染雾中班音乐《粉刷匠》教案 篇一
标题：中班音乐教案：用《粉刷匠》培养幼儿的创造力
导入活动：播放《粉刷匠》音乐，引导幼儿注意音乐中的快节奏和欢快的旋律，询问幼儿对这首音乐的感受。
目标：通过学习《粉刷匠》音乐，培养幼儿的创造力和表达能力。
活动一：舞动身体，感受音乐
1. 引导幼儿站起来，跟随音乐的节奏摆动身体。
2. 提问：你们觉得这首音乐是快乐的还是悲伤的？为什么？
3. 鼓励幼儿用自己的语言表达对音乐的感受。
活动二：画出音乐的感觉
1. 给每位幼儿一张白纸和一支彩色蜡笔。
2. 播放《粉刷匠》音乐，让幼儿闭上眼睛，用手中的蜡笔随着音乐的节奏在纸上画出自己对音乐的感觉。
3. 创造性地鼓励幼儿，不限制他们的画画方式和表达方式。
活动三：创作自己的音乐
1. 分发一些简单的乐器，如铃铛、木鱼等给幼儿。
2. 引导幼儿按照自己的感觉，用乐器创作出自己的音乐。
3. 鼓励幼儿分享自己的音乐作品，并互相欣赏。
活动四：合作创作舞蹈
1. 将幼儿分成小组，每组选择一位“粉刷匠”。
2. 引导幼儿根据音乐的节奏和自己对音乐的理解，创作出与音乐相配的舞蹈动作。
3. 鼓励幼儿合作，互相学习和借鉴。
结束活动：播放《粉刷匠》音乐，与幼儿一起跳起他们自己创作的舞蹈，分享他们的乐器创作。
中班音乐《粉刷匠》教案 篇二
标题：中班音乐教案：通过《粉刷匠》培养幼儿的协作能力
导入活动：播放《粉刷匠》音乐，引导幼儿注意音乐中的节奏和旋律，询问幼儿对这首音乐的感受。
目标：通过学习《粉刷匠》音乐，培养幼儿的协作能力和团队合作精神。
活动一：舞动身体，感受音乐
1. 引导幼儿站起来，跟随音乐的节奏摆动身体。
2. 提问：你们觉得这首音乐是快乐的还是悲伤的？为什么？
3. 鼓励幼儿用自己的语言表达对音乐的感受。
活动二：合作创作舞蹈
1. 将幼儿分成小组，每组选择一位“粉刷匠”。
2. 引导幼儿根据音乐的节奏和自己对音乐的理解，创作出与音乐相配的舞蹈动作。
3. 鼓励幼儿合作，互相学习和借鉴。
活动三：合奏乐器
1. 分发一些简单的乐器，如铃铛、木鱼等给幼儿。
2. 引导幼儿按照音乐的节奏，一起演奏乐器，形成合奏的效果。
3. 鼓励幼儿听从指挥，协调合奏。
活动四：绘画合作
1. 将幼儿分成小组，每组给出一张大纸和一盒彩色蜡笔。
2. 引导幼儿一起合作，在纸上画出对音乐的表达，可以让幼儿一起涂鸦，也可以按照一定的主题进行创作。
3. 鼓励幼儿互相帮助，分享创意和想法。
结束活动：播放《粉刷匠》音乐，与幼儿一起跳起他们合作创作的舞蹈，欣赏他们的绘画作品。
通过这些活动，幼儿不仅能够感受音乐的美妙，还能够培养他们的创造力、表达能力和协作能力。同时，通过与其他幼儿的合作，他们能够学会倾听和尊重他人的意见，培养团队合作精神，为他们未来的发展打下坚实的基础。
中班音乐《粉刷匠》教案 篇三
活动目标：
1、感受歌曲幽默的情趣，初步学会演唱歌曲。
2、能大胆地根据歌词内容进行动作的表演。
3、知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的孩子。
活动准备：
1、刷子若干把，废报纸折成的“漆匠帽”若干顶。
2、歌曲动画《粉刷匠》。（可在电脑里搜索）
3、图片：粉刷匠、美丽的新房子。
活动过程：
一、欣赏图片《美丽的新房子》。
1、教师：看！这座房子漂亮吗？是谁让它变得这样漂亮的？
2、（出示粉刷匠的图片）他是谁？认读“粉刷匠”。
二、模仿粉刷匠的劳动场面。
1、（出示刷子）请你来做一做勤劳、辛苦的粉刷匠，让房子变得更加漂亮一点。
2、教师：先想一想房子的哪里需要粉刷？
三、欣赏歌曲《粉刷匠》的电脑动画。
1、教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？
2、教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
3、重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。
四、倾听歌曲，记忆歌词。
1、（出示范图）教师：粉刷匠劳动的过程是怎样的？图片里面还藏着一首好听的歌曲呢！请你仔细地听一听。
2、倾听教师有表情的演唱歌曲2遍。
3、教师：请你大胆地说一说，听到老师唱什么了？
五、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。
1、采用整体教学法教授孩子学唱歌曲。
2、分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。
3、在动作的配合下，记忆歌词。
4、给孩子戴上“漆匠帽”进行表演唱。
5、两两结伴表演唱：一个做粉刷匠、一个做房子。
六、延伸活动：绘画《小小建筑师》。
中班音乐《粉刷匠》教案 篇四
活动目标：
1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
3、激发幼儿体验为社区服务所带来的快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
相关课件(刷子、油漆和各色房子等)，音乐背景。
活动过程：
1、通过平时观察，发现小区里房子的特点。(形状和颜色)“东亭家园的房子是怎么样的?”“如果是你你想让它变成什么颜色的?”
