染雾小班社会我的小脸教案 篇一
标题：培养幼儿自我认知能力的小班社会我的小脸教案
引言：
幼儿时期是人格形成和自我认知能力发展的关键时期。通过社会化的教育活动，可以帮助幼儿建立自我认知的能力，培养他们的自我意识、自我评价和自我控制能力。本篇教案将介绍一种小班社会活动——"我的小脸"，旨在帮助幼儿认识自己的情绪和表情，并学会适当地表达和控制情绪。
一、教育目标：
1. 帮助幼儿认识自己的情绪和表情。
2. 培养幼儿适当地表达和控制情绪的能力。
3. 培养幼儿自我评价和自我控制的意识。
二、教学准备：
1. "我的小脸"海报或图片。
2. 不同表情的图片或面具。
3. 班级情绪信箱。
三、教学过程：
1. 导入：与幼儿一起观察、讨论和描述不同的表情，引导他们认识到不同的情绪和表情。
2. 呈现："我的小脸"海报或图片。解释并讨论不同表情的含义，让幼儿理解每种表情所代表的情绪。
3. 情境体验：请幼儿选择一张表情图片或戴上面具，然后根据所选表情来表演相应的情绪。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一种表情，进行情境表演。其他幼儿观察并猜测所表演的情绪。
5. 制作情绪信箱：每个幼儿可以在一张纸上画出自己的表情和情绪，并将其放入班级情绪信箱中。
6. 情绪分享：每天选取几个幼儿的情绪纸条进行分享，让其他幼儿试图理解和体会他们的情绪。
7. 情绪控制：通过角色扮演、情绪表达和情绪调节的活动，帮助幼儿学会适当地表达和控制自己的情绪。
四、教学延伸：
1. 家庭作业：将情绪信箱带回家，与家长一起讨论并分享自己的情绪。
2. 情绪日记：鼓励幼儿每天记录自己的情绪和表情，并与老师和家长分享。
小班社会我的小脸教案 篇二
标题：通过"我的小脸"教案，培养幼儿的情绪管理能力
引言：
幼儿时期是情绪敏感期，对情绪的认知和管理能力的培养对幼儿的发展至关重要。通过"我的小脸"教案，可以帮助幼儿认识和理解自己的情绪，学会适当地表达和控制情绪。本篇教案将介绍如何通过"我的小脸"教案，培养幼儿的情绪管理能力。
一、教育目标：
1. 帮助幼儿认识不同的情绪和表情。
2. 培养幼儿适当地表达和控制情绪的能力。
3. 培养幼儿情绪管理的意识和技巧。
二、教学准备：
1. "我的小脸"海报或图片。
2. 不同表情的图片或面具。
3. 情绪识别卡片。
三、教学过程：
1. 导入：通过观察和讨论不同的表情，帮助幼儿认识不同的情绪和表情，并引导他们描述这些表情的特征和含义。
2. 呈现："我的小脸"海报或图片。讨论不同表情所代表的情绪，并提供相关的情绪识别卡片，让幼儿尝试将卡片与相应的表情进行匹配。
3. 情境体验：请幼儿选择一张表情图片或戴上面具，然后根据所选表情来表演相应的情绪。其他幼儿观察并猜测所表演的情绪。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一种表情，进行情境表演。其他幼儿观察并尝试猜测所表演的情绪，并讨论适当的情绪表达方式。
5. 情绪管理技巧：通过角色扮演、情绪表达和情绪调节的活动，引导幼儿学习适当地表达和控制自己的情绪，并分享一些情绪管理的技巧和策略。
6. 情绪评估：鼓励幼儿每天评估自己的情绪，并尝试使用适当的情绪管理技巧。
7. 情绪分享：每天选取几个幼儿的情绪评估结果进行分享，让其他幼儿试图理解和体会他们的情绪，并提供积极的反馈和支持。
四、教学延伸：
1. 家庭作业：鼓励幼儿将情绪评估结果与家长分享，并讨论适当的情绪管理技巧。
2. 情绪日记：鼓励幼儿每天记录自己的情绪和表情，并与老师和家长分享，以便更好地了解和管理自己的情绪。
小班社会我的小脸教案 篇三
小班社会我的小脸教案
活动目标：
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备：
男孩头像一幅、一面镜子、一瓶香水（供幼儿闻气味）、保护五官的图片
活动过程：
一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
教师小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的'？/妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。
（1）吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
（2）看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛
（3）不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看谁反应得又快又准。
五、结束活动。
