染雾大班下学期《寄信》社会教案 篇一
标题：《寄信》教案：培养幼儿沟通交流的能力
引言：
《寄信》是大班下学期的一门社会教学内容，通过教授幼儿如何写信和寄信的基本知识，旨在培养幼儿的沟通交流能力。本篇教案将介绍教学目标、教学重点、教学内容、教学方法和教学评估等方面的内容，以帮助教师更好地开展教学。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对书信的认知，了解书信的基本结构和格式。
2. 培养幼儿的书写能力和表达能力，提高他们的语言组织和思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过信件的撰写和寄送，增进幼儿之间的友谊和合作。
二、教学重点：
1. 认知信件的基本结构和格式。
2. 学习书写信件的基本要素，如称呼、问候语、正文、结束语和签名等。
3. 学习信件的折叠和装封方法。
三、教学内容：
1. 介绍信件的基本概念，引导幼儿了解信件的作用和意义。
2. 通过故事、诗歌或视频等形式，向幼儿展示不同类型的信件，如感谢信、请假信、生日贺卡等。
3. 引导幼儿观察和分析不同信件的结构和格式，帮助他们掌握书写信件的基本要素。
4. 组织幼儿进行实际操作，让他们亲自动手写信，体验写信的过程。
5. 教授信件的折叠和装封方法，让幼儿学会正确的信件处理方式。
四、教学方法：
1. 故事引入法：通过故事的方式引入信件的概念，激发幼儿的学习兴趣。
2. 视听教学法：利用图片、视频等视听材料展示不同类型的信件，让幼儿感受到书信的魅力。
3. 模仿教学法：示范写信和装封的过程，让幼儿模仿学习，逐步提高他们的书写和装封能力。
4. 合作学习法：组织幼儿分组合作，一起撰写和寄送信件，培养他们的合作意识和团队合作能力。
五、教学评估：
1. 观察幼儿在课堂上的参与情况，包括主动提问、回答问题、与他人合作等。
2. 收集幼儿书写的信件，评估他们的书写能力和表达能力。
3. 观察幼儿在装封信件时的操作技巧，评估他们的动手能力和细节注意力。
结语：
通过《寄信》这一社会教学内容，幼儿将学会书写和寄送信件的基本技能，同时也能培养他们的沟通交流能力和团队合作意识。教师应根据幼儿的实际情况和兴趣，合理设置教学内容和方法，使幼儿在愉快的学习氛围中获取知识和技能。
大班下学期《寄信》社会教案 篇二
标题：《寄信》教案：打开幼儿的想象力之门
引言：
《寄信》是大班下学期的一门社会教学内容，通过教授幼儿如何写信和寄信的基本知识，旨在培养幼儿的沟通交流能力。本篇教案将介绍教学目标、教学重点、教学内容、教学方法和教学评估等方面的内容，以帮助教师更好地开展教学。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对书信的认知，了解书信的基本结构和格式。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过写信的方式表达自己的思想和感受。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过信件的撰写和寄送，增进幼儿之间的友谊和合作。
二、教学重点：
1. 认知信件的基本结构和格式。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们用文字表达自己的思想和感受。
3. 学习信件的折叠和装封方法。
三、教学内容：
1. 介绍信件的基本概念，引导幼儿了解信件的作用和意义。
2. 通过故事、诗歌或图片等形式，向幼儿展示不同类型的信件，如感谢信、请假信、祝福信等。
3. 引导幼儿观察和分析不同信件的结构和格式，培养他们的书写能力。
