好地理解和表达场景的特征。
2. 色彩搭配：教师可以引导幼儿们尝试不同的色彩搭配，让他们学会使用不同颜色的色纸来创作出更加生动和有趣的作品。
3. 想象创作：教师可以鼓励幼儿们自由发挥想象力，创作一些抽象的作品，例如用不同形状和颜色的色纸拼贴出一个奇幻的世界。
通过色纸作画这个活动，中班幼儿们可以培养对不同颜色的感知和认识，锻炼手眼协调能力和创造力。同时，他们还能够学会运用色纸来制作各种各样的作品，提升自己的艺术表达能力。教师在教学过程中要注重引导和激发幼儿们的创造力，让他们能够在自由的环境中尽情发挥想象力，创作出独特的作品。
中班艺术活动教案：色纸作画 篇三
中班艺术活动教案：色纸作画
活动目标
·了解有关动物的习性，对食物链感兴趣
·尝试在色纸上作画，涂色用力、均匀
·对使用色纸作画产生兴趣
重点难点
·重点：懂得动物和动物之间生存关系，对食物链感兴趣
·难点：在色纸上进行作画均匀地涂色
活动准备
·经验准备：简单了解有关动物的习性，会画猫头鹰等夜间活动的动物
·材料准备：已经上好黑色的幼儿画过的画纸，油画棒，范画
活动过程
一、出示范画，让幼儿体验色纸画的特征效果，引起幼儿作画的愿望。
1．“这幅画与我们过去画过的画有什么不一样？”
2．“这样的画看上去有什么感觉？”
3．解释色纸的由来，让幼儿体验到废物利用的'好处，懂得要节约纸张。
“这些画纸都是你们以前用过的，老师在上面涂黑色，让你们再来画画。这样，一张纸我们可以用多次，减少了浪费。”
二、观察画面内容，提问：
月光下，黑夜中，动物们会在干什么？谁会在活动？谁又在休息？在活动的动物它们又是怎么活动的，和谁一起活动？(让幼儿自由讨论，充分发挥幼儿的想象力，通过教师参与的讨论让幼儿了解动物之间的相互联系。)
三、提出作画要求
大胆地画出夜间活动的动物；色纸作画时涂色要用力、均匀。
四、幼儿练习
教师边巡视边提醒幼儿作画的要求，对于难以达到满意效果的个别幼儿，可做个别示范。
六、讲评
让作者互相讲讲所画的小动物在于什么。
活动延伸
要求幼儿搜集夜间活动的动物资料；在美工角中提供色彩不一的纸，供幼儿作画，使幼儿尝试不同的色纸作画的效果。
活动评析
一、设计意图
“月光下”是个范围很广的美术活动，基本上是让幼儿自己进行想象和创造。幼儿在作画之前的自由讨论中，了解了动物之间所存在的不可分割的联系，为后面的创作打下了基础。幼儿喜欢亲近兔子等小动物，厌恶大灰狼和老虎等食肉动物，他们不了解食物链。本次活动能使幼儿知道食物链，动物中有肉食动物，有草食动物也有腐食动物，他们之间是相互联系的，没有好坏之分。另外，选择了幼儿用过的纸覆盖上颜色来作为幼儿的作画材料，从本次活动题材考虑选用了黑色——黑夜，这样幼儿能够理解，也能够接受。当然，目的不仅为了让幼儿更好地表现主题，取得良好的画面效果，而且也为了对幼儿进行节约纸张的教育。考虑到食物链和环境有关，节约用纸也和环境有关，两者的结合是很不错的，可以收到事半功倍的效果。
二、效果分析
从幼儿所作的20张作品中可看出，他们充分发挥了自己的想象力和创造力，展示了多种不同的生物之间的联系，表明幼儿已懂得动物之间有着某种不可分割的联系，不是人为可以破坏的，假如其中的一个环节有所损坏，将对很多动物产生影响。在讲评作品中通过幼儿自我介绍，进一步丰富了有关食物链的知
