染雾新年好小班艺术教案 篇一：创意手工制作活动
在小班教学中，艺术教育是非常重要的一环。通过艺术教育，可以激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的审美意识和艺术修养。新年即将来临，为了让孩子们度过一个有意义的假期，我们设计了一系列创意手工制作活动，让他们在欢乐的氛围中学习和玩耍。
首先，我们可以引导孩子们制作新年贺卡。贺卡是传递祝福和关怀的重要方式，通过制作贺卡，孩子们可以表达自己的情感和祝福。我们可以提供一些彩纸、贴纸、彩笔等材料，让孩子们自由发挥创意，设计自己的贺卡。老师可以给予他们一些简单的指导，如如何折叠纸张、如何搭配颜色等，但更多的是鼓励他们发挥自己的想象力，创造出独一无二的作品。
其次，我们可以组织孩子们参加新年绘画比赛。绘画是培养孩子们艺术修养和审美能力的重要手段。我们可以选择一些与新年相关的题材，如新年的动物、新年的花花草草等，让孩子们用画笔表达自己对新年的期待和祝福。在比赛中，我们可以设置一些简单的评选标准，如创意性、色彩运用等，以激发孩子们的参与热情。同时，我们还可以组织一次小型的画展，让孩子们的作品得到展示和欣赏。
最后，我们可以进行手工制作新年装饰品的活动。新年装饰品是美化节日氛围的重要元素，通过亲手制作装饰品，可以增强孩子们的手眼协调能力和动手能力。我们可以提供一些纸杯、彩纸、彩带等材料，让孩子们制作彩纸灯笼、纸杯灯等装饰品。在制作过程中，我们可以引导孩子们学习一些简单的剪纸和折纸技巧，让他们体验到手工制作的乐趣和成就感。
通过这些创意手工制作活动，孩子们不仅可以度过一个有意义的假期，还可以培养他们的创造力、想象力和动手能力。同时，这些活动也可以提高孩子们的团队合作意识和社交能力，让他们在快乐中学习和成长。让我们一起为孩子们创造一个充满艺术氛围的新年吧！
新年好小班艺术教案 篇二：舞蹈表演活动
在小班教学中，艺术教育是非常重要的一环。通过艺术教育，可以激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的审美意识和艺术修养。新年即将来临，为了让孩子们度过一个有意义的假期，我们设计了一场舞蹈表演活动，让他们在欢乐的氛围中学习和玩耍。
首先，我们可以引导孩子们学习一支新年舞蹈。舞蹈是培养孩子们艺术修养和身体协调能力的重要手段。我们可以选择一支简单易学的舞蹈，如舞蹈《新年好》等，让孩子们跟着音乐的节奏一起舞动。在学习过程中，我们可以分解舞蹈动作，让孩子们逐步掌握，并进行反复练习。同时，我们还可以组织一次小型的舞蹈展示，让孩子们的舞蹈得到展示和欣赏。
其次，我们可以组织孩子们参加新年舞蹈比赛。比赛是激发孩子们参与热情和竞争意识的重要方式。我们可以在班级内部或是与其他班级进行比赛，让孩子们展示自己学到的舞蹈。在比赛中，我们可以设置一些简单的评选标准，如舞蹈动作的协调性、表情的生动性等，以激发孩子们的参与热情。同时，我们还可以给予孩子们一些奖励和鼓励，让他们感受到自己的努力和成就。
最后，我们可以进行舞蹈编创活动。舞蹈编创是培养孩子们创造力和团队合作意识的重要手段。我们可以组织孩子们分组，让他们自己编创一支新年舞蹈。在编创过程中，我们可以引导他们学习一些基本的舞蹈技巧和创作方法，如如何编排动作、如何运用音乐等。同时，我们还可以鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，创造出独一无二的舞蹈作品。在展示和欣赏的过程中，我们可以让孩子们互相学习和交流，共同提高舞蹈水平。
通过这场舞蹈表演活动，孩子们不仅可以度过一个有意义的假期，还可以培养他们的创造力、想象力和身体协调能力。同时，这次活动也可以提高孩子们的团队合作意识和表演能力，让他们在快乐中学习和成长。让我们一起为孩子们创造一个充满艺术氛围的新年吧！
新年好小班艺术教案 篇三
新年好小班艺术教案
活动目标：
1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。
2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。
3、让幼儿感受歌曲欢快的`节奏。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
活动准备：
物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》
活动过程：
1、感受歌曲欢快情绪。
（1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。
（2）教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。
2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。
（1）引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×0 0|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。
（2）放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。
①第一遍：用|×××|节奏型。
②第二遍：用|×0 0|节奏型。
（3）播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。
3、幼儿持器演奏。
（1）幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×0 0|节奏型。
（2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。
（3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×0 0|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。
4、幼儿按意愿分成两组
一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。
户外活动：
1、体育游戏:投飞镖 见领域活动指导p25。
2、分组活动：（见周计划表）