4. 鼓励幼儿动手撰写信件，引导他们运用想象力和创造力写出独特而有趣的内容。
5. 组织幼儿进行信件的折叠和装封，培养他们的动手能力和细节注意力。
四、教学方法：
1. 故事引入法：通过故事的方式引入信件的概念，激发幼儿的学习兴趣。
2. 图片展示法：利用图片展示不同类型的信件，让幼儿感受到书信的魅力。
3. 创作教学法：鼓励幼儿运用想象力和创造力，自由撰写信件的内容。
4. 模仿教学法：示范信件的折叠和装封方法，让幼儿模仿学习。
5. 合作学习法：组织幼儿分组合作，互相交流和分享自己写的信件，增进彼此之间的友谊。
五、教学评估：
1. 观察幼儿在课堂上的参与情况，包括主动提问、回答问题、与他人合作等。
2. 收集幼儿撰写的信件，评估他们的想象力和创造力。
3. 观察幼儿在折叠和装封信件时的操作技巧，评估他们的动手能力和细节注意力。
结语：
通过《寄信》这一社会教学内容，幼儿将学会书写和寄送信件的基本技能，同时也能培养他们的想象力和创造力。教师应通过多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣和创造力，打开他们的想象力之门。
大班下学期《寄信》社会教案 篇三
大班下学期《寄信》社会教案
活动目标：
1、尝试寄信，了解寄信的过程。
2、能够根据已有的加法口算经验，计算出邮资。
活动准备：
1、幼儿自制邮票，面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。
2、中国地图一张。动物图片大熊猫、麋鹿、马、骆驼、金丝猴、藏羚羊等。
3、邮编、邮资表格一张。
4、信封人手一个。
活动过程：
一、导入
1、我们的幼儿园为什么打扮的很漂亮？
2、对新年快到了，我们邀请动物们一起来参加我们的新年舞会吧！
3、请了谁？他们的家乡在哪里？（出示中国地图）
（1）谜语：四腿长长脖子弯，背上驮着两座山，吃饱水和草，几天不饿口不干，驮着重担走沙漠，不怕烈日和风寒。——骆驼
（2）中国的国宝是谁？
（3）谜语：身披一件金丝绒，美丽聪明蹦跳跳。手是脚脚是手，爬山攀树称英豪——金丝猴
（4）出示图片藏羚羊，他是谁？他的家乡在哪里？请孩子把藏羚羊放到他的家乡。
（5）哪个动物的家乡在内蒙古的'？
（6）鹿马驴牛它不像，人称它四不像。他是谁？（麋鹿）麋鹿的家乡在哪里？
4、这些动物住在全国各地。有的动物离我们远，有的离我们近。
价值分析：通过邀请动物来参加新年舞会，激发幼儿的学习兴趣。
二、了解信的特点
1、提问：我们要把邀请卡寄到动物的家怎么寄呢？
2、出示邮编、邮资表格
（1）邮编：不同的地方邮编是不同的，但它们都有6位数字。
（2）邮资：为什么有的地方邮资高有的地方邮资底？
3、原来寄信要有信的内容，有邮票，有邮编，还要有信封。
4、出示信封，了解信封
（1）信封上有些什么？
（2）左上角的方格内写上收件人的邮政编码。右上角贴邮票。信封的中间写收件人的地址和姓名。在信封的右下角写寄信人和寄信人的邮编
价值分析：通过师生互动了解信的基本常识。
三、寄信
1、出示骆驼图片，教师示范寄信
如果我要给骆驼寄邀请卡，把邀请卡放入信封内，看看骆驼的家乡在哪里，写上骆驼的家乡的邮编，收件人地址里贴上“新疆”把骆驼图片贴在收件人里。下面写上我的姓名，和我的邮编。贴上邮票。
2、集体操作
重点指导贴邮票，邮票的面值和张数可以不同，但邮资总价必须相同。
3、交流验证：寄给谁的信，邮编对吗，地址对吗，邮资对不对。重点验证邮资，算一算邮资的总价是否准确。
4、互相检查。和朋友交换检查。
5、小朋友的本领真大，既细心有会动脑，真是聪明的孩子。
6、现在我们一起去给动物们寄信吧！将信投入邮箱。
价值分析：尝试寄信获得寄信的基本经验，提高口算的能力。
四、延伸活动
在区角活动中投放寄信的材料，复习巩固寄信。
