染雾中班美术《叶子画》教案 篇一
教案概述：
本节课是为中班的孩子设计的美术课程，主题为《叶子画》。通过这堂课，旨在引导孩子们观察和欣赏大自然中的叶子，同时培养他们的创造力和艺术表达能力。
教学目标：
1. 学习观察并描述不同种类的叶子。
2. 学习使用不同的颜色和材料来绘制叶子。
3. 培养孩子们的艺术创造力和想象力。
4. 提高孩子们的细致观察和手眼协调能力。
教学准备：
1. 多种不同种类的叶子。
2. 画纸和彩色铅笔。
3. 涂料和刷子。
4. 胶水和剪刀。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
首先，老师引导孩子们观察教室中的植物并询问他们对植物的认识和了解。然后，教师展示不同种类的叶子，并鼓励孩子们观察叶子的形状、颜色和纹理，并与他们分享叶子的美丽和多样性。
2. 欣赏与描述（10分钟）：
在孩子们观察和欣赏叶子的过程中，教师鼓励他们用自己的话语描述叶子的特点，如形状、颜色、大小等。同时，教师也可以引导孩子们利用感官来感受叶子，比如触摸叶子的表面，闻叶子的气味等。
3. 绘制叶子（20分钟）：
在这一环节中，教师向孩子们展示如何用彩色铅笔绘制叶子的形状和纹理。然后，教师分发画纸和彩色铅笔给每个孩子，并鼓励他们根据自己观察到的叶子形状和纹理进行绘制。教师可以提供一些样本叶子供孩子们参考，同时也鼓励他们发挥想象力，创造出自己独特的叶子形态。
4. 创作叶子画（20分钟）：
在这一环节中，教师为孩子们提供涂料、刷子、胶水和剪刀等材料，鼓励他们用不同的材料来创作叶子画。孩子们可以选择涂抹颜色，用剪刀剪出叶子形状，或者用胶水粘贴真实的叶子碎片等等。教师可以提供一些创作的示范，并给予孩子们适当的指导和帮助。
5. 展示和分享（5分钟）：
最后，教师邀请孩子们将他们的作品展示给全班，并鼓励他们分享自己创作的过程和感受。教师可以引导孩子们互相欣赏和赞美彼此的作品，增强他们的自信心和合作意识。
中班美术《叶子画》教案 篇二
教案概述：
本节课是为中班的孩子设计的美术课程，主题为《叶子画》。通过这堂课，旨在引导孩子们观察和欣赏大自然中的叶子，同时培养他们的创造力和艺术表达能力。
教学目标：
1. 学习观察并描述不同种类的叶子。
2. 学习使用不同的颜色和材料来绘制叶子。
3. 培养孩子们的艺术创造力和想象力。
4. 提高孩子们的细致观察和手眼协调能力。
教学准备：
1. 多种不同种类的叶子。
2. 画纸和彩色铅笔。
3. 涂料和刷子。
4. 胶水和剪刀。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
首先，老师引导孩子们观察教室中的植物并询问他们对植物的认识和了解。然后，教师展示不同种类的叶子，并鼓励孩子们观察叶子的形状、颜色和纹理，并与他们分享叶子的美丽和多样性。
2. 欣赏与描述（10分钟）：
在孩子们观察和欣赏叶子的过程中，教师鼓励他们用自己的话语描述叶子的特点，如形状、颜色、大小等。同时，教师也可以引导孩子们利用感官来感受叶子，比如触摸叶子的表面，闻叶子的气味等。
3. 绘制叶子（20分钟）：
在这一环节中，教师向孩子们展示如何用彩色铅笔绘制叶子的形状和纹理。然后，教师分发画纸和彩色铅笔给每个孩子，并鼓励他们根据自己观察到的叶子形状和纹理进行绘制。教师可以提供一些样本叶子供孩子们参考，同时也鼓励他们发挥想象力，创造出自己独特的叶子形态。
4. 创作叶子画（20分钟）：
在这一环节中，教师为孩子们提供涂料、刷子、胶水和剪刀等材料，鼓励他们用不同的材料来创作叶子画。孩子们可以选择涂抹颜色，用剪刀剪出叶子形状，或者用胶水粘贴真实的叶子碎片等等。教师可以提供一些创作的示范，并给予孩子们适当的指导和帮助。
5. 展示和分享（5分钟）：
最后，教师邀请孩子们将他们的作品展示给全班，并鼓励他们分享自己创作的过程和感受。教师可以引导孩子们互相欣赏和赞美彼此的作品，增强他们的自信心和合作意识。
中班美术《叶子画》教案 篇三
中班美术《叶子画》教案
教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。下面是小编收集整理的中班美术《叶子画》教案，希望对您有所帮助!
活动目标：
1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。
2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。
活动准备：
1、与幼儿共同收集各种叶子。
2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。
活动过程：
1、创设氛围，引起幼儿兴趣。
师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗?
(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)
〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的.想象、利用自身的动作，来表现自己对叶子的认识。〕
2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)
〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：“这片银杏叶像什么?”“扇子”“它还像什么?”教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。〕
3、幼儿制作叶子画。
(老师观察幼儿选用的树叶与
〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕
4、展示幼儿作品，幼儿自评。
(倾听幼儿介绍，提出恰当意见。)
〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。〕
