染雾小班美术送给妈妈的礼物教案反思 篇一
在这次小班美术课上，我为孩子们设计了一个送给妈妈的礼物的教案。通过这个教案，我希望孩子们能够学习到一些基本的美术技巧，同时也能够感受到制作礼物的乐趣，培养他们对妈妈的关爱之情。然而，在实施过程中，我发现了一些问题，需要进行反思和改进。
首先，我在设计教案时没有充分考虑到孩子们的实际能力。在课堂上，我向他们展示了一个简单又可爱的手工制作礼物的方法，并鼓励他们按照我的示范进行。然而，很多孩子并不能完全掌握所需的技巧，导致他们在制作礼物时遇到了困难。这让我意识到，我应该在教案设计中更加关注孩子们的实际水平，提供更多的练习机会和指导，以确保每个孩子都能够顺利完成礼物的制作。
另外，我在教学过程中没有充分考虑到孩子们的兴趣和参与度。虽然我提供了一些可供选择的材料和工具，让孩子们根据自己的喜好自由选择，但是在实际操作中，我发现有些孩子对制作礼物的过程并不感兴趣，他们只是随便地完成任务，缺乏动力和积极性。这让我意识到，我需要更加关注孩子们的兴趣点，调整教学策略，让他们能够更主动地参与到制作礼物的过程中来。
此外，我在时间安排上存在一定的问题。由于教案设计得过于复杂，导致每个孩子在制作礼物时所花费的时间比预期的要长。这导致一些孩子不能按时完成任务，而且还会增加我的教学压力。因此，我需要在今后的教学中更加合理地安排时间，确保每个环节都能够充分考虑到孩子们的实际情况，避免出现时间不足的情况。
通过这次教案的反思，我意识到自己在教学设计和实施过程中还存在一些不足之处。但是我相信，只要我能够不断地总结经验，不断地改进自己的教学方法，我一定能够给孩子们带来更好的学习体验，让他们在美术课上感受到更多的乐趣和成就感。
小班美术送给妈妈的礼物教案反思 篇二
在这次小班美术课上，我为孩子们设计了一个送给妈妈的礼物的教案。通过这个教案，我希望孩子们能够学习到一些基本的美术技巧，同时也能够感受到制作礼物的乐趣，培养他们对妈妈的关爱之情。在实施过程中，我发现了一些问题，并进行了反思和改进。
首先，我意识到我在教案设计时没有充分考虑到孩子们的实际能力。在课堂上，我向他们展示了一个简单又可爱的手工制作礼物的方法，并期望他们能够按照我的示范进行。然而，很多孩子并不能完全掌握所需的技巧，导致他们在制作礼物时遇到了困难。这让我意识到，我应该在教案设计中更加关注孩子们的实际水平，提供更多的练习机会和指导，以确保每个孩子都能够顺利完成礼物的制作。
另外，我也意识到我在教学过程中没有充分考虑到孩子们的兴趣和参与度。虽然我提供了一些可供选择的材料和工具，让孩子们根据自己的喜好自由选择，但是在实际操作中，我发现有些孩子对制作礼物的过程并不感兴趣，他们只是随便地完成任务，缺乏动力和积极性。这让我意识到，我需要更加关注孩子们的兴趣点，调整教学策略，让他们能够更主动地参与到制作礼物的过程中来。
此外，我也发现我在时间安排上存在一定的问题。由于教案设计得过于复杂，导致每个孩子在制作礼物时所花费的时间比预期的要长。这导致一些孩子不能按时完成任务，而且还会增加我的教学压力。因此，我需要在今后的教学中更加合理地安排时间，确保每个环节都能够充分考虑到孩子们的实际情况，避免出现时间不足的情况。
通过这次教案的反思，我意识到自己在教学设计和实施过程中还存在一些不足之处。但是我相信，只要我能够不断地总结经验，不断地改进自己的教学方法，我一定能够给孩子们带来更好的学习体验，让他们在美术课上感受到更多的乐趣和成就感。
小班美术送给妈妈的礼物教案反思 篇三
小班美术送给妈妈的礼物教案反思
活动目标：
1.尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。
2.大胆参与印染活动，感受色彩美。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：
一、谈话导入，引出主题
师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗？
师：今天呀是3月8日，你们知道是什么节日吗？
师：有的小朋友真聪明，今天3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。那既然今天是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢？
师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯老师也有自己的妈妈，我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。
师：看，这就是老师想送给妈妈的花手帕，漂亮吗？
二、基本环节
（一）带领幼儿欣赏成品
（1）带领幼儿欣赏花手帕
（2）引导幼儿说出花手帕制作所需的材料
小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。
（二）教师利用视频展示台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程
师：小朋友，你们想不想自己也来做一块这么漂亮的花手帕送给妈妈呀？先看好老师是怎么做的。首先拿一张餐巾纸，边对边，角对角，像这样折一下；其次再把两条短边对短边，角对角，像这样折一下；一共折四下，然后我们让餐巾纸“喝点水”，有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸“喝”，但是记住，不能让餐巾纸“喝” 太多水，不然餐巾纸会“淹死”的，如果餐巾纸烂掉了，花手帕也就做不成了，知道了吗？我们可以让餐巾纸的边上“喝”点水，也可以让餐巾纸的角上“喝”点水，餐巾纸“喝”完水之后，我们把它展开来，等到餐巾纸干了之后，我们的花手帕也就完成了。小朋友，你们会了吗？
（三）个别幼儿上来操作，加深幼儿对制作花手帕的过程
师：小朋友们是不是都会了，老师想请个小朋友上来给我们做一块漂亮的花手帕。（老师再次讲解操作步骤）
（四）幼儿操作，教师巡回指导
师：我发现好多小朋友都会了，那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧
三、结束部分（集体讲评）
活动反思：
这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的.印染活动；其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。
在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候，小朋友们都很喜欢，也都很激动，都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候，大部分小朋友都不能很好的掌握，还是需要老师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不注意，需要老师及时的提醒与注意。
在最后呈现出漂亮的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。
