染雾大班音乐打击乐啤酒桶波尔卡教案 篇一
啤酒桶波尔卡是一种欢快的音乐风格，常常在欢庆的场合中演奏。对于大班的音乐教学来说，教授啤酒桶波尔卡是一种有趣且有效的方式，可以帮助学生们发展节奏感和合作精神。本教案将介绍如何在大班中教授啤酒桶波尔卡，以及如何让学生们参与其中，共同创造音乐的快乐。
第一步：介绍啤酒桶波尔卡
在开始教授啤酒桶波尔卡之前，首先要向学生们介绍这种音乐风格。可以播放一段啤酒桶波尔卡的音乐，让学生们感受其欢快的节奏和独特的乐器声音。可以向学生们解释啤酒桶波尔卡的起源和特点，并用简单的语言描述其表现形式和演奏技巧。
第二步：准备乐器
啤酒桶波尔卡的乐器主要是啤酒桶，大班可以准备数个啤酒桶以供学生们使用。可以事先联系酒吧或饭店，看是否能借用一些废弃的啤酒桶，或者购买一些廉价的塑料桶作为代替。除了啤酒桶，还可以准备一些节拍器和小鼓，以增加音乐的层次感。
第三步：教授基本节奏
在开始教授啤酒桶波尔卡之前，可以先教授学生们一些基本的节奏。可以使用节拍器或者手拍的方式，让学生们跟随节奏拍打，感受音乐的节奏感。可以逐渐增加节奏的复杂度，让学生们能够掌握不同的节奏模式。
第四步：分组演奏
在学生们掌握了基本的节奏之后，可以将他们分成几个小组，每个小组负责演奏不同的节奏模式。可以让学生们轮流担任领奏的角色，以增加他们对音乐的理解和表现能力。同时，也可以让学生们自由发挥，在规定的节奏模式上添加一些个人创意。
第五步：合奏演奏
在学生们熟练掌握了各自的节奏之后，可以让他们进行合奏演奏。可以指定一段音乐，让学生们按照自己的节奏模式进行演奏，同时注意与其他小组的协调。可以逐渐增加合奏的复杂度，让学生们能够在整个音乐中发挥自己的特色。
通过教授啤酒桶波尔卡，不仅可以让学生们学习音乐知识和技能，还可以培养他们的合作能力和创造力。在教学过程中，可以引导学生们思考如何改进和调整自己的节奏模式，以及如何与其他小组协调演奏。同时，也可以鼓励学生们在演奏中展示自己的个性和独特之处，增强他们的自信心。在结束教学之后，可以让学生们一起欣赏自己的演奏成果，并为他们的努力和表现给予肯定和赞扬。
大班音乐打击乐啤酒桶波尔卡教案 篇二
啤酒桶波尔卡是一种充满欢乐和活力的音乐风格，对于大班的音乐教学来说，教授啤酒桶波尔卡可以帮助学生们培养音乐感知和合作能力。本教案将介绍如何在大班中教授啤酒桶波尔卡，并提供一些教学活动和资源，帮助学生们更好地理解和表现这种音乐风格。
第一步：介绍啤酒桶波尔卡
在开始教授啤酒桶波尔卡之前，可以向学生们介绍一些关于这种音乐风格的背景知识。可以播放一些经典的啤酒桶波尔卡曲目，让学生们感受其欢快的节奏和独特的乐器声音。可以向学生们解释啤酒桶波尔卡的起源和特点，并用简单的语言描述其表现形式和演奏技巧。
第二步：准备乐器和道具
在教授啤酒桶波尔卡之前，需要准备一些乐器和道具，以增加教学的趣味性和互动性。除了啤酒桶之外，还可以准备一些节拍器、小鼓和响板等乐器，让学生们在教学过程中亲身体验和演奏。同时，还可以准备一些与啤酒桶波尔卡相关的道具，如花环、啤酒杯等，以增加教学的视觉效果。
第三步：教授基本节奏
在学生们准备好乐器和道具之后，可以开始教授基本的节奏。可以使用节拍器或者手拍的方式，让学生们跟随节奏拍打，感受音乐的节奏感。可以逐渐增加节奏的复杂度，让学生们能够掌握不同的节奏模式。
第四步：创造音乐故事
在学生们掌握了基本的节奏之后，可以引导他们创造一个音乐故事。可以给学生们一些关键词，如“欢乐的派对”、“跳舞的人群”等，让他们用音乐的方式表达出来。可以让学生们分组合作，每个小组负责演奏一个部分，最后将所有部分组合在一起，形成一个完整的音乐故事。
第五步：演奏和展示
在学生们熟练掌握了音乐故事之后，可以进行演奏和展示。可以安排一个小型的音乐会，邀请其他班级或家长参与，让学生们展示自己的成果。可以设置一个舞台或表演区域，让学生们在演奏中展示自己的才艺和创意。
