染雾七巧板优质教案 篇一
七巧板是一种非常有趣的益智玩具，能够培养儿童的逻辑思维、空间想象和手眼协调能力。为了更好地引导儿童进行七巧板的学习和玩耍，制定一份优质的教案是非常重要的。下面就来介绍一份七巧板优质教案的设计。
教案名称：七巧板的组合和创作
适用年龄：4-6岁
一、教学目标：
1. 能够认识七巧板的基本形状和颜色。
2. 能够通过组合七巧板完成给定的图案。
3. 能够利用七巧板进行创作，发挥想象力。
二、教学重点：
1. 认识七巧板的基本形状和颜色。
2. 学习如何通过组合七巧板完成给定的图案。
三、教学准备：
1. 一套七巧板。
2. 多种颜色的纸。
3. 彩色笔、剪刀和胶水。
四、教学步骤：
1. 导入：让儿童观察七巧板，引导他们认识各个形状和颜色，并介绍七巧板的基本玩法。
2. 组合练习：给儿童提供一些简单的图案，让他们利用七巧板进行组合，完成图案。鼓励他们多尝试，慢慢提高难度。
3. 创作活动：鼓励儿童自由发挥想象力，利用七巧板进行创作。可以给他们一些主题，如动物、交通工具等，让他们设计并完成自己的作品。
4. 展示和分享：让每个儿童展示自己的作品，并分享创作的过程和心得。
五、教学延伸：
1. 加大难度：逐渐增加图案的复杂程度，让儿童挑战更高难度的组合。
2. 尝试多种材料：除了纸质的七巧板，还可以尝试使用其他材料，如磁性七巧板、木质七巧板等，拓宽儿童的创作空间。
3. 创意比赛：组织七巧板创意比赛，鼓励儿童展示自己的创造力和想象力。
通过以上的教学设计，儿童可以在玩耍七巧板的过程中获得乐趣，同时培养他们的逻辑思维和创造力。这份优质教案将帮助教师更好地引导儿童进行七巧板的学习和发展。
七巧板优质教案 篇二
七巧板是一种非常有益的益智玩具，它不仅可以培养儿童的逻辑思维和空间想象能力，还能激发他们的创造力。为了更好地利用七巧板进行教学，制定一份优质的教案是非常重要的。下面将介绍一份七巧板优质教案的设计。
教案名称：七巧板的形状认知与创造
适用年龄：3-5岁
一、教学目标：
1. 能够认识七巧板的基本形状。
2. 能够通过观察和操作，学习七巧板的组合方法。
3. 能够利用七巧板进行创造，发挥想象力。
二、教学重点：
1. 认识七巧板的基本形状。
2. 学习如何通过组合七巧板进行创造。
三、教学准备：
1. 一套七巧板。
2. 彩色纸、剪刀和胶水。
四、教学步骤：
1. 导入：利用图片或实物让儿童认识七巧板的基本形状，并引导他们观察七巧板的特点和用途。
2. 形状认知：给儿童提供不同形状的七巧板，让他们观察并辨认形状。可以通过游戏的方式，让儿童找出相应形状的七巧板。
3. 组合练习：引导儿童进行简单的组合练习，让他们学习如何将不同形状的七巧板组合在一起，形成有趣的图案。
4. 创作活动：鼓励儿童利用七巧板进行创作。可以给他们一些主题，如花朵、动物等，让他们设计自己的作品。
5. 展示和分享：让每个儿童展示自己的作品，并分享创作的过程和心得。
五、教学延伸：
1. 联想游戏：通过七巧板的形状，与儿童一起进行联想游戏，让他们学会将形状与事物联系起来。
2. 数量认知：利用七巧板进行数量认知的游戏，让儿童学会数数和进行简单的加减运算。
3. 制作故事板：将七巧板与故事相结合，让儿童进行故事创作，培养他们的想象力和语言表达能力。
通过以上的教学设计，儿童可以在玩耍七巧板的过程中不仅获得乐趣，还能够培养他们的形状认知能力和创造力。这份优质教案将帮助教师更好地引导儿童进行七巧板的学习和发展。
七巧板优质教案 篇三
七巧板优质教案
七巧板是一种古老的中国传统智力游戏，顾名思义，是由七块板组成的。而这七块板可拼成许多图形(1600种以上)。以下是小编整理的教案，欢迎阅读。
教学目标：
1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。
2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。
3、通过小组合作，培养学生的合作意识。
4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。
教具学具：
七巧板(学生) 多媒体课件(老师)
教学过程：
一、激情导入，激发兴趣
1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。
(通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。)
2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。
(教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。)
二、学习制作七巧板
1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程。
2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。
(七巧板的制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重要的.作用。所以我决定，把它作为本节课的重点。)
三、认真观察七巧板
通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导：
1、它是由几种图形组成的?
2、每种图形有几个?分别是几号。
3、看一看，比一比，哪两个图形一样大?
(通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识，还为后面用七巧板拼图打下基础。)
四、利用七巧板拼数学图形
学生按照教师的要求来拼图：
1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。
2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示。
3、游戏环节：
教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。
游戏开始!
挪动正方形其中的两块，把它变成一个三角形。(第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。)
再挪动三角形其中的一块，把它变成长方形。(第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。)
再挪动长方形其中的一块，把它变成平行四边形。(第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。)
(本环节是本节课的亮点所在，也是我教学设计的重点所在。我精心设计了这个环节，为的是孩子们在动手和动脑的过程中体会七巧板的神奇之处，激发学生地七巧板的喜爱程度，从而为以下的环节打下坚实的基础。)
五、学生动手操作拼图形
1、根据序号拼图形
教师给出七巧板的图形上标有序号，学生可以根据序号拼出图形。
2、照样子，选择喜欢的图形拼一拼
教师利用多媒体出示六幅有七巧板拼成的作品，但不出示七巧板的序号，让学生照着样子拼一拼，试一试。
3、猜一猜，拼一拼
出示第一幅狐狸阴影的图片
① 你们看它像什么?
② 猜一猜，它可能是有哪几块七巧板拼成的?
③ 学生在猜的过程中，教师利用实物投影仪试拼。
出示其余的阴影图片，学生选择自己喜欢的一个。同桌之间先说说它像什么?再说说它可能有哪几块七巧板组成?最后试着拼一拼。
教师在此过程中发给四组同学四幅七巧板和四张纸，让这四组同学在纸上拼，拼成后教师给她们展示在黑板上。
4、成果展示
相信学生通过一节课的练习可以用七巧板自己拼图形了，下面就请学生发挥自己的想象两人一组
作品完成后，教师挑好的作品展示给同学们欣赏。
(学生动手拼图的环节我分为四个步骤，它们是从简单到难一步一步过度过来的，如果一上来就让学生自己动手拼图形那一定是行不通的。所以我决定要一步一步的来，让孩子们的过程走扎实，这样孩子们结束了这节课后猜可以拼出优秀的图形来。)
六、作业布置：
请学生欣赏几幅由学生共同合作创作的七巧板的图片，激发学生的想象能力。让学生在课后以小组为单位，共同创作一幅由意义的七巧板的图画，周五展示给大家看。
(作业的目的就是为了培养学生动手、动脑以及小组合作的能力。)
