染雾小河马拔牙小班语言教案 篇一
教案名称：小河马拔牙教学活动
适用年龄：小班
教学目标：
1. 帮助幼儿了解小河马的生活习性和牙齿生长过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，促进他们的口语交流和团队合作能力。
3. 提高幼儿的动手能力和观察力。
教学准备：
1. 小河马的图片或模型。
2. 小河马的牙齿模型或图片。
3. 磁贴字母或卡片字母。
4. 白板、马克笔。
教学活动：
1. 导入活动：老师向幼儿展示小河马的图片或模型，引导幼儿讨论小河马的外貌特征和生活习性。
2. 教学内容：
a. 老师向幼儿介绍小河马的牙齿生长过程，让幼儿了解小河马拔牙的原因和过程。
b. 老师给幼儿展示小河马的牙齿模型或图片，引导幼儿观察牙齿的形状和特征。
c. 老师使用磁贴字母或卡片字母，教授幼儿如何拼写“小河马”这个词，并帮助他们识别和朗读字母。
3. 活动实施：
a. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选出一名小组长。每个小组通过讨论和合作，制定拔牙计划，模拟小河马拔牙过程。小组长负责指导小组成员进行活动，确保每个人都能参与进来。
b. 模拟拔牙过程：每个小组根据自己的拔牙计划，使用小河马牙齿模型和工具，模拟小河马拔牙过程。幼儿可以扮演小河马的角色，进行角色扮演，增加活动的趣味性和参与度。
c. 分享交流：每个小组完成拔牙活动后，向其他小组进行分享和交流。幼儿可以用口头的方式，介绍自己的拔牙过程，展示自己的成果，并互相学习和借鉴。
4. 结束活动：老师总结活动内容，引导幼儿回顾学到的知识和经验，并给予肯定和鼓励。
教学反思：
通过这个小河马拔牙的教学活动，幼儿不仅了解了小河马的生活习性和牙齿生长过程，还培养了他们的语言表达能力和团队合作能力。通过分组活动和角色扮演，幼儿得到了更多的参与机会，增加了他们的动手能力和观察力。同时，活动中的分享和交流环节，促进了幼儿之间的互动和学习。这样的教学活动不仅能提高幼儿的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解和掌握知识。
小河马拔牙小班语言教案 篇三
小河马拔牙小班语言教案
活动目标：
1. 初步理解故事内容，知道多吃糖、睡觉前吃糖对牙齿有害。
2. 初步懂得要保护牙齿，要养成刷牙漱口的好习惯。
活动准备：
1.《小河马拔牙》课件。
2.小河马手偶一个
活动过程：
一、出示手偶，激发兴趣
师：今天，我们小二班来了一位小客人，你们看，他是谁呀？（河马）
师：恩，是小河马。今天他给我们小朋友带来了一个好听的故事，你们想不想听？（想）那我们一起来听听看吧！
二、播放课件，熟悉故事
播放课件至“妈妈，我的牙疼死啦！”
师：哎呀，发生了什么事情呀？（牙疼）小河马为什么会牙疼呀？谁来说说看？（幼儿讨论）
师：小河马的牙齿这么疼，我们小朋友谁愿意来帮帮
师：恩，我们小朋友可真聪明，想了这么多的好办法。河马妈妈也想了一个办法，她带着小河马去找小猴医生（播放课件至“我睡觉前吃糖了”）
师：小河马的牙齿怎么样了呀？（烂掉了）
师：哦，原来小河马的牙齿都烂掉了，还长了黑斑。那小猴医生接下来会对小河马说什么呀？谁来猜猜看？（幼儿回答）
师：小朋友们说的都非常好，我们来听听看小猴医生是不是这样说的`。（播放课件至“我知道了，我以后再也不这样了”）
师：被我们小朋友说对了，小猴医生真的是这样说的呢。小河马现在知道了，再也不像以前那样了。
师：接下来呀，小猴医生要给小河马拔牙了，请你竖起小耳朵听听看。（播放课件至故事结尾）
三、联系实际，保护牙齿
师：小河马的牙齿终于拔掉了。我们小朋友的牙齿有没有像小河马一样痛过呀？怎么会痛的呀？（幼儿回答）有个小朋友她的牙齿很疼，去看医生了。（播放录像）
师：牙齿痛很难受，那我们小朋友要怎么保护牙齿呀？你有什么好办法？（幼儿回答）
师：除了少吃糖和零食，睡觉前不吃糖以外，还要坚持刷牙。那刷牙要怎么刷呢？（幼儿回答）
四、学习刷牙歌
师：好的，现在我们跟着儿歌一起来刷牙。（结合图谱学刷牙）