通过教授啤酒桶波尔卡，不仅可以帮助学生们学习音乐知识和技能，还可以培养他们的合作能力和创造力。在教学过程中，可以引导学生们思考如何通过音乐表达情感和故事，以及如何与其他学生合作演奏。同时，也可以鼓励学生们展示自己的个性和独特之处，增强他们的自信心。在结束教学之后，可以给予学生们肯定和赞扬，并让他们对自己的成果感到自豪和满意。
大班音乐打击乐啤酒桶波尔卡教案 篇三
设计背景：
有一次，我带孩子们到幼儿园后面的小山坡去玩，刚走出校门不远，突然刮起了一阵大风，吹得路边银杏树的叶子沙沙作响，有的叶子飘落到地上，有的叶子在空中飞舞，有的叶子在地上打转转，孩子们一下被这里的情境吸引住了。 “老师，你看那空中的叶子好漂亮，像黄蝴蝶在飞舞；老师，你看那些叶子飞的好远哟，他们要飞到哪里去？”孩子们议论开了。我看孩子们对秋风吹树叶飘落这一情景很感兴趣，于是我就设计了“小树叶”这个活动。这个活动是大班的唱歌活动，通过这次活动，
让孩子们学会产生联想，体会小树叶秋天离开妈妈时的心情：伤心，难过与无赖，春天要回到妈妈怀抱时欢快与喜悦的心情，让孩子的情感与小树叶产生情感共鸣，体验用不同的声音表现歌曲中不同的情感。通过这次活动，培养孩子对父母的爱。
活动目标：
1.感受小树叶对妈妈的依恋、亲密之情，能用同样的情感表达对父母的爱。
2.能用连贯，舒缓与断顿、跳跃的吐字方法来表现歌曲的不同情绪。
3.进行拟人情境的联想，产生与树叶宝宝的心情共鸣，用有情绪变化的声音有表情地演唱歌曲。
教学重点：
用不同声音演唱歌曲情绪的变化体现出小树叶对树妈妈的依恋和乐观表现。
教学难点：
掌握不同情绪的表现和不同情绪演唱方法。
活动准备：
1.图片两张：（1）秋天落叶图片（2）春天长新叶图片
2.《小树叶》音乐磁带
3.知道落叶树到了春天会长出新叶的有关知识。
4.具有了解歌唱中的轻柔、舒缓、断顿、跳跃的含义。
活动过程：
一、开始部分：谈话导入，情景感受
孩子们，昨天我们看过了秋风吹落叶的情景，让我们一起回忆一下吧！（幼儿闭目联想）出示图片,让孩子们看看与你们刚才想像的一样吗？幼儿自由讨论鼓励不同说法，你们猜猜小树叶片片飘落的状态，引导幼儿说出连贯、缓慢、柔软等状态，并模仿小树叶的这些状态。孩子们，再猜猜小树叶离开妈妈时心情是怎样的？（伤心、难过、害怕）出示图片（2）让孩子猜猜这是什么季节，小树叶又回到树妈妈的怀抱？这时他们的心情又会怎样？（高兴、欢喜）今天老师给孩子们带来一首的歌，名字叫《小树叶》，下面让我们一起来学习演唱这首歌，体会小树叶不同的心情吧！
二、基本部分：
（一）完整欣赏歌曲，感受歌曲情景，了解歌曲内容
1.完整播放第一遍音乐，了解歌曲内容。
欣赏完后提问 ：你们听到这首歌唱的是谁呀？（小树叶）小树叶在秋天时候要要到哪里去，什么时候回来？猜想小树叶离开妈妈和回到妈妈的怀抱心情一样吗？为什么？引导孩子进行拟人情景的联想：孩子们，如果你们离开了妈妈，到一个不熟悉的地方去，你愿意吗？心里有什么感受？过了一段时间又回到妈妈的身边，你的心情又有怎样的变化？幼儿自由回答。接下来请孩子们欣赏第二遍音乐。
2.完整播放第二遍音乐，尝试用不同的动作来表达不同的心情。
欣赏完后提问：孩子们，秋天到了，小树叶要离开妈妈，它们离开时的情景是怎样的？（慢慢飘落，落下的时候很缓慢，轻轻地飘下来。）引导幼儿说出这个过程是连贯的，缓慢的。那我们用怎样的动作来表现呢？请孩子们自由表现一下吧。请表现好的孩子示范一下。提问：小树叶发出“沙沙沙沙”的声音，好像是在说什么？（好像在说、、、）它们说话时心情怎样？引导幼儿感受说出当时的心情状态（勇敢、欢快、愉悦、高兴、、、）请孩子们也用动作来表现它们当时的心情。请表现好的示范一下。师小结：对比小树叶不同心情的动作表现。现在我们按自己的意愿分两组，一组孩子用动作表现小树叶飘落时候的情景，另一组用动作表现小树叶回到妈妈怀抱的情景。（幼儿表现）
