染雾中班活动收庄稼教案 篇一
标题：小农夫的忙碌日
一、教学目标：
1.了解农民收庄稼的过程和种植的重要性。
2.培养学生的动手能力和合作意识。
3.提高学生的观察力和思维能力。
二、教学准备：
1.庄稼模型或图片、农具模型。
2.扮演小农夫的服装和道具。
3.种子、土壤、水壶等种植工具。
三、教学过程：
1.引入活动：
教师带着孩子们观察庄稼模型或图片，引导他们谈论种植庄稼的过程，并提问他们种植庄稼的重要性。
2.活动准备：
教师示范穿上小农夫的服装，介绍农具模型并讲解其用途，再分发种子、土壤、水壶等种植工具给孩子们。
3.角色扮演：
教师和孩子们一起扮演小农夫，利用农具模型和种植工具进行互动演示，模拟种植庄稼的整个过程。教师可以引导孩子们逐个地进行种子的撒播、浇水、施肥等步骤，并与孩子们进行互动对话，让他们体验到小农夫的忙碌。
4.观察记录：
在角色扮演的过程中，教师引导孩子们观察庄稼的生长情况，并鼓励他们用绘画或记录工具记录下来。教师可以提问孩子们庄稼的生长需要哪些条件，如阳光、水分、肥料等，并与他们讨论庄稼生长的原理。
5.总结讨论：
活动结束后，教师带领孩子们进行总结讨论，回顾整个种植庄稼的过程。教师可以提问孩子们在活动中学到了什么，以及对种植庄稼的重要性有什么新的认识。同时，教师也可以让孩子们分享他们的观察记录和绘画作品。
6.延伸活动：
教师可以组织孩子们参观农田或农场，让他们亲身体验真实的农作物生长过程，并与农民交流，进一步加深对农业的理解和认识。
中班活动收庄稼教案 篇二
标题：种子的生命奇迹
一、教学目标：
1.了解种子的生命周期和生命奇迹。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.提高学生对自然界的敬畏和保护意识。
二、教学准备：
1.种子样本，如豌豆、玉米等。
2.放大镜或显微镜。
3.绘画材料和记录工具。
三、教学过程：
1.引入活动：
教师出示种子样本，让孩子们观察并描述种子的外观和特点。引导他们思考种子是如何生长的。
2.观察种子：
教师分发种子样本给孩子们，鼓励他们用放大镜或显微镜观察种子的细节，如种皮、胚芽等。教师引导孩子们观察并记录下种子的形态，激发他们对种子生命奇迹的好奇心。
3.播种实验：
教师提供土壤和种子给孩子们，引导他们进行播种实验。教师可以帮助孩子们挖洞、撒播种子、覆盖土壤，并提醒他们浇水保持湿润。
4.观察记录：
在播种实验的过程中，教师引导孩子们观察种子的生长情况，并鼓励他们用绘画或记录工具记录下来。教师可以提问孩子们种子的生长需要哪些条件，如阳光、水分等，并与他们讨论种子生长的原理。
5.总结讨论：
活动结束后，教师带领孩子们进行总结讨论，回顾种子的生命周期和生命奇迹。教师可以提问孩子们在活动中学到了什么，以及对种子的生长过程有什么新的认识。同时，教师也可以让孩子们分享他们的观察记录和绘画作品。
6.延伸活动：
教师可以组织孩子们参观植物园或种子库，让他们更深入地了解植物的多样性和种子的重要性，并鼓励他们保护自然资源，共同保护地球的生态环境。
中班活动收庄稼教案 篇三
活动目标
1、初步认识蝌蚪和青蛙的外形和生活习性。
2、通过观察PPT课件和讨论，初步了解青蛙的生长过程。
3、知道青蛙是我们人类的好朋友，会保护青蛙。
活动准备：
1、幼儿用书；
2、小蝌蚪生长变化PPT；
3、白纸、勾线笔、油画棒。
活动过程：
一、谜语导入，引起幼儿兴趣。
