染雾大班社会课《保持好心情》教案 篇一
标题：培养孩子保持好心情的重要性
导入：教师可以通过简单的问答活动来导入话题，例如问孩子们平时在学习或生活中是否遇到过让自己心情不好的事情，以及这些事情对他们的影响。
一、学习目标：
1. 了解保持好心情的重要性；
2. 掌握一些保持好心情的方法；
3. 培养积极乐观的心态。
二、学习内容：
1. 什么是好心情
2. 保持好心情的重要性
3. 如何保持好心情
三、教学过程：
1. 什么是好心情：
教师通过图片、视频等形式向孩子们展示一些快乐、愉悦的场景，引导孩子们描述这些场景给他们带来的感受，从而引导他们理解好心情的概念。
2. 保持好心情的重要性：
通过小组讨论的形式，让孩子们分享自己认为保持好心情的重要性，并引导他们从以下几个方面进行思考：
- 保持好心情可以让我们更快乐；
- 保持好心情可以帮助我们更好地学习和工作；
- 保持好心情可以让我们与他人更好地相处。
3. 如何保持好心情：
教师通过幻灯片或者展示卡片的形式，向孩子们介绍一些保持好心情的方法，例如：
- 多笑，笑容可以传递快乐；
- 多参与喜欢的活动；
- 学会放松，遇到困难时冷静思考；
- 培养良好的生活习惯，保持健康的身体。
四、巩固与拓展：
1. 通过小组活动，让孩子们分角色表演一些情境，例如遇到不开心的事情时如何保持好心情，以及保持好心情对自己和他人的影响。
2. 带领孩子们一起制作“好心情日记”，鼓励他们每天记录一些让自己开心的事情。
五、总结与反思：
教师引导孩子们回顾今天的学习内容，总结保持好心情的重要性，并鼓励他们将所学方法运用到日常生活中。
大班社会课《保持好心情》教案 篇二
标题：与家长共同培养孩子保持好心情的方法
导入：教师可以向家长们介绍今天的教学内容是关于如何帮助孩子保持好心情，并鼓励家长们与孩子一起思考和讨论这个话题。
一、学习目标：
1. 了解家长在培养孩子保持好心情方面的重要性；
2. 掌握一些与家长共同培养孩子保持好心情的方法；
3. 增进家长与教师之间的合作。
二、学习内容：
1. 家长在孩子保持好心情方面的重要性；
2. 与家长共同培养孩子保持好心情的方法。
三、教学过程：
1. 家长在孩子保持好心情方面的重要性：
教师通过讲解和案例分享，向家长们介绍保持好心情对孩子的身心健康和学习成绩的重要性，以及家长在这个过程中的关键作用。
2. 与家长共同培养孩子保持好心情的方法：
教师与家长们共同探讨以下几个方法：
- 倾听和理解孩子的情感：家长应该积极倾听孩子的心声，并试图理解他们的情感和需求。
- 给予孩子支持与鼓励：家长应该给予孩子积极的支持与鼓励，让他们感受到父母的爱与关心。
- 与孩子分享快乐时光：家长应该与孩子分享快乐时光，例如一起参加有意义的活动、一起欣赏美丽的风景等。
- 教导孩子正确处理情绪的方法：家长可以与孩子一起学习如何正确处理情绪，例如通过绘画、写作、运动等方式来宣泄负面情绪。
- 建立良好的家庭氛围：家长可以通过营造积极乐观的家庭氛围，例如多笑、多鼓励、多表达爱等。
四、巩固与拓展：
1. 邀请家长分享自己在培养孩子保持好心情方面的经验和方法，以及取得的成效。
2. 为家长提供一些相关的书籍、文章或视频资源，帮助他们深入了解和学习如何与孩子共同培养保持好心情的方法。
五、总结与反思：
教师引导家长们回顾今天的学习内容，总结与孩子共同培养保持好心情的方法，并鼓励家长们将所学知识运用到日常生活中，与孩子一起共同成长。
大班社会课《保持好心情》教案 篇三
大班社会课《保持好心情》教案
教学目标：
1、乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法。
2、通过活动，体验保持好心情的快乐。
教学重点：乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法
教学难点：体验保持好心情的快乐教学准备：多媒体课件《消气商店》、幼儿生活中的照片等；教学课时：40分钟教学理论依据：
首先，本次活动偏重语言
活动流程：
引入主题--讨论分享--经验迁移--活动延伸
教学过程：
一、引入主题
1、师：我们有许多开心的事情，请你们来说一说哪些事情能让你很开心？
2、小结：生活中有一些事情都是很开心的，让我们有了开心的心情。
二、讨论交流
1、你看到了什么？你怎么看出来他很快乐？
2、照片（ppt）：关爱长辈后的.开心
3、视频：通过努力获得成功的开心引导语：他是怎样获得成功的？
4、小结：原来关心别人会很开心、努力了会很开心。这些事情让我们拥有了好心情。
三、经验迁移
1、师：除了有好心情，我们有的时候也会遇到不开心的事情，哪些事会让你不开心？
2、当你产生烦恼的时候，你会怎样改变不好的心情呢？
3、过度语：小狐狸也想了一个好办法。
4、"消气商店"开张师：听，这是什么声音？今天，小狐狸也要开一家商店，你们猜猜它会开一家什么店？
5、小狐狸开的店叫"消气商店"，它的店不卖任何东西，这家店到底是什么?
6、小结：消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐。
7、为熊大哥消气。
1、提问：
a)消气商店的第一位客人是谁？
b)小熊怎么啦?它为什么生气?
c)猜猜小狐狸会想什么办法让熊大哥消气呢？（启发幼儿想出各种消气的办法）d)幼儿看课件说说小狐狸的办法。（幼儿讲出后教师点击课件）e)小熊消气了吗？它会对小狐狸说什么？
2、师总结：原来运动、玩玩具、让人安慰都可以让我们发泄不开心的情绪可以帮助我们消除烦恼。
5、为小朋友消气：
（a）过渡语：猜猜第三位客人会是谁？
（b）他们之间发生了什么不高兴的事？
（C）讨论：如果你是小狐狸，你会想什么办法让他们高兴起来？
（d）除了这些办法，还有什么不一样的办法？
（e）生活中，好朋友之间有了争执可以相互谦让、相互沟通一样能让我们再次成为好朋友。
6、小结：当一个人心情不好的时候，可以通过各种方法来发泄，消除不好的心情。当好朋友有不好的心情的时候，我们也要帮助他保持好心情，我们都要来保持好心情。
四、活动延伸：
1、我们班级里有一棵心情树，我们可以把我们的心情画下来，挂在心情树上，让大家来分担你的坏心情，分享你的好心情。
2、师：我们也可以在大四班开一家这样的店，帮助小朋友消消气，让每个人都快快乐乐的。
教学评析：
本次活动流程比较清晰、流畅。活动设计中，重难比较凸显，如：第二、第三环节是活动的重难点，教师通过多个不同的故事片段引发了幼儿对发泄情绪的不同方法的思考，通过提问和小结帮助幼儿梳理经验。活动的引出和之后的延伸则比较简略。