①出示课件，用猜谜的游戏引出刷子和油漆。
“五颜六色的，用来刷墙的。”――油漆
“毛儿长长的，用来刷油漆”――刷子
②学习粉刷匠刷墙的动作。
③“粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆?”，结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。
2、
①教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。提问“谁来了”“今天来干什么”再听一遍，“刷匠是怎样介绍自己的?”请幼儿学习。
②边听边看，猜猜最后的动作表示什么意思。
③结合课件内容，试着一起唱一遍。
3、①通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。(幼儿与教师分唱，最后一句一起唱，交换。
②教师示范演唱自己喜欢的颜色，请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。
③教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行。
中班音乐《粉刷匠》教案 篇五
活动目标
1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。
2、学习根据歌词内容自由编动作。
重点难点
学唱歌曲，并能进行表演。
能自己编动作表现歌曲。
教具准备
1、《小朋友的书 勤劳的人们》；磁带及录音机。
2、彩色小贴纸若干；幼儿自制纸帽子；小水桶若干。
活动流程：
一、欣赏《小朋友的书 勤劳的人们》第14页"粉刷匠"的画面提问：图上有谁？在干什么？
请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。
二、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲，请你们一起来听听。
提问：歌曲里讲的是谁的故事？
听了之后，你有什么感觉？（引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪）三、学唱歌曲（一）理解歌词。
提问：你听到歌曲里唱了什么？你觉得哪一句最好听？
（二）学唱歌曲。
教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱。
提问：他的`小鼻子变成什么样了？（感受歌曲的幽默，并尝试用动作来表示）幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。
（三）游戏"粉刷匠"。
幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。
四、自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，教师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。（引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的情绪表现出来）
中班音乐《粉刷匠》教案 篇六
活动领域：
艺术——音乐
活动目标：
1、学唱歌曲《粉刷匠》。
2、能跟上歌曲节奏，做一些简单的刷墙动作。
活动准备：
1、多媒体。
2、幼儿自制纸帽子、刷子、小水桶每人一套。
活动过程：
一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小明的新房图片）
1、“你们觉得小明的新房子漂亮吗？”
2、“帮小明想想办法怎么办呢？”
小结：小明的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法，高高兴兴地来到了商店，并找到了工具。
二、小明高兴的唱起歌
第一遍：倾听歌曲。
1、“小明一回到家里，就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢？”
2、我们一起来看一看，听一听。
播放视频。
第二遍：理解歌词。
1、“小明唱了些什么呀？”
2、幼儿复述歌词。
“你们听得真仔细，那小明是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”
小结：做的真好，我们一起边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。（按幼儿的动作来刷墙。）刷的真好，还有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。（引导幼儿有节奏的刷墙。）
第三遍：整体感知。
小朋友们，有没有信心唱起来？
好！我们一起边刷边唱一唱吧。
四、游戏"粉刷匠"。
1、教师帮助幼儿找到事先准备好的工具并回到自己的座位上。
2、幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。
五、自由表演歌曲。
教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，邀请自己的家长做墙，让幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，幼儿做成另一面墙，幼儿唱，家长按照幼儿唱的节奏及方向做刷墙的动作。