教师：“今天，老师给小朋友们带来了一个谜语，你们听——走起路来蹦蹦跳，唱起歌来呱呱挂，若要问它吃什么？专吃害虫保庄稼”
2、幼儿猜测。
二、PPT展示蝌蚪与青蛙，初步认识蝌蚪和青蛙的外形和生活习性。
1、教师提问：它们是谁？小蝌蚪长什么样？青蛙长什么样？
（1）幼儿自由讲述。
（2）个别幼儿分别讲述小蝌蚪和青蛙的外形。
（3）教师和幼儿一起讲述小蝌蚪和青蛙的外形。
2、追问：“那你们知道小蝌蚪和青蛙生活在什么地方，爱吃什么？”
（1）幼儿结伴交流。
（2）个别幼儿讲述自己的见解。
（3）教师简单小结。重点讲青蛙的生活习性（青蛙可以生活在水里，也可以生活在陆地上，是水陆两栖动物；青蛙喜欢捕捉蚊子、苍蝇、蜗牛和田野里的许多害虫吃）
三、继续展示PPT课件，通过观察和讨论，初步了解青蛙的生长过程。
1、展示青蛙生长过程，幼儿讨论交流“小蝌蚪是怎样慢慢变成小青蛙的？” 幼儿两两结伴讨论交流“小蝌蚪是怎样慢慢变成小青蛙的
？”
2、个别幼儿讲述。
3、师幼一起边看PPT，边讲述青蛙完整的演变过程——青蛙妈妈产的卵→小蝌蚪→长出两条后退→长出两条前腿→褪掉尾巴变成小青蛙。
4、朗诵青蛙歌。
小青蛙
小青蛙，阔嘴巴，
大眼睛，穿绿褂。
蹦蹦跳，叫呱呱，吃害虫，保庄稼。
5、教育幼儿要爱护小青蛙。
（它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它）
四、幼儿用书，自由讲述青蛙的生长过程。
中班活动收庄稼教案 篇四
活动目标：
1、帮助幼儿学习掌握手、脚律动的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及脚步的动作。
2、感受并表现劳动的愉快心情。
活动准备：
《摘果子》的音乐、图片。
活动过程：
一、导入
师：“秋天来了，果园里的果子都成熟了。（展示丰收的图片）我们也一起去果园看一看，好不好？”
二、过程
1、师：“农民伯伯的.果园好大呀！小朋友看，有的小朋友在做什么呢？（展示小朋友摘果子图片）那我们也去帮农民伯伯摘果子，好不好？”
2、准备活动
师：“我们劳动之前要活动活动自己的身体，这样在劳动中不容易受伤，那小朋友跟老师一起坐坐热身运动吧！”
3、学习手的律动
师：“小朋友，你们会摘果子吗?手腕怎么做才能把果子摘下来？”
师：“摘果子需要什么工具放果子？怎么拿？”
师：“篮子好沉啊，我们把篮子放在地方，我们可以用双手摘果子。”
师：“一个人自己摘果子好像太慢了，我们两个或三个小朋友搭伙一起摘。”
和音乐分组进行练习手的律动
4、学习脚的律动
师：“果园这边的果子已经都摘完了，我们一起那边看一看好不好，小朋友想想我们可以用什么样的舞步到那边呢？小朋友看老师是怎么做的！”
师：“脚跟、脚尖、跑跑跑。”
幼儿跟随老师边念口诀边做动作。
和音乐进行练习脚的律动
5、动作串起来，完成整个律动
老师哼唱，带着幼儿把手的律动和脚的律动配合起来，多练习几遍
6、和音乐，多次练习
师：“小朋友们，你们会摘果子了吗？快看，那边有好多的大苹果，小朋友跟着老师一起听着欢快的音乐到那边摘果子，好不好？跟着音乐，带幼儿多次练习，可单一、双手也可分小组
三、活动结束
师：“摘了那么久，我都出汗了，小朋友你们出汗了吗？快坐下来
擦擦汗吧。劳动可真不是一件容易的事。农民伯伯看到你们摘了那么多的果子夸奖你们个个都是爱劳动的乖宝宝。为了感谢小朋友帮他摘果子奖励你们分享今天的劳动果实，你们开心吗？”给幼儿分苹果。
