染雾中班计算《分水果》教案 篇一
《分水果》是一款适合中班幼儿的数学计算游戏。通过这个游戏，幼儿将学会简单的加法和减法运算，并培养他们的观察力和逻辑思维能力。本教案将详细介绍如何在中班课堂中有效地教授《分水果》游戏。
教学目标：
1. 培养幼儿的数学计算能力，包括加法和减法。
2. 提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 游戏材料：《分水果》游戏卡片、水果模型。
2. 教具：计数棒、计数卡片、计数板。
教学步骤：
1. 游戏介绍：向幼儿们展示《分水果》游戏卡片和水果模型，简单介绍游戏规则和目标。
2. 热身活动：通过唱歌、做体操等活动，让幼儿们放松身心，为学习做好准备。
3. 游戏演示：老师进行游戏演示，展示如何进行加法和减法运算，并解释每个步骤的意义。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一名代表进行游戏，其他幼儿观察并记录答案。
5. 游戏实践：每个小组轮流进行游戏，每轮结束后，让幼儿们分享他们的答案和思考过程。
6. 游戏总结：总结游戏中的重要概念和技巧，鼓励幼儿们互相学习和帮助。
7. 游戏延伸：可以将游戏扩展到其他数学计算活动中，如用计数棒进行加减法运算。
评估方式：
1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现。
2. 与幼儿进行简单的对话，了解他们对游戏规则和运算过程的理解程度。
教学反思：
《分水果》是一款寓教于乐的数学游戏，能够有效提高幼儿的数学计算能力和思维能力。在教学过程中，我发现幼儿对游戏非常感兴趣，积极参与，并且能够灵活运用加法和减法进行计算。然而，有些幼儿在计算中出现了一些错误，需要更多的练习和指导。因此，在以后的教学中，我将更加注重巩固幼儿的基础知识，并提供更多的练习机会，以帮助他们更好地掌握数学计算技巧。
中班计算《分水果》教案 篇二
《分水果》是一款适合中班幼儿的数学计算游戏。通过这个游戏，幼儿将学会简单的加法和减法运算，并培养他们的观察力和逻辑思维能力。本教案将详细介绍如何在中班课堂中有效地教授《分水果》游戏。
教学目标：
1. 培养幼儿的数学计算能力，包括加法和减法。
2. 提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 游戏材料：《分水果》游戏卡片、水果模型。
2. 教具：计数棒、计数卡片、计数板。
教学步骤：
1. 游戏介绍：向幼儿们展示《分水果》游戏卡片和水果模型，简单介绍游戏规则和目标。
2. 热身活动：通过唱歌、做体操等活动，让幼儿们放松身心，为学习做好准备。
3. 游戏演示：老师进行游戏演示，展示如何进行加法和减法运算，并解释每个步骤的意义。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一名代表进行游戏，其他幼儿观察并记录答案。
5. 游戏实践：每个小组轮流进行游戏，每轮结束后，让幼儿们分享他们的答案和思考过程。
6. 游戏总结：总结游戏中的重要概念和技巧，鼓励幼儿们互相学习和帮助。
7. 游戏延伸：可以将游戏扩展到其他数学计算活动中，如用计数棒进行加减法运算。
评估方式：
1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现。
2. 与幼儿进行简单的对话，了解他们对游戏规则和运算过程的理解程度。
教学反思：
《分水果》是一款寓教于乐的数学游戏，能够有效提高幼儿的数学计算能力和思维能力。在教学过程中，我发现幼儿对游戏非常感兴趣，积极参与，并且能够灵活运用加法和减法进行计算。然而，有些幼儿在计算中出现了一些错误，需要更多的练习和指导。因此，在以后的教学中，我将更加注重巩固幼儿的基础知识，并提供更多的练习机会，以帮助他们更好地掌握数学计算技巧。
中班计算《分水果》教案 篇三
中班计算《分水果》教案
设计意图：
由于幼儿思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上老师的讲解，往往不易调动幼儿积极学习的'积极性，幼儿理解和掌握比较困难，因此制作了教学软件，使幼儿在轻松的状态下积极学习。
活动目标：
帮助复习巩固5，6，7，三个数，引导幼儿能够不受物体大小，形状和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数。
活动准备：
自制多媒体课件
活动过程：
1、小猴摘水果
（1）小猴家里有一个果园，他种的水果都成熟了，小猴想请小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果呢？（打开电脑屏幕）
（2）果园上有几个菠萝？苹果树上有几个苹果？柿子树上有几个柿子？
2、给果树排队
（1）水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。
第一盆是什么水果？有几只？可以用数字几表示？
第二盆是什么水果？有几只？可以用数字几表示？
第三盆是什么水果？有几只？可以用数字几表示？
（2）小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排？
3、分水果
（1）小猴非常高兴，摘了这么多水果，他想把水果分给他的好朋友，让大家尝一尝。看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。有几只小兔？小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？（根据幼儿回答，老师让与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）为什么把柿子分给小兔？
（2）小猴来到小虎家，他想把水果分给小虎吃，有几
（3）小猴来到小猪家，他想把水果分给小猪吃，有几只小猪？小猴该把哪一种水果分给小猪，才是正好每只小猪分一只，不多也不少呢？为什么？
4、分组练习：
小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。
（1）添点子
（2）找家