（二）分段欣赏歌曲，感受歌曲里两段歌词的不同吐字的方法：连贯、缓慢与断顿、跳跃。
1.听歌曲第一段，然后提问：你听到歌里唱了一片怎样的小树叶？你怎么听出来的？秋风起来了，小树叶怎么了？你听到歌里是用怎样的声音唱出伤心、害怕的心情？可以怎样唱才能让别人听起来感到伤心害怕？引导幼儿用连贯、缓慢、低沉的的声音，轻轻地表达害怕、难过的情绪。
2. 听歌曲第二段，启发性提问：第二段和第一段一样吗？那点不一样?你听到歌里唱了一片怎样的小树叶？你怎么听出来的？你听出歌里是用怎样的声音听出快乐、勇敢的心情的？怎样唱出沙沙声表现快乐勇敢的心情？引导幼儿用断顿、清脆的声音，跳跃地表达勇敢、快乐的情绪。示范用断顿、跳跃的吐字方法演唱。
（三）学唱歌曲，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法来表达歌曲不同情绪，表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情。
1.播放音乐，师幼一起跟唱，熟悉歌词与旋律。
2.集体分段练习，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法学唱歌曲。
3.集体分段演唱，用有变化的情绪、表情唱歌，表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情和快乐勇敢的情绪。
4.小组扮演角色演唱，练习不同的吐字方法和表情。
5.集体演唱，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法，用有变化的情绪、表情唱歌，表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情和快乐勇敢的情绪。
延伸活动：
带孩子到外面去拾落叶 制作落叶粘贴
教学反思：
歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的`表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点：“春天我会回来打扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。
大班音乐打击乐啤酒桶波尔卡教案 篇四
活动目标：
1、初步学习用打击乐演奏《啤酒桶波尔卡》，掌握XX|XXX|节奏型，能听出ABA段式。
2、借助图谱及"小老鼠与啤酒桶"的故事情节，感知理解乐曲的旋律，掌握相应的节奏型。
活动准备：
图谱一张、PPT、打击乐器（铃鼓、碰铃、沙锤）
活动过程：
一、借助图谱理解"小老鼠与啤酒桶"的故事情节
1、小朋友，老师这儿有一幅奇怪的图谱，你们这是什么？（啤酒桶）
2、这幅图里藏着一个有趣的故事呢？（对照图谱，教师讲故事）
3、我这儿还有一首好听的音乐，也是讲的这个故事，一起听一下音乐（边欣赏音乐，边讲故事）
4、完整欣赏后提问音乐共分为几段？哪两段音乐是一样的？
二、看图谱，在老师的指挥下听音乐做节奏训练
1、故事中小老鼠是怎样数啤酒桶的？小老鼠是怎样来跳舞的呢？教师引导学打XX|XXX|
2、看图谱拍身体部位并一起做节奏练习
3、随音乐分组练习拍打音乐节奏
三、感受打击乐加入后乐曲的音响效果
1、讲解演奏方式以及乐器的用法，数啤酒瓶的时候用铃鼓，小老鼠跳舞的时候用沙锤和碰铃，小老鼠听到脚步声集体合奏，分组进行联系
2、集体合奏并讲解注意事项
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
